充分開展網(wǎng)上教研促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、開展網(wǎng)上教研 促進教師專業(yè)化發(fā)展道外區(qū)教師進修學校于慶娟在全面啟動基礎教育的今天，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，是 全面推進教育教學改革，不斷提升教育教學質量的保證。學校教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，軟 硬件設備是基礎，人是關鍵。只有高素質的掌握現(xiàn)代信息技術的人去使用，才能發(fā)揮 其應有的效能，因此充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，增強教師信息素養(yǎng)，是促進教師專業(yè)發(fā) 展的有效途徑和主要方向。一、建資源共享平臺及時有效地為基層服務為了給全區(qū)各教育部門及中小學教師提供全面、優(yōu)質、密集、及時的教育教學和科研信息，為全區(qū)實施的教育行政網(wǎng)上辦公自動化服務 ，為實現(xiàn)全區(qū)教育資源共享搭 建平臺，我們開發(fā)、建設了“道外區(qū)教

2、育局和進修學校網(wǎng)站”，設計策劃、制作“道外區(qū)教師進修學校網(wǎng)站”的主面與其內容。確立網(wǎng)站版塊內容18項，特色欄目有網(wǎng)上教研、教師培訓、資源庫、校長培訓、教研員網(wǎng)頁、各校網(wǎng)頁、教育論壇、課件大 集。這些欄目容納了進修網(wǎng)站的主要內容。經(jīng)過多年的貫徹實施及不斷的探索改進，我們尤其在“網(wǎng)上教研”中取得了較大 成效。“道外教師進修學校網(wǎng)”是我區(qū)教研培訓的中心基地，我們借助這個平臺，及時 有效地服務基層。在網(wǎng)上安裝了技術最先進的應用操作系統(tǒng)。我們采用“BBS論壇”“聊天室”的形式進行相關內容的研討，開展網(wǎng)上教研。按活動需要設置相關功能， 通過“教研網(wǎng)頁”及時公布各部門的教研計劃，及時公布省市教研工作要聞、教

3、研動 態(tài)，使每一位上網(wǎng)教師都能及時準確地了解各部門、 各學科的教研安排和進展，同時 網(wǎng)站開設了課題研究、專題論壇、教學設計、教育教學論文、案例等欄目，以便使上 網(wǎng)教師根據(jù)需要進入到不同的版快， 針對相關主題發(fā)表自己的觀點見解， 與大家進行 網(wǎng)上的討論與交流。如進入“ BBS論壇”中，發(fā)表主題：“復習評價課”，全區(qū)教師針 對這一問題進行討論，回復貼子。同時我們增設了教研論壇交流模塊，實現(xiàn)了教研員與一線教師之間的零距離交 流，優(yōu)化了教研工作。具體作法是，每位市區(qū)骨干教師，每周上網(wǎng)點擊數(shù)至少 2次, 發(fā)貼子2件，交反思性教學隨筆1篇，教學案例1篇，全區(qū)中小學教師要充分利用“網(wǎng) 上教研”進行備課、上課

4、。自開展網(wǎng)上教研以來，案例、心得、經(jīng)驗交流的貼子近萬份，共征集了我區(qū)教師 在國家、省、市、區(qū)獲獎的論文、教案、案例 3000余篇，各學科課件近200個，全 區(qū)教師每日參加網(wǎng)上教研的人數(shù)達 60鳩上，每日上傳新貼子近百份。二、促進教師專業(yè)化發(fā)展卓有成效1、共享網(wǎng)上資源，促進新課程理念學習。投身教育改革的大潮中，教師們最缺乏的就是對新課改理念的全面了解和深刻認 識。我們利用網(wǎng)絡提供給教師優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，提高探索效率；及時發(fā)布最新形勢和教育動態(tài)，搜集世界各國和全國各地的先進經(jīng)驗和先進理念，以供教師學習探討；每月開設一次專題討論會，教師把自己的學習體會，教學反思與隨筆等進行匯報，并以 論文或案例形式上

5、傳到學校網(wǎng)站上，并將高質量的論文和案例上傳到全國知名的“科研網(wǎng)”使更多教師受益，從而不斷提高教師的思想覺悟，緊跟新課改的前進步伐。2、通過研討互動，增強教育機智，提高工作能力。由于地域、生源等差別，每位教師的教育教學工作都各有針對性， 難免遇到矛盾 與困惑，我們的網(wǎng)上教研是 24小時全天開放的，教師在學習，思考的過程中可借助 網(wǎng)上教研論壇、專家信箱、發(fā)送 E-mail等方式，隨時進行溝通研討，隨時可以尋求 幫助和幫助別人，使教師在不斷的思維碰撞中找到工作的立足點，及時有效地解決工 作中的實際問題。如，初中六年語文課美猴王一課的教學，為了讓學生切身感受 當時的情景和環(huán)境，教師通過網(wǎng)上研討互動，解

6、決凝難問題，通過各種信息傳遞方式 得到所需要的影象，圖片，把這些片段在課上播放給學生看，使學生更好地理解課文、 直觀地接受了文學鑒賞知識，印象極為深刻。3、利用信息平臺，提高教師信息素養(yǎng)。在網(wǎng)上教研中，絕大多數(shù)教師經(jīng)常登陸我校網(wǎng)站，在網(wǎng)上做的最多的事情是獲取教學內容的參考資料和進行理論學習， 說明教師能夠根據(jù)教育教學需要，確定自己 需要的信息，并具有了檢索、獲取處理評價信息和有效使用所需信息的意識和能力。 另外在網(wǎng)上教研中征集的課件制作和網(wǎng)頁設計中，也突出體現(xiàn)了教師的信息技術能 力，多數(shù)教師能夠利用 Authorware制作課件，部分教師已經(jīng)掌握 Flash動畫技術。 教師的個人主頁是一道獨特

7、的風景線，內容豐富，風格迥異，主題多樣。除了有教育 教學專題，還包括多種教育資源，包括詩詞、歷史、音樂等各類素材。4、以網(wǎng)上教研為契機，提升業(yè)務水平，提高教學質量。網(wǎng)上教研極大地推進了教師日常的教學工作， 教師們經(jīng)常針對教學內容，在網(wǎng)上 進行學科與學校之間的交流互動，提高了個人的備課質量，改進了教學方法。同時共 享課件資源，借助于現(xiàn)代化教學手段，加強信息技術與學科的整合，創(chuàng)設更生動逼真 的問題情境，引導學生進入自己學習狀態(tài)，充分體現(xiàn)出學生在教學中的主體地位， 從 而真正實現(xiàn)了教師角色的轉變，使教學效果得以優(yōu)化。運用信息技術，有效地提高了 我區(qū)教師的課堂行為能力，為評教課提供了強有力的支持。近年

8、來，我區(qū)教師參加國 家、省、市研討課均取得了優(yōu)異的效果，國家課 15節(jié)，省課24節(jié)，市課33節(jié)。總之，通過充分開展網(wǎng)上教研，使我區(qū)教師的綜合素質有了明顯的增強， 在思想 覺悟，教學理念，業(yè)務水平，運用信息技術的能力等方面有了進一步提高，教師隊伍 的整體水平得以提升，教師專業(yè)化得到了全面的發(fā)展。土豪，但是我們缺少貴族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔當之志高貴是先天下之憂而憂的責任之心。精神的財富和高貴的內心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質財富的同時，精神也提升一個 境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內心的風水的方法，讓我們的內心高貴起