做個(gè)快樂(lè)的女生

1、 做個(gè)快樂(lè) 的女生 不要輕易去愛(ài)不要輕易去愛(ài) 更不要輕易去恨更不要輕易去恨 讓自己活得輕松些讓自己活得輕松些 讓青春多留下些瀟灑的印痕讓青春多留下些瀟灑的印痕 你是快樂(lè)的因?yàn)槟愫軉渭兡闶强鞓?lè)的因?yàn)槟愫軉渭?你是迷人的因?yàn)槟阌幸活w寬容的心你是迷人的因?yàn)槟阌幸活w寬容的心 讓友情成為草原上的牧歌讓友情成為草原上的牧歌 讓敵意有如過(guò)眼云煙讓敵意有如過(guò)眼云煙 伸出彼此的手伸出彼此的手 握緊令人歆羨的韶華與純真握緊令人歆羨的韶華與純真 告別了童年的稚氣，告別了童年的稚氣， 我們昂首闊步地踏入了少男少女的行列，我們昂首闊步地踏入了少男少女的行列， 進(jìn)入了青春期的大門(mén)，進(jìn)入了青春期的大門(mén)， 在世人眼里，在世人

2、眼里， 青春是生命之晨，青春是生命之晨， 充滿了純凈、幻想與和諧。充滿了純凈、幻想與和諧。 然而，青春期卻屬于然而，青春期卻屬于 謹(jǐn)慎警惕、躁動(dòng)不安謹(jǐn)慎警惕、躁動(dòng)不安 的的“疾風(fēng)驟雨疾風(fēng)驟雨”季節(jié)。季節(jié)。 在這個(gè)季節(jié)里，在這個(gè)季節(jié)里， 風(fēng)從哪兒來(lái)，雨從哪里下，花從何處開(kāi)，風(fēng)從哪兒來(lái)，雨從哪里下，花從何處開(kāi)， 帶來(lái)浪漫也帶來(lái)莫名的煩躁。帶來(lái)浪漫也帶來(lái)莫名的煩躁。 在這個(gè)季節(jié)里我們從迷茫走向執(zhí)著，在這個(gè)季節(jié)里我們從迷茫走向執(zhí)著， 從混沌走向清醒。從混沌走向清醒。 青春期心理指導(dǎo) 對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好感怎么辦？ v（2）在對(duì)某位異性同學(xué)的感覺(jué)還）在對(duì)某位異性同學(xué)的感覺(jué)還 處于一種朦朧好感的時(shí)期時(shí)，不要處

3、于一種朦朧好感的時(shí)期時(shí)，不要 人為地夸大這種愛(ài)，更不要有意識(shí)人為地夸大這種愛(ài)，更不要有意識(shí) 地去刺激、助長(zhǎng)這方面的情感。地去刺激、助長(zhǎng)這方面的情感。傳傳 遞眼神，互送紙條等交往方式遞眼神，互送紙條等交往方式對(duì)中對(duì)中 學(xué)生來(lái)說(shuō)是不合適的。學(xué)生來(lái)說(shuō)是不合適的。 v3）如果已經(jīng)較深地陷入對(duì)某位異性如果已經(jīng)較深地陷入對(duì)某位異性 同學(xué)地思念，則要努力用堅(jiān)強(qiáng)的意志同學(xué)地思念，則要努力用堅(jiān)強(qiáng)的意志 克制自己情感的流露。這里要特別強(qiáng)克制自己情感的流露。這里要特別強(qiáng) 調(diào)運(yùn)用理智的力量去戰(zhàn)勝自己感情上調(diào)運(yùn)用理智的力量去戰(zhàn)勝自己感情上 的沖動(dòng)，把愛(ài)的萌芽深深埋在心底。的沖動(dòng)，把愛(ài)的萌芽深深埋在心底。 要懂得：要懂得

4、：愛(ài)情之花的絢麗開(kāi)放，是離愛(ài)情之花的絢麗開(kāi)放，是離 不開(kāi)必要的社會(huì)條件和時(shí)間考驗(yàn)的。不開(kāi)必要的社會(huì)條件和時(shí)間考驗(yàn)的。 l最后，在中學(xué)階段，中學(xué)生朋友們應(yīng)最后，在中學(xué)階段，中學(xué)生朋友們應(yīng) 好好把握這一段美好的時(shí)光，把注意好好把握這一段美好的時(shí)光，把注意 力集中到學(xué)習(xí)上去，同時(shí)培養(yǎng)自己具力集中到學(xué)習(xí)上去，同時(shí)培養(yǎng)自己具 有良好的興趣和愛(ài)好，充實(shí)自己的生有良好的興趣和愛(ài)好，充實(shí)自己的生 活內(nèi)容，轉(zhuǎn)移感情的注意力，這樣，活內(nèi)容，轉(zhuǎn)移感情的注意力，這樣， 你們才能順利地完成學(xué)業(yè)，在社會(huì)上你們才能順利地完成學(xué)業(yè)，在社會(huì)上 立足，到那時(shí)美好的愛(ài)情回來(lái)尋找你立足，到那時(shí)美好的愛(ài)情回來(lái)尋找你 的。的。 他們注意

5、異性的談吐、表情和他們注意異性的談吐、表情和 動(dòng)作，喜歡看有關(guān)愛(ài)情的電視、動(dòng)作，喜歡看有關(guān)愛(ài)情的電視、 電影、言情小說(shuō)，哼唱愛(ài)情歌電影、言情小說(shuō)，哼唱愛(ài)情歌 曲，甚至直接給異性寫(xiě)求愛(ài)信，曲，甚至直接給異性寫(xiě)求愛(ài)信， 傳達(dá)自己的愛(ài)慕之情，這種種傳達(dá)自己的愛(ài)慕之情，這種種 情感表現(xiàn)，常易導(dǎo)致中學(xué)生的情感表現(xiàn)，常易導(dǎo)致中學(xué)生的 早戀。那么中學(xué)生為什么不能早戀。那么中學(xué)生為什么不能 談戀愛(ài)呢？談戀愛(ài)呢？ v其次，中學(xué)生早戀，具有迷惘其次，中學(xué)生早戀，具有迷惘 性。中學(xué)生往往對(duì)友情和愛(ài)情性。中學(xué)生往往對(duì)友情和愛(ài)情 的真正含義很模糊，容易誤把的真正含義很模糊，容易誤把 好感當(dāng)愛(ài)情，或好感當(dāng)愛(ài)情，或只追求外

6、在的只追求外在的 美，而忽略了情操美和心靈美，美，而忽略了情操美和心靈美， 為今后的婚戀、家庭種下苦果為今后的婚戀、家庭種下苦果。 最后，中學(xué)生早戀，具有不穩(wěn)定性。中學(xué)生早戀，具有不穩(wěn)定性。 v中學(xué)生由于年齡尚小，在性格、志趣、愛(ài)好中學(xué)生由于年齡尚小，在性格、志趣、愛(ài)好 等方面，都沒(méi)有定型，正確的人生觀尚未形等方面，都沒(méi)有定型，正確的人生觀尚未形 成，對(duì)成，對(duì)“愛(ài)情愛(ài)情”這一人生重大課題很難具有這一人生重大課題很難具有 完整穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。完整穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。記得一首詩(shī)這樣寫(xiě)到：記得一首詩(shī)這樣寫(xiě)到： “過(guò)于年輕的愛(ài)啊，還不足以過(guò)濾歲月的流過(guò)于年輕的愛(ài)啊，還不足以過(guò)濾歲月的流 沙，躁動(dòng)的心又怎肯在一處停

7、留？別再癡迷沙，躁動(dòng)的心又怎肯在一處停留？別再癡迷 于那不該留戀的風(fēng)景吧，走出那個(gè)美麗的夢(mèng)于那不該留戀的風(fēng)景吧，走出那個(gè)美麗的夢(mèng) 境，你面前才會(huì)天高地闊。境，你面前才會(huì)天高地闊?！毕Ｍ覀兡苷湎Ｍ覀兡苷?惜青春賦予我們的大好時(shí)光，惜青春賦予我們的大好時(shí)光，別在春天揮霍別在春天揮霍 夏季。夏季。 偶偶 然然偶偶 然然 教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)： 青春期是人生的重要青春期是人生的重要 時(shí)期，同學(xué)們要時(shí)期，同學(xué)們要悅納這個(gè)悅納這個(gè) 時(shí)期的生理變化，克服青時(shí)期的生理變化，克服青 春期的煩惱。春期的煩惱。愿你們熱情愿你們熱情 地?fù)肀浅?yáng)，地?fù)肀浅?yáng)，讓希望飄讓希望飄 揚(yáng)揚(yáng)! 回歸征途回歸征途 沒(méi)有人愿意觀

8、賞提前開(kāi)放的花朵，它的沒(méi)有人愿意觀賞提前開(kāi)放的花朵，它的 形態(tài)太嬌太嫩；形態(tài)太嬌太嫩；沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟 的果子，它的味道又苦又澀。的果子，它的味道又苦又澀。正在學(xué)習(xí)知正在學(xué)習(xí)知 識(shí)增長(zhǎng)才干的中學(xué)生朋友們，一定要理性識(shí)增長(zhǎng)才干的中學(xué)生朋友們，一定要理性 地對(duì)待地對(duì)待“早戀早戀”，千萬(wàn)不要過(guò)早地把自己，千萬(wàn)不要過(guò)早地把自己 的追求和理想濃縮在兩個(gè)人的世界里，的追求和理想濃縮在兩個(gè)人的世界里，大大 好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸 收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。 青青 春春 期期 性性 心心 理理 n青春期性心理青春期性心理 青春期是

9、童年走向成年的過(guò)渡，青春期是童年走向成年的過(guò)渡， 主要標(biāo)志是主要標(biāo)志是性發(fā)育和性成熟性發(fā)育和性成熟，其時(shí)孩，其時(shí)孩 子們要經(jīng)歷子們要經(jīng)歷軀體和心理上軀體和心理上的急劇變化，的急劇變化， 是青少年社會(huì)化的重要時(shí)期。青春期是青少年社會(huì)化的重要時(shí)期。青春期 大約起始于大約起始于1012歲，早的可提前到歲，早的可提前到 56歲，也可延遲到歲，也可延遲到1516歲。青春歲。青春 期性生理發(fā)育成熟的速度也期性生理發(fā)育成熟的速度也因人而異因人而異。 青春期發(fā)育受許多因素影響，如家人過(guò)去青春期發(fā)育受許多因素影響，如家人過(guò)去 青春期啟動(dòng)年齡、遺傳、種族、社會(huì)、青春期啟動(dòng)年齡、遺傳、種族、社會(huì)、 經(jīng)濟(jì)、文化、地理

10、、營(yíng)養(yǎng)、氣候、身體經(jīng)濟(jì)、文化、地理、營(yíng)養(yǎng)、氣候、身體 脂肪的比例以及其他因素等。脂肪的比例以及其他因素等。 青春期發(fā)育及性心理青春期發(fā)育及性心理 青春期延展于青春期延展于 10 20歲之間，通常分為歲之間，通常分為3個(gè)階段：個(gè)階段： 青春前期介于青春前期介于1013歲，是人生長(zhǎng)發(fā)歲，是人生長(zhǎng)發(fā) 育最快的階段育最快的階段； 性征發(fā)育期約為性征發(fā)育期約為13131717歲，以生殖歲，以生殖 器官和第二性征明顯發(fā)育為特征，少女器官和第二性征明顯發(fā)育為特征，少女 出現(xiàn)月經(jīng)。出現(xiàn)月經(jīng)。 青春后期在青春后期在17172020歲，生理上變化歲，生理上變化 逐漸緩慢下來(lái)，同時(shí)也可發(fā)生其他方面逐漸緩慢下來(lái)，同時(shí)

11、也可發(fā)生其他方面 的正常性心理表現(xiàn)，如強(qiáng)烈的性感受和的正常性心理表現(xiàn)，如強(qiáng)烈的性感受和 性幻想。生理的發(fā)育并不必然伴發(fā)心理性幻想。生理的發(fā)育并不必然伴發(fā)心理 的趨于成熟。的趨于成熟。 特別是內(nèi)分泌劇烈變動(dòng)的青春期，特別是內(nèi)分泌劇烈變動(dòng)的青春期， 正是青少年最容易發(fā)生過(guò)失并出現(xiàn)悔恨正是青少年最容易發(fā)生過(guò)失并出現(xiàn)悔恨 終生的階段，如少年早戀，少年犯罪，終生的階段，如少年早戀，少年犯罪， 少女懷孕，酒精中毒，藥物濫用等。中少女懷孕，酒精中毒，藥物濫用等。中 學(xué)生發(fā)生婚前性行為是不可取的，而且學(xué)生發(fā)生婚前性行為是不可取的，而且 少女受孕打胎，對(duì)身心都帶來(lái)有害影響，少女受孕打胎，對(duì)身心都帶來(lái)有害影響， 導(dǎo)致今后流產(chǎn)、不孕及各種婦科病。一導(dǎo)致今后流產(chǎn)、不孕及各種婦科病。一 些研究結(jié)果表明，夫妻婚前有性行為者，些研究結(jié)果表明，夫妻婚前有性行為者， 婚后不和睦的發(fā)生率高?；榍靶孕袨橥楹蟛缓湍赖陌l(fā)生率高?；榍靶孕袨橥?往導(dǎo)致性往導(dǎo)致性 關(guān)系隨便、道德觀念淡薄、性關(guān)系隨便、道德觀念淡薄、性 生活紊亂以及性病的傳播等。生活紊亂以及性病的傳播等。 學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)高人生觀，培養(yǎng)高 尚的情操，學(xué)會(huì)尚的情操，學(xué)會(huì)自尊、自重、自自尊、自重、自 愛(ài)和自制愛(ài)和自制，使自己的性行為符合，使自己的性行為符合 社會(huì)道德規(guī)范，用社