七年級語文下冊5《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。、品味語言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。、理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、理解詩歌頌揚(yáng)黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵，體會(huì)作者的愛國情懷。、引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，感受其韻律美、畫面美、修辭美。教學(xué)難點(diǎn)揣摩意蘊(yùn)豐富的語句，理解其深刻含義。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)大家想一想，中國人的民族精神體現(xiàn)在哪里？抗日戰(zhàn)爭所謂的民族精神有很多，我想到：年的那場大洪災(zāi)，這看出了中華民族是個(gè)不畏艱難勇往直前的民族。那場大水淹沒了中國廣大地區(qū)。但是無數(shù)官兵無數(shù)群眾日以繼夜地修筑大堤抵御洪水。記憶最深地是一棵小樹在

2、洪水里搖擺，一個(gè)孩子在上面抓著，抓了一天兩夜。最后被解放軍戰(zhàn)士救了下來。國家領(lǐng)導(dǎo)人在洪水泛濫之際也來到了洪水泛濫之地，一位領(lǐng)導(dǎo)人說：中華民族有能力戰(zhàn)勝一切困難。我覺得這句話是對我們民族精神最好體現(xiàn)。我們就隨著黃河頌，走進(jìn)那段悲壯激烈的歷史里面去。我們先感受一下。二、資料助讀、作者簡介：光未然（）原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。曾任中國戲劇家協(xié)會(huì)黨組書記，中國作家協(xié)會(huì)黨組書記，中國作家協(xié)會(huì)副主席，文藝報(bào)、人民文學(xué)主 編，中央顧問委員會(huì)委員。著有組詩歌詞黃河大合唱，論文集風(fēng)雨文談、青春文談、光未然戲劇文選、光未然詩存等。、關(guān)于作品：黃河大合唱寫成于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，年秋冬，作者隨抗日部隊(duì)行軍至大西北

3、的黃河岸邊。中國雄奇的ft川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟，后來被改寫成黃河大合唱的歌詞。作品由八個(gè)樂章組成，分別是黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃河 對口曲、黃河謠、保衛(wèi)黃河、怒吼吧，黃河，詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，3歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫面。、寫作背景：在年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國掀起 了抗日救亡的新高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家希望通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭， 用以激發(fā)全國人民的抗日熱情。年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸

4、邊， 感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩黃河大合唱，共由八個(gè)樂章組成，我們 今天學(xué)習(xí)它的第二樂章黃河頌。三、美讀詩歌 、積累字詞。、朗誦詩歌。（先找學(xué)生朗誦，然后播放磁帶，感知后全班配樂朗誦）、讀完詩歌感受如何？不論在前線還是后方的中國人民，你認(rèn)為聽到這首戰(zhàn)歌的時(shí)候會(huì)感受到什么？（感受到了這種雄渾的氣魄，中華民族生生不息的民族精神，多少英雄都再黃河的懷抱中產(chǎn)生）四、內(nèi)容研討、詩由朗誦詞（作品的序曲部分和歌詞兩部分組成，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？（朗誦詞提綱性地概括出黃河的性格，引出下面的唱詞） 、作者的視角是有變化的。大家看看，作者在這部分有哪些視角？有什么變化？

5、（近景與遠(yuǎn)景）、本課題目是黃河頌，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？表達(dá)作者什么思想感情？（關(guān)鍵詞是“頌”，表達(dá)作者對黃河的贊美） 、既然是“頌”，就應(yīng)該有歌頌，請大家朗讀后面，看看有哪些歌頌？后面有一句話反復(fù)出現(xiàn)三次？那么它是不是把后面分為三個(gè)部分呢？這三個(gè)部分從哪些方面贊頌了黃河呢？重點(diǎn)從哪一方面？ 、 概 括 這 三 部 分 每 節(jié) 重 點(diǎn) 詞 語 ？ 你 們 發(fā) 現(xiàn) 沒 有 ？ “搖籃”：因?yàn)樗菑狞S河的歷史來談黃河的作用的。我們的文明是從黃河起源的，傳統(tǒng)文化中，黃色就是一種比較高貴的顏色。不僅因?yàn)辄S河的水是黃色的，還有黃色的土地， 是中華民族文化的起源。“屏障”：黃河是天險(xiǎn)，起了抵御敵人的作用。比如剛才舉到的漢代打匈奴的例子。同樣，日本侵略的時(shí)候，黃河也是天險(xiǎn)，它保護(hù)了中華民族?！熬瘛保狐S河是中華民族的發(fā)源地，哺育了中華兒女，使中華兒女有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和精神，所以我們民族的偉大精神在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長。總結(jié)：所以第一部分是從歷史上說，而第二部分是從軍事上的地位來看的，第三是從精神方面來說。、所說的黃河滋養(yǎng)的中華民族精神到底是一種什么樣的精神？（頑強(qiáng)堅(jiān)韌勇往直前） 五、賞析詩歌的美優(yōu)美的旋律（詩情）；形象的語言（風(fēng)采）；詩的韻律（旋律、節(jié)奏、音節(jié)、句式）；詩的立體美（畫面）；語言美（修辭）。六、拓展延伸在學(xué)過的詩歌中，有些詩直白抒情