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文檔簡介

1、我們是怎樣 聽到聲音的 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元第六課教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元第六課 耳廓耳廓 溫馨提示：溫馨提示： 1 1、一學(xué)生拿著音叉在、一學(xué)生拿著音叉在“鼓膜模型鼓膜模型” 前方敲擊，仔細(xì)觀察前方敲擊，仔細(xì)觀察“鼓膜鼓膜”- 氣球皮的變化。氣球皮的變化。 2 2、根據(jù)看到的現(xiàn)象，填寫好記錄表。、根據(jù)看到的現(xiàn)象，填寫好記錄表。 相同條件相同條件不同條件不同條件 橡皮膜振動情況橡皮膜振動情況 猜測猜測實(shí)際實(shí)際 聲音制造點(diǎn)聲音制造點(diǎn) 到橡皮膜的到橡皮膜的 距離相等距離相等 制造的制造的 聲音強(qiáng)聲音強(qiáng) 弱相等弱相等 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 橡皮膜上方制橡皮膜上方制 造的聲音較強(qiáng)造的聲

2、音較強(qiáng) 橡皮膜上方制橡皮膜上方制 造的聲音較弱造的聲音較弱 接受的聲音距接受的聲音距 離橡皮膜較近離橡皮膜較近 接受的聲音距接受的聲音距 離橡皮膜較遠(yuǎn)離橡皮膜較遠(yuǎn) 振動明顯振動明顯 振動不明顯振動不明顯 振動明顯振動明顯 振動不明顯振動不明顯 振動不明顯振動不明顯 振動不明顯振動不明顯 振動明顯振動明顯 振動明顯振動明顯 外界各種不同的聲音傳到鼓膜，外界各種不同的聲音傳到鼓膜， 鼓膜會產(chǎn)生不同的振動鼓膜會產(chǎn)生不同的振動 用用 “振振 動明動明 顯顯” 或或 者者 “振振 動不動不 明顯明顯” 來描來描 述。述。 傳遞振動到內(nèi)耳傳遞振動到內(nèi)耳 傳遞聲波到中耳傳遞聲波到中耳 將聽覺信號傳遞到大腦將聽覺信號傳遞到大腦 將聲波轉(zhuǎn)化為振動將聲波轉(zhuǎn)化為振動 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號將振動轉(zhuǎn)化為聽覺

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