全國高中化學(xué)亞硝酸鈉和食鹽的鑒別說課稿新人教版選修6

1、課題2亞硝酸鈉和食鹽的鑒別說課稿一、說教材實驗化學(xué)是普通高中化學(xué)課程的重要組成部分。 該課程模塊有助于學(xué)生更深刻地認識實驗在 化學(xué)科學(xué)中的地位，掌握基本的化學(xué)實驗方法和技能， 培養(yǎng)學(xué)生運用實驗手段解決實際問題的創(chuàng) 新精神和實踐能力?！皝喯跛徕c和食鹽的鑒別” 選自蘇教版實驗化學(xué)專題3課題2。本節(jié)課的主題是物質(zhì)的鑒別， 鑒別的對象是跟生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的工業(yè)鹽（亞硝酸鈉）和食鹽，鑒別方法主要涉及被鑒物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，且給學(xué)生從物理性質(zhì)、組成與結(jié)構(gòu)等角度探討鑒別方法預(yù)留了足夠的空間。教材要求學(xué)生從已有知識出發(fā)，根據(jù)物質(zhì)的特性多角度設(shè)計物質(zhì)鑒別的實驗方案，并開展實驗探究，感悟化學(xué)理論知識在實際應(yīng)用中的價

2、值，進一步提升學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。二、說目標課堂教學(xué)目標是教學(xué)的起點與歸宿，對本課時教學(xué)我們設(shè)置了如下三維目標。知識與技能：通過分析NaNO和NaCI結(jié)構(gòu)、組成與性質(zhì)的差異，學(xué)會物質(zhì)鑒別的基 2本技能。 過程與方法：通過 NaNO和NaCI的鑒別過程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、評價、操作、處理等實驗綜合能力。情感態(tài)度與價值觀：以生活中如何防止誤食亞硝酸鈉中毒為載體，建立將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，在合作學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用已有知識解決實際問題的能力。M上述目標的設(shè)置，我們在充分體現(xiàn)性質(zhì)差異決定鑒別方法差異的同時，很好地注意了預(yù)設(shè)與生成、主體與主導(dǎo)、獨立與合作、收斂與發(fā)散、理論與實際等關(guān)

3、系的處理。B三、說過程按照情境引課，情理結(jié)合，分合相輔，師生互動，學(xué)用一致，不斷升華的總原則，從不同物質(zhì)具有不同組成與性質(zhì)、不同組成與性質(zhì)決定不同鑒別方法、不同鑒別方法呈現(xiàn)不同.現(xiàn)象、不同鑒別方法需要作出合理選擇為出發(fā)點，整節(jié)課的教學(xué)架構(gòu)設(shè)置為“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題”、“呈現(xiàn)先行，尋找啟迪”、“激發(fā)思維，拓展思路”、“搜索信息，明晰方向”、“設(shè)計方案，實驗論證”、“創(chuàng) 新優(yōu)化，不斷升華”等六個實施階段。其主要教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計意圖簡述如下?！窘虒W(xué)過程】引入：通過工業(yè)鹽（亞硝酸鈉）中毒事件的視頻報道，提出“為何會出現(xiàn)這類嚴重的中毒事件？”的問題；通過 NaNO樣品呈現(xiàn)和NaNO用途說明，進一步提岀“如

4、22何通過鑒別法來避免這類中毒現(xiàn)象發(fā)生？”的問題?！驹O(shè)計意圖】以生活中發(fā)生的真實事件為學(xué)習(xí)背景，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)所應(yīng)關(guān)注的學(xué)習(xí)方向，使課堂迅速進入一種有序、高效的教學(xué)狀態(tài)。把學(xué)習(xí)與研究放在解決1專心 愛心 用心.實際生活問題的背景之中，這種“告知”學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標的預(yù)設(shè)，能有效激發(fā)學(xué)習(xí)者為快速獲得學(xué)習(xí)結(jié)果而規(guī)劃系列的預(yù)期行為， 并逐步將預(yù)期行為轉(zhuǎn)化為實踐行為， 使實踐行為與正確的學(xué)習(xí)結(jié)果相匹配。【教學(xué)過程】問題 1 :怎樣用實驗方法鑒別 NaCI與NHCI兩種固體？在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ) 4 上，師生共同得岀“焰色反應(yīng)法、氣體法（與 NaOH固體反應(yīng)）、顯色法（與石蕊試液反應(yīng)）、

5、 顯色法（與pH試紙接觸）”等四種方案?！驹O(shè)計意圖】奧蘇伯爾認為，學(xué)習(xí)者頭腦中已有的認知結(jié)構(gòu)可通過先給學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)一個先 行組織者而加以激活， 其用意旨在為新呈現(xiàn)材料的學(xué)習(xí)提供一個觀念的框架，這樣有助于智慧技能的保持與遷移?！窘虒W(xué)過程】 通過對NaCI與NHCI兩種固體鑒別方法的研究，我們可以思考與整理岀物質(zhì)4鑒別所應(yīng)遵循的基本原理。即根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)差異、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)差異、根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)差異等三方面?！驹O(shè)計意圖】在分析固體NaCI與NHCI鑒別方法的基礎(chǔ)上，歸納提煉岀物質(zhì)鑒別的常用原 4理， 完成學(xué)生認知結(jié)構(gòu)從個別到一般，從具體到抽象的升華，為鑒別NaNO與NaCI固體提2供了上

6、位概念與規(guī)則的支撐，同時也為學(xué)生如何選擇所需信息和解決問題的策略作好輔墊?！窘虒W(xué)過程】問題 2:要合理鑒別 NaNO和NaCI，已具有哪些知識儲備？（呈現(xiàn)已經(jīng)完成2的預(yù)習(xí)作業(yè)：搜索歸納 NaNO的性質(zhì)、用途，展示所寫的科普小論文），投影呈現(xiàn) NaNO 22和NaCI的性質(zhì)對照表。【設(shè)計意圖】通過查找資料、撰寫科普小論文方式使學(xué)生了解NaNO的性質(zhì)，它既提高了 2學(xué)生搜索、接受信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力。 性質(zhì)搜索結(jié)果與性質(zhì)比較最終以表格形式展示，不但呈現(xiàn)了信息的高密度，同時凸現(xiàn)了NaNO與NaCI在物理性質(zhì)2與化學(xué)性質(zhì)上的差別?！窘虒W(xué)過程】問題 3 :怎樣用實驗方法鑒別NaN

7、O和NaCI兩種固體？（學(xué)生分組討論，初2步形成簡要實驗方案）師生共同歸納整理出要完成物質(zhì)鑒別的實驗操作，必需綜合考慮方案設(shè)計、方案評價、方案實踐、方案反思等內(nèi)容【設(shè)計意圖】通過小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、評價信2專心 愛心 用心.息、吸收信息和利用信息的能力，從而優(yōu)化其思維的遷移、發(fā)散、收斂品質(zhì)，最終形成有序的多個從理論角度得出的實驗鑒別方案。理論鑒別方案，師生共同進行從實踐視角的可行性評價，【教學(xué)過程】對學(xué)生設(shè)計的典型并分組進入方案實踐（四人一組，進行有明確任務(wù)的分組實驗，并匯報實驗步驟、現(xiàn)象與結(jié)。論）在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的相互合作能力，】體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基

8、礎(chǔ)的學(xué)科特點，【設(shè)計意圖養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在實驗中檢驗理論設(shè)計的合理性、簡約 性、安全性、在實驗中培 u ）?？尚行?，凸顯實驗的“動”的功能，也彰顯實驗的“靜”的功能 （實踐對理論的評價功能必需掌握一般必需要有足夠的知識儲備、師生共同歸納與整理進行物質(zhì)鑒別，【教學(xué)過程】考物質(zhì)鑒別在理論與實踐中是否存在一定區(qū)別？的鑒別流程。在此基礎(chǔ)上，思 ：建筑工人怎樣用簡單的方法區(qū)分食鹽和工業(yè)鹽？問題4知識的達成，能力的獲得需要不斷的總結(jié)、不斷的訓(xùn)練、不斷的思索，并反璞】【設(shè)計意圖再次調(diào)動學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際問題的激情和讓理論知識、歸真，理論方法回歸生活，才智，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)化學(xué)的成功與喜悅，較好地實

9、現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的課堂目標。總結(jié)：驗證與探究是物質(zhì)鑒別的基本思想，定性、定量方法；傳統(tǒng)、現(xiàn)代方【教學(xué)過程】基礎(chǔ)、綜合方法是溝通具體鑒別方法與物質(zhì)組成、性質(zhì)的橋梁，這法；局部、整體方法；B能力的構(gòu)建應(yīng)及時但其獨立知識、些方法雖然在運用時一定存在具體情況具體對待的現(xiàn)象，融入化學(xué)學(xué)科的完整體系之中。及時的歸納、總結(jié)與提升，能凸現(xiàn)對完整、系統(tǒng)知識的有序構(gòu)建，也能 強化對設(shè)計意圖】【創(chuàng)新、綜合能力的優(yōu)化培養(yǎng)。3專心 愛心 用心.20* 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的

10、內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指 導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與 質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面 提升。、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。（）備課關(guān)。 要求教齡五年以下的教師備詳案，

11、提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。 首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關(guān)。以 確保給學(xué)生 一個公正、公平的評價環(huán)境。 （ ）質(zhì)量關(guān)。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組 內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工 作。二、常規(guī)教學(xué)方 面：加強教研組建設(shè) 。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工 作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定 內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點 、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容

12、，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教 學(xué)。、積極開展聽評課活 動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于節(jié)， 興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進一 步制作、完善教研組主 頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探 索，重實效 的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開 課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人 員擬 開課內(nèi)容 10月 127四王 志忠生物圈 10月 137五趙 夕珍動物的行為 12月 114五 趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組 xx- 20

13、X 下學(xué) 期生物教研組工作計劃范文 20X 年秋季生物 教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作 計劃生物教研 組工 作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物 教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工 作計劃20XX- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 XX XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標 準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過

14、程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師 的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì) 量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及 活動：加強理 論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組 織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉 新教材的體系和特點，探索新教材的教 學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機 會。加強課 堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項

15、要求” 。做 好集體備課 和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強 課題研究，提升教科研 研究水平；加強師資隊伍建設(shè)， 提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課 題 研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好 本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、 評課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研 組工作計劃、課題組工作計劃 和本學(xué)期公開

16、課名單。三月份： 、組織 理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。 、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評 卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織 好高三英語口語測試。 、高三英語復(fù)習(xí) 研討 會。五月份：、組織好高三第二次 模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級公開課。六月份： 、 組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課 題活動材料。 2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃思想、指導(dǎo) 一育。面實 施標，全素質(zhì)教以提高促進教以研究，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，課堂教學(xué)為重點，以師隊伍建設(shè)為根本， 教學(xué)質(zhì)量為目課程改要為持以 堅基礎(chǔ)教育課程改革綱指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹革精神。高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動

17、啟發(fā) 學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機養(yǎng)提各項有結(jié)合區(qū)文教師師的成診式行的評課指導(dǎo)，使教師規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙 龍和“會動研究”，促進新教長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。里的活動安排，開展 意義的學(xué)生活動，培對教師本 學(xué)期教研組重點加強評課的目標二、工作 素養(yǎng)。創(chuàng)新精生主動深入課課程標為中心 、以課改，組織教師學(xué)習(xí)語文準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)探究 意識，培養(yǎng)學(xué)生神和實踐能力， 努力提高學(xué)生語文素質(zhì)。 徒結(jié)對”活動，以老高教師的業(yè)務(wù)帶新， 不斷提展 “師視團隊、 骨干組”，隊伍建加強語文教師設(shè)，讓“語文研究小充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人教師的示范作用，重合作智慧、力

18、量。開、進一步動。賞析活例進行合主題能力， 、評課效的說課沙龍沙龍，提高教師說課和評課能力，能夠結(jié)教研活動，對典型課 互動研討，開展教例師開展 、組織教切實有務(wù)。教師的為提高主義，而是真真實實課堂效率服務(wù)，提高素質(zhì)服，形式 學(xué)心得文，進課，分加強教 、研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備析教材，賞析重點課行文本細讀，交流 教。讓備課不再是走場發(fā)展。促進個性和諧生的綜興趣，活動，多樣的、 根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展 形式學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的在自主活動中提高學(xué)合實踐能力，指標。加強 、學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測完 成各項教學(xué)析，尋找得失，確保工作，及時分施具體措三、主要工

19、作及”。領(lǐng)頭羊當(dāng)好“一）骨 （干教師示范、把關(guān)，水平。文老師的專業(yè)效，切教研活動，使教研活動更成熟、有實提高 我校語。分層行識字 1-2 學(xué)有效主題，性語文。教研師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量組將圍繞“探索實效課堂 教學(xué)模式”這個深入開展精讀課文教性研討活動。低段（年級）則繼續(xù)進教學(xué)的有效性的探討、有序地開展頭人、組成 員、 本學(xué)期，語文研究小繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶骨干教。對”活動，以師的業(yè)務(wù)素質(zhì)老帶新，不斷提高教開展“ 、師 徒結(jié)成績。輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出二）年 （。堂校內(nèi)研討課成個人局部模地進行仿，從而使新教師形的教學(xué)風(fēng)格 教學(xué)需教學(xué)實觀看名。上模仿課的內(nèi)容可以通過師的關(guān)盤、視頻或者

20、錄等途徑，根據(jù)個人要，有選擇性堂模仿年教齡教 師迅 、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新速成長，新教師每一學(xué)期上課和一 1 范文學(xué)期教學(xué)工作計劃史第二 2019 年高二歷一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)。業(yè)生打下良好學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉 和發(fā)展 求靠攏。力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，識運用知 識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學(xué)習(xí)和研究教材高 考的文

21、科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、 綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知 。 歷史唯物主義的理論水平能力和。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維辯證唯物主義習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為 主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力按照教學(xué)大綱和 考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復(fù) 、教學(xué)依據(jù)和教材使用二 用。知識理解和運視對知識系統(tǒng)和線索 的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性 要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化

22、素質(zhì)的要求，參照歷 史教學(xué)大綱和 xx 年考試說明進行教學(xué)。使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新 版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考、教學(xué)內(nèi)容三 力。師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教世界近 現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)四、教學(xué)安排 。，約課時課時，本學(xué)期共 21周 1.每周 區(qū)統(tǒng)一測試。史下冊的前三章。期中安排要復(fù)習(xí)月下旬前完世界近現(xiàn)代 用。的練習(xí)題一套，僅供參考使月底提供全冊書 時糾正教學(xué)中存在的問題。 二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教

23、學(xué)，由教師組織學(xué)生進行練習(xí)，希望教師及 4. 本學(xué)期有高 計劃學(xué)期教學(xué)工作中學(xué)學(xué)年度第二 期教學(xué)計劃初二物理第二學(xué)范文 201 年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范本 劃期教學(xué)工作計 201 學(xué)年第二學(xué) 工作計劃范文年體育活動第二學(xué)期教學(xué) 20X 范文 第二學(xué)期教學(xué)工作計劃第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文20X年高一地理劃范文期教學(xué)工作計20X年高一歷史第二學(xué)學(xué)工作計劃20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教劃究計春學(xué)期課題研 2019 年究目標 研這兩樣延續(xù)后代的行重構(gòu)個單元的探究設(shè)計與入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命 世界”主題單元探究活動實施的研究，重點是對呼吸和血液循環(huán) 、它們是怎活動進，尋找出更切

24、合學(xué)生實際的科學(xué) 探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。 、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深驗方案修改與 、對前一階段的研 究情況進行總結(jié)與反思，在研究中不斷有效性，提高研究的。完善實究報告析，并撰寫研、在研究過程中實施探究活動 設(shè)計的成果分。學(xué)隨筆、研究學(xué)設(shè)計課、教、論文等）定數(shù)量 、取得一和質(zhì)量的科研成果。 （如教工作。 、做好課題結(jié)題的準備： 研究措施 臺。，構(gòu)建交流平 、依托課題博客題博客內(nèi)容充課題研究的全過程。實到課上傳，資料、音響資料及時使得博客內(nèi)容 礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的豐富， 能反映常態(tài)化中， 做到信息上傳的， 要把一些文字資料、 圖片個較好 課 題博客的內(nèi)容在研

25、究過程中不斷積累， 這為我們的課題研究搭建了一的交流平臺， 同時也為后期研究奠定了堅實的基養(yǎng)。借助他、山之石，提高理論素題組成會，然，寫出 各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐心得體后與課享一 些相關(guān)的研究信息。員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分人的研，驗。究任務(wù)，理清工作思課題的研究目標和重點，清醒認識到 自我實驗現(xiàn)狀 （優(yōu)勢與不路和研究重點， 有效地開展研究實明晰個足） 、參加市課題組教師專題會議， 落實、論文等。 有價值的課例益，有精品， 、改進意見等 、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效級數(shù)學(xué)在深思 、寫教案分析， 中推動課題研究 01 教學(xué)計劃季學(xué)期四年年春析

26、：情況分 一、學(xué)生的基本不會。也別學(xué)生是老師怎么教處理不給的方 法，稍有一點變動的問題就的方法，不管分學(xué)生然與家也很自覺，當(dāng)長的監(jiān)督分不開。部潑，發(fā)學(xué)生，課上活言積極， 上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)習(xí)解答問題的能力較強遇到什么題， 只要讀了兩次，就能找到方法， 有還相當(dāng)?shù)暮喗荨?有的了。個比較積極主動，課后學(xué)生只能接受老師教動性， ，學(xué)習(xí) 15 全班共 40 人，其中男生人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主 不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的分析 二、教材性質(zhì)；意義和和梯形法； （）小數(shù)的加數(shù)四則（ 本冊

27、的教學(xué)內(nèi)容：） 混合運算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整運算；（）量的計量；法和減（）平行四邊形（）小數(shù)的。好準備示的單名數(shù)做結(jié)，這 樣，運算然后對億位，把整數(shù)括，整理和提高。先的認數(shù)范圍擴展到千總結(jié)十進制計數(shù)法，整數(shù)四則運算的意義定律加 以概括總就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分數(shù)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表識更加位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固， 一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)第二單力，并關(guān)系，易的三續(xù)學(xué)習(xí)步學(xué)習(xí)點：混 本冊的重合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重 點，這一冊進一三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容步應(yīng)用 題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量提高學(xué)生運用所學(xué)

28、知識解決得意的實際問題的能繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解 答的技巧和習(xí)慣。元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的容的基所學(xué)的好的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概打下較礎(chǔ)。 第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把計量單目標、教學(xué) 三能：一）知 （識與技、寫含確地讀的多位掌握十整 數(shù)，進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)。數(shù)級正有三級 、使學(xué)生認識自然數(shù)和法之間。的關(guān)系數(shù)四則 、使學(xué)生理解整運算的意 義，掌握加法與減法與除法、乘提高整進一步程度。用它們進行一些簡便、筆算數(shù)口算的熟練運算，理解加 、使學(xué)生 法和乘法的運算定律，會應(yīng)法的筆地進行 、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練。法和減小數(shù)加算和簡單口算數(shù) 的意圖表；數(shù)。解

29、平均初步理的平均義， 會求簡單法， 以 、學(xué)生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方及簡單的統(tǒng)計， 會解題。 小括號會使用式題，算一般的三步的文字答一些比較容易的三步計算掌握四 、使學(xué)生進一步則混合運算順序，會比較 熟練地計三步計的兩步稍復(fù)雜計算的應(yīng)用題，并會解答一。些比較容易的初步學(xué)算的應(yīng)用題；會檢驗的方法會解答 、 使學(xué)生一些數(shù)量關(guān)系育和唯育社會主的好習(xí)關(guān)內(nèi)容 、結(jié)合有，進下培養(yǎng)學(xué)生檢驗慣，進行愛祖國，愛義的教啟蒙教物 辯證觀點的法 （二）過程與方用，初。決問題用數(shù)學(xué)步形成學(xué)在日生活中經(jīng)歷從實際發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題 的過程，體會數(shù)綜合運知識解的能力常生活中的作 1 . 觀察、識，初推理的題的意

30、分析及能力。步形成中發(fā)現(xiàn) 初 步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活數(shù)學(xué)問價值觀 三）情感態(tài)度（數(shù)學(xué)的趣，建學(xué)的興立學(xué)好信心。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)慣。良好習(xí)、書寫?zhàn)B成認真作業(yè)整潔的 措施：四、教學(xué) 習(xí)態(tài)度教育， 1. 加強思想教育、 學(xué)習(xí)目的性使學(xué)生進一步。端正學(xué)學(xué)生求教學(xué)，為主體，提倡啟發(fā)式注重嘗試教學(xué)， 激發(fā)知欲。以學(xué)生 2.育教師二下學(xué)期體多種方 3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用法調(diào)動學(xué) 01 劃范工作計文年高 一、教學(xué)工作的計劃 定程 度上增加與要求。一些技術(shù)難度排，也圖，這時也能續(xù)學(xué)期選的現(xiàn)象，都出二年選是新生和一個選項為（）學(xué)生情況分 析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生兩個女子武術(shù)教

31、學(xué)班男子武術(shù)教學(xué)班，都進入平山中學(xué)的，高項為女子武術(shù)教學(xué)班現(xiàn) 一些人數(shù)參差不齊，但也基本上是上個項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連性有一定的幫助。學(xué)習(xí)了解到教 師的教學(xué)意樣方便教學(xué)的總體安可在一 ）教材與教輔分析：（ 排是注從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 在精。 多，而動作的到位，學(xué)不在特別是興趣，學(xué)，這配合進行教“武術(shù)學(xué)，高操）及容是田劃在高一年的教學(xué)內(nèi)徑與基本體 操（廣播初級長拳結(jié)合進行教二選項安排校本課程劍”里的一個套路進學(xué)，再結(jié)合表演的方式行的實用技能進行教樣有 利于學(xué)生的學(xué)習(xí)本人計，不用于全學(xué)個學(xué)分容與結(jié)分析教材與教輔的內(nèi)構(gòu)：這個學(xué)期采用同時選項，這樣有利期的學(xué) 習(xí)計劃

32、與安排再教基本功，本學(xué)期 能自我學(xué)習(xí)的重最重的重點本個項目開設(shè)，也是教學(xué)過程中最的重點，讓學(xué)生知道 基本意圖，也讓學(xué)生控制；難點在于如何能有防身的本領(lǐng)。高學(xué)以去掌握套路的實用技能，提致用，于武德素質(zhì)不過程 比習(xí)，興材的特材的特分析教點與重點、難點：教點為有利于學(xué)生的學(xué)趣比較濃，對于學(xué)習(xí)較注重，方便學(xué)生的同者 的學(xué)習(xí)；重點在，這是強研究價；加的環(huán)節(jié)武術(shù)名，結(jié)合表現(xiàn)出將自身程中學(xué)和競爭認識現(xiàn)上，樂，形成程中，在不斷現(xiàn)目標練習(xí)與養(yǎng)；引速度和，進一：在全提出教學(xué)任務(wù)面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上步發(fā)展靈敏、力量，有氧耐力，武德的培 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握討論的時間，了解實時可能遇到的困難。體驗進步和成功的過表現(xiàn)出適宜

33、的自信心勇于克服困難積 極向觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；代社會所必需的合作意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過會尊重和關(guān)心他人，健康與社會需要相，良好的體育 道德品質(zhì)本身項目去了解一些人并能對他們進行簡之間的討加強同能的實討論與性的學(xué)習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流。 單的評 （）教學(xué)目標：培養(yǎng)。選項課年的，再結(jié)積極性模塊的合高二上“長高一年動體驗學(xué)生的工作計校的實理念， 結(jié)合學(xué)際情況，設(shè)計本教學(xué)劃， 以滿足學(xué)生選項需求， 加深學(xué)生的運和理解， 保證學(xué)生在田徑必修基礎(chǔ)上再加拳” 來“劍” 的學(xué)武德的習(xí)體育素質(zhì)，特別是 引導(dǎo)男女生學(xué)本身的升學(xué)生的的興升學(xué)習(xí)路，提劍”的長拳” 。加強學(xué)分習(xí)中修滿學(xué) 習(xí)“以及“基本套趣，提選擇性以及

34、多個學(xué)生都異與不位的同展為中生身心育意識的興趣學(xué)習(xí)“學(xué)的基在必修意識和” 的理總體目標：建立“健康第一念，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，田徑教礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生初級長拳”、“劍”，培養(yǎng)學(xué)生的終身體，以學(xué)健康發(fā)心，重視學(xué)生主體地時關(guān)注學(xué)生的個體差同需求，確保每一受益，樣性和的教學(xué)標：具體目并實施個人鍛煉計劃的主要方法。煉效果會評價。學(xué)體育鍛，制定慣。養(yǎng)成動參與運：良好的練武的鍛煉習(xí)根據(jù)科學(xué)鍛 煉的原則 并進一目的的。外重大動項目動技能運：認識武術(shù)運的價值，并關(guān)注國內(nèi)體賽事有提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，步加 強技、戰(zhàn)術(shù)的運。況下的簡易處理方法緊急情方法，活動的握社會用能力。學(xué)習(xí)并掌條件下技能與并掌握運動創(chuàng)傷時和 式與

35、健生活方康行為。良好的意義。健康在，并理病等有力量和途徑發(fā)能通身體健康：過多種展肌肉耐力。了解一些疾 關(guān)知識解身體學(xué)習(xí)、生活中和重要形成 勝困難驗到戰(zhàn)帶來喜悅。有實用情緒的武術(shù)練。成功感在習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié) 意愿與行為。在具技能練習(xí)中體力獲得育活動理健康心：自覺通過體改變心理狀態(tài)，并努。面知識和方法的能力健康方徑獲取有通過合作創(chuàng)中表現(xiàn)會適應(yīng)社： 在學(xué)習(xí)活動出良好的體育道德與新精神。 具各種途體育與 措施：）教學(xué)（ 力。 保護意習(xí)，以醫(yī)學(xué)等動力學(xué)健康的教育，加強運、運動進行學(xué)提升學(xué)生的運動自我識與能強心理合，特多邊學(xué)能，提相 互研、相互加強學(xué)小組的，采標；實，達到完成教學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)生的式方法學(xué)生的后

36、進行學(xué)生練，再進習(xí)，教學(xué)生討采用教 師示范與講解，論，練師評價行個別指導(dǎo)，后進行習(xí)，最展示與綜合評價相結(jié)合的方，培養(yǎng)良好的慣、學(xué)習(xí)方法更好地 學(xué)任務(wù)教學(xué)目行培優(yōu)扶中輔差，用學(xué)習(xí)建立，習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)討論、究的功升學(xué)習(xí)的效率；加強科的整別是加研究的計劃、教學(xué)二 奧運會；做好的開發(fā)“劍”加強校）課題（研究：本課程、 “平山初級長拳”與教學(xué)“趣味進入校園” 課題的開開展活研究，動。組進行員，協(xié)教育進“青春題準備。做為期健康入校園”課題組的成助課題校本開與開發(fā)論校本他老師組長的為備課我與其加強討的研究，本次發(fā)重點，有所”三個、 “花長拳”樣籃球項目上側(cè)重。放在“劍” 、 “初級力，做，加強本課程教研： （）校本加強校的開發(fā)體育備課組的教研能 進行撰題研究撰寫： （）論文結(jié)合課的內(nèi) 容寫。調(diào)選項程的評，加強學(xué)習(xí)過價，協(xié)內(nèi)容的證過程 準及認評價標問題進選項會列問題中出現(xiàn)論在備備課時，集 中提高高本組老劃是積的做為備升教研各項活研活動教研員職工作職教研水平，校際組，加強參加校組成員教研員兼職 中：做為課組教、教研（）校際組、備研活動晉江市學(xué)體育及校際，積極際組開展的各項活動提升在的教研做好兼員的 本，協(xié)助開展教；積極參加教研組的動，提水平；課組長我，我計極組織師一起