中考語文根據(jù)語境補(bǔ)寫句子閱讀訓(xùn)練及解析

1、一、中考語文專項練習(xí)：根據(jù)語境補(bǔ)寫句子1閱讀下面的一段文字，按要求回答問題。在全世界的古老文明中，唯有漢字從它誕生之日起延續(xù)使用，至今沒有中斷。漢字有著一種構(gòu)造巧思之美，也有一種（yn l ）美，但遺憾的是，漢字書寫對于很多人來說已漸成回憶。不少年輕人對于母語情感淡化。 。成語是中國獨有的語言現(xiàn)象，四字成章的結(jié)構(gòu)、高度濃縮的寓意、古今同用的歷史以及其內(nèi)容所表現(xiàn)的中國價值觀，使成語成為民族文化中珍貴的遺產(chǎn)。然而，成語研究在國內(nèi)語言研究中并不是顯學(xué)，甚至不成學(xué)科，國內(nèi)只有少數(shù)熱心的學(xué)者出版過專著，大眾對于成語缺乏天然的熱度。（1）根據(jù)拼音寫出漢字y n l _（2）在橫線處填寫一句話，讓文字表達(dá)更

2、順暢：_【答案】 （ 1）韻律（2）成語也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。（2）根據(jù)語境填空題要注意兩點：第一、認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。第二、明確要填充的內(nèi)容、句式，使語意連貫。 解答時首先要弄清敘述的對象。下文主要內(nèi)容為成語。因而答案：成語也是如此。2 按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累。_（要求填寫至少兩個句子

3、）【答案】 白色是天真，純潔無瑕；藍(lán)色是寧靜，深沉幽雅。（或者：黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)。）【解析】 【分析】本題是考查學(xué)生仿寫句子的能力。這里不是單純的形式上的仿寫，也是內(nèi)容上的續(xù)寫，所以不能光顧著形式上是一致的，而忽視了內(nèi)容上的銜接。這里可以聯(lián)想到四季不同的顏色，最后一句可以是冬天的某種顏色。比如：白色是天真，純潔無瑕。當(dāng)然，答案不強(qiáng)求一致。句式結(jié)構(gòu)一樣，內(nèi)容能銜接就行。【點 】仿寫要求句式相同或相似，能做到 意 ；內(nèi)容 合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼 ， 意流 。3 根據(jù) 境，仿照畫 句子， 寫兩句，構(gòu)成 意 的一段 。獨 ， 心靈像彌漫的山 悄然融人山岳之中，

4、生命就有了山的巍峨，山的磅礴；獨 ， 心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的 達(dá)，海的博大；獨 ， _， _；獨 _， _。【答案】 心靈像山 的清泉悄然 入江河；生命就有了江河的 著和江河的意志； 心靈像空 的星星一 悄然融入月色之中；生命就有了月色的寧靜和月色的曼妙【解析】 【分析】本 是 考 學(xué)生仿寫 寫能力。 里 合上面的內(nèi)容， 寫的 象是“獨 ”所用到的句式是“ 心靈，生命就有了?！彼员?既有一定的限定，也 學(xué)生留下了一定的 空 。是仿寫和 寫的 合?！军c 】此 考 學(xué)生的仿寫 寫能力。仿寫大致可分 三種：以內(nèi)容格式 主的仿寫、從句式 性角度去仿寫、以修辭 主的仿寫。仿寫

5、一定要首先分析所 句子的內(nèi)容和 構(gòu)，看是否 用修辭手法， 用了什么修辭手法，仿寫 ，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的 接。4 按要求修改下面的短文。中國一直就是一個 的國度。先秦 期， 歌是外交答 的基本憑借，到了 代，“登高能 ，可以 大夫。”唐代以后， 歌的寫作成 登科入仕的基本科目。而 在，中國 大會的 播，使我 歌 生了更深的情感。是啊，中國人在 歌里不知不 地完成了生命的成 ，大自然 予人 的 意是最豐富的，如果你是否愿意去 找， 意就會出 在你的眼簾， 漾在你的心中。 漫春光里能 意， 瑟秋景中能 意，慈母的 掛中能品味 意，游子的愁情里能感悟 意 歌里描 的美景，能醫(yī)治心靈的

6、 ； 歌里 含的真情， 心境寧靜溫暖。 在 歌 種古老文字體裁的浸 下，中 民族一直追求著 意生活。即使在山河破碎、生死考 的 中， 歌依然是保持民族氣 、鼓舞人心的力量。一首首 人心魄的 歌， 起的是 史的 活 。（1）第段劃 句有一 點使用 ， 寫出修改意 ：_。（ 2）第段劃 句有 病， 改 ：_。（ 3） 全文寫一個 尾。【答案】 （ 1）將句號和下引號 位置（ 2）如果你愿意去 找， 意就會出 在你的眼簾， 漾在你的心中（ 3）只要生命存在， 歌就不會消失【解析】 【分析】（ 1） 如果引文獨立成句 ,意思又完整 ,句末點號放在引號里面。但判定是否獨立成名，又是一個 點。 用的判定方

7、法是：如果前引號前是冒號，引號里又是一句完整的 ，就算獨立引用，點號 放在引號內(nèi)；如果引號前面是逗號或沒有 點，就算作非獨立引用，就不保留引文末的點號（ 號、感 號除外），如在句末，點號放在引號外。引文末了 用 號或 號的句子，無 獨立成句， 是作 自己 的一部分，均應(yīng)把問號、嘆號放在引號內(nèi)。（ 2）此題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。這句話前后不一致，屬于兩面對一面的問題。前面為“是否愿意去尋找”，后面是“就會出現(xiàn)”，顯然不一致。這是常見的病句類型。（ 3）本文的結(jié)尾句應(yīng)該是對全文的總結(jié)和升華，點明文章中心的句子。故答案為：（ 1）將句號和下引號調(diào)換位置（ 2）如果你愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)

8、在你的眼簾，蕩漾在你的心中（ 3）只要生命存在，詩歌就不會消失【點評】兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常造成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當(dāng)。5 仿照下面的句子，續(xù)寫句子，與前面的句子構(gòu)成語意連貫的排比句。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_；海燕說， _；太陽說，_?！敬鸢浮?我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌【解析】 【分析】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫

9、。解答此題，可抓住事物的獨特特點來描述，如，月亮最光亮的時候，海燕搏擊風(fēng)雨飛翔時，太陽揮灑光亮?xí)r，這些特殊地方來思考，再是語意上要與前邊所述相對應(yīng)。故答案為：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E6 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油， _，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲；反之，_，因為它們主要靠花香

10、來吸引昆蟲?！敬鸢浮?不同的花會產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁【解析】 【分析】本題要求學(xué)生結(jié)合上下文的意思分析所填內(nèi)容，做到語意完整連貫。由“里面藏著芳香油， _ ，所以香味也不同”可知，第一個空應(yīng)填“不同的花，芳香油不同”，以使之與“香味也不同”構(gòu)成因果關(guān)系；由前文“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲；反之，”可知第二個空應(yīng)填“顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃”，以使之與“顏色艷麗、花瓣大”構(gòu)成對比關(guān)系。故答案為：不同的花會產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁。【點評】本題考查填補(bǔ)句子的能力。填補(bǔ)的內(nèi)容要能使整段文字句意連貫，表達(dá)順

11、暢、語言得體。解題技巧是先通讀語段，看其中缺少了那些需要補(bǔ)充的內(nèi)容，主要是根據(jù)前后句來補(bǔ)寫。比如本題，根據(jù)“丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽”可知，需要 充 明 種差異的原因，道理很 ，不同的花， 生的芳香油 也不同。7 仿照畫 句子，在后面的橫 上 寫一句 ，使之與前文構(gòu)成排比。 石再大，若永埋地底也只是等同于 石；黃金再多，若久藏土中也只是等同于黃土； _， _；世上 多多 西，若永 不 人所用，原本珍 的也會 得一文不 ?！敬鸢浮?再珍 ；若任其流逝（不能抓 ）也只是等同于流水?！窘馕觥?【分析】本 屬于修辭格式 主的仿寫， 注意仿寫句要注意內(nèi)容上的 性與延伸空 的關(guān)系。 合句

12、中的比 的修辭手法和“再，若也只是等同于”的句式 行仿寫。如：生命再寶 ，若虛度光陰（不知珍惜）也只是等同于朽木。故答案 ： 再珍 ；若任其流逝（不能抓 ）也只是等同于流水?！军c 】本 考 學(xué)生的仿寫能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 構(gòu)特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的 系，要與句子的主 一致。8 在下面一段文字的橫 寫恰當(dāng)?shù)?句，使整段文字 意完整、 。在英文里，“中國”和“瓷器”是同一個 ， 明制瓷技 是由中國 入世界各國的。 _，在很久以前，中國人就 明了瓷器。中國的瓷器技 在 后迅速 展，到了唐代又有了很大的提高。知道瓷器要用不叫 的瓷土做原料，要 1100以上的高溫

13、烘焙， 要在瓷器的表面涂上釉料，只有_。才能制造出瓷器?！敬鸢浮?中國瓷器制作 史悠久；具 三個條件【解析】 【分析】第一空，根據(jù)橫 后的“ 在六、七年以前，中國人就 明了瓷器”，中國瓷器可知 史悠久。第二空，前面 述了“制造瓷器要用比 的瓷土做原料；要 1100 以上的高溫焙 ； 要在器物的表面涂上釉料”三個 瓷器的條件，可知填“具 三個條件”，才能生 出瓷器。故答案 ：（ 1）中國瓷器制作 史悠久；（2）具 三個條件【點 】此 考 句子的 接能力。我 句子 ，要理解每句 的意思，從而來巧妙 接。（一）精，就是找句子中是按什么 序?qū)懙?，找出相關(guān) ；（二）巧，就是從句子中 找它 之 有 系或相

14、同的 。9 下列文字，按要求作答。 于身價高達(dá) 7 600 萬美元的姚明來 ，一 重要的比 ，可能 他 得數(shù)百萬元的收入。不久前，姚明加入中 骨髓 捐獻(xiàn)造血干 胞的志愿者行列。 者 此采 了他：“ 在你是中 骨髓 的志愿者，是真的捐 是只作 一個形象代言人？”姚明：“我 已 意向 了，一旦匹配成功的 ， 上就捐?！?者又 ：“如果是正在 行一個重要的比 呢？”姚明 ：“我依然捐獻(xiàn)，因 _?！?你 想姚明回答的內(nèi)容，把它填在橫 上。【答案】 沒有什么 西比生命更重要；生命高于一切；奉獻(xiàn) 心是至高無上的【解析】【分析】本 是考 學(xué)生 寫句子的能力。 寫句子首先要 合上下文的內(nèi)容來進(jìn)行，這里是在講姚

15、明在面對一場比賽和一個人的性命哪個更重要的問題的回答。根據(jù)姚明之前對于加入志愿者堅決與真誠態(tài)度可以得出正確的答案。生命比比賽要重要的意思?！军c評】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。10 某校九年級（ 3）班計劃于 12

16、月 28 日下午 2 點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。請你積極參與，完成下面的題目。（ 1）請你代表全班同學(xué)邀請語文老師張翔來做評委。（ 2）請你為正方和反方補(bǔ)上各自的理由。正方觀點：逆境有利于成長理由： _反方觀點：逆境不利于成長理由： _【答案】 （ 1）示例：張老師；您好！我們班計劃于12 月 28 日下午 2 點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔(dān)任評委，可以嗎？（2）略；略【解析】 【分析】本題考查考生語言表達(dá)能力。邀請類試題要注意稱呼、活動主題、時間、地點等注意語言要客氣、得體。如：張老師；您好！我們班計劃于12 月 28 日下午

17、點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔(dān)任評委，可以嗎？本題考查考生綜合表達(dá)能力。逆境是否有利于成長，關(guān)鍵看怎樣面對它。正面、反面作答都要求有理有據(jù)。故答案為：張老師；您好！我們班計劃于12 月 28 日下午 2 點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔(dān)任評委，可以嗎？ 1、逆境可以增長你的見識，可以豐富你的閱歷，可以增長你的智慧。2、順境有利于成2長，一個家庭優(yōu)越的人家，可以為人的身心健康提供有力的保障，為人的成長提供充分的源泉?！军c評】本題考查考生的語言表達(dá)能力。源泉考生注意此類題型的基本要求和活動主題，注意語言的簡潔清楚，得體。本題考查

18、學(xué)生的實踐能力、思辨和語言表達(dá)能力。表述時用詞要精當(dāng)、到位、邏輯嚴(yán)密。11 閱讀下面文字，回答問題。2018 年 12 月 3 日，咬文嚼字公布2018 十大流行語， “錦鯉 ”上榜。錦鯉，本是一種高檔觀賞魚，極富觀賞價值，深受人們喜愛。2018 年國慶期間，支付寶官方微博推出尋找“中國錦鯉 ”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎活動，中獎?wù)呒礊?“中國錦鯉 ”，吸引大約 300多萬次轉(zhuǎn)發(fā)。 10 月 7日支付寶揭曉了抽獎結(jié)果，幸運的 “中國錦鯉 ”獲得了 “中國錦鯉全球免單大禮包 ”。 “錦鯉 ”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有“錦鯉轉(zhuǎn)運 ”“錦鯉祈愿 ”“錦鯉保佑 ”“錦鯉還愿 ”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是“錦鯉

19、 ”成為 “好運 ”的象征。 后來，隨著熱度增長， “錦鯉 ”開始泛指在小慨率事件中運氣極佳的人?！板\鯉 ”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們。（1）語段中有一個錯別字：_應(yīng)改為 _（2）下列表述中有誤的一項是（ ）A. “錦 ”的金文寫法，錦 =钅（金線） +帛（帛，織品），可見其本義是用金絲線織成的閃光絢麗的織品。B.畫橫線句子 中的引號都表示特定稱謂。C. “咬文嚼字 ”“中國錦鯉 ”“抽獎結(jié)果 ”“美好生活 ”都是偏正短語。D.文中畫線句子 中， “后來 ”和“隨著熱度增長 ”都是狀語。（3）請結(jié)合上文內(nèi)容，補(bǔ)全結(jié)尾的句子?！敬鸢浮?（ 1） “慨 ”；“概（2） C（3）對美好生活的向

20、往?！窘馕觥?【分析】（ 1） “慨率 ”應(yīng)為 “概率 ”。（ 2） C “咬文嚼字 ”是并列短語， “中國錦鯉 ”“抽獎結(jié)果 ”“美好生活 ”都是偏正短語。故選C。（ 3）考查情境補(bǔ)寫。結(jié)合上文語境“錦鯉成為 好運 的象征。后來，隨著熱度增長，錦鯉開始泛指在小概率事件中運氣極佳的人。 ”可見 “錦鯉 ”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們對美好生活的向往，對幸福生活的追求。故答案為： 慨；概 C 對美好生活的向往。【點評】 本題考查易錯字的把握，注意形似字的區(qū)分。 本題考查語法知識，注意字形、字義的把握，引號的作用、短語類型的辨析以及句子成分的把握。 本題考查句子的補(bǔ)寫，注意結(jié)合語境和語義。12

21、 閱讀下面短文，按要求答題。真誠就要把心胸 （擴(kuò)展、擴(kuò)大），把虛偽斬斷，讓非分的 （欲望、念頭）、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之 而 ”之心。而今有多少人，即使很會使用 “外交辭令 ”，也令人一眼看穿其虛假的本 ；又有多少人， 然 有太多的 ，卻不能 到一 真 。人 于明白，真 金 不 ，真 巧 當(dāng)。真 是 理 想里 的 一 白 云 ， 真 是 生 活中 的一 泓清 泉 ，真 誠 是感 情里 的 一 支 歌，。恪守真 ，它會幫我 造金色的人生。（1）文中

22、 兩 用的 是： _、_。（2） 修改文中畫 句子的 病，把正確的句子寫在下面的橫 上。_（ 3） 系上、下文， 在第二段空白 寫出你 真 的感悟。【答案】 （ 1） 展；欲望（ 2） 然很會使用 “外交辭令 ”，卻令人一眼看穿其虛假的本 。（ 3）真 是旅行中的一葉 帆?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具體的 境，理解字 含 的 化，辨析作答。“ 展 ”指向外伸展，體 了 化的 程，而非只是 果的描述，符合 境；念 一般指小的，一 的想法，而不是 久的愿望， “欲望 ”更符合 境；（ 2）此 屬關(guān) 運用不當(dāng)，解答此 要弄清關(guān)

23、的固定搭配，及常用用法， 合句段內(nèi)容去 ，解答后要通 確 。關(guān) 有：如果就，如果那么，表假 。因 所以，表因果。不 （也），表并列。 然但是，表 折等?？筛?： 然很會使用 “外交辭令 ”，卻令人一眼看穿其虛假的本 。（ 3）此 寫，可依 “真 是 ” 句式，注意修辭手法的運用?！军c 】此 屬 合 ，（ 1） 辨析 ；（ 2）修改病句 ；（ 3） 寫 。解答此 ，尤其注意第二 ，關(guān) 的 的搭配，要 合 境及關(guān) 搭配特點辨析。13 下面一段文字，完成 目。年 的我 渴望生活，渴望 造，渴望 脫束 青春的道路常遇 棘，但我 有足 的信心開f 然而青春的 月不會一番豐 ， 或 tu 自己的人生之路；

24、或 青春的航船 經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；_，_ 年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀， 就能在無際的天空中自由飛翔。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。f tu 束 _ 開 _（ 2）畫線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。（ 3）在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。【答案】 （ 1）縛；拓（ 2） “番”改為 “帆 ”； “幅 ”改為 “副 ”（ 3）或許青春的填空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天【解析】 【分析】（ 1）縛；拓；（ 2） “番”改為 “帆 ”； “幅 ”改為 “副 ”；（ 3）或許青春的填空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天。

25、【點評】本題考查學(xué)生字音、字形和仿句的運用，注意同音形似字的區(qū)分，仿句注意句式和語義要與例句相符。注意平時字詞的積累和句子的仿寫。14 閱讀下面文字，按要求答題。生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種_ 的境界，的氣概，的精神，的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低沽的；一個有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷?。?）給劃線的字注音。_ _蓬勃不羈（2）找出并改正文段中的兩個錯別字。_改為 _、_改為 _（3）結(jié)

26、合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.凜然 昂然超然嫣然B.超然凜然 昂然嫣然C.凜然超然 嫣然昂然D.超然昂然 嫣然凜然（4）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。_ ， _ ， _?！敬鸢浮?（ 1） b； j （ 2）沽；估；累；磊（ 3） B（ 4）青松；在寒風(fēng)的抽打中；站成偉岸的雄姿【解析】 【分析】（ 1）本道題考查學(xué)生給漢字注音的能力。勃的讀音為b，羈的讀音為j 。（ 2 ）本道題考查學(xué)生對漢字字形的辨識?！暗凸?”應(yīng)該改為 “低估 ”， “累落 ”應(yīng)該改為“磊落”。（ 3）本題考查學(xué)生對詞語的運用能力。凜然：形容令人敬畏的神態(tài)

27、。昂然：指高傲貌；特出鮮明貌。超然：超凡脫俗，孤高，接近于孤芳自賞。嫣然：有美好貌；嬌媚的笑態(tài)的意思。根據(jù)語境，第一空填“超然 ”與境界搭配；第二空填“凜然 ”修飾 “氣概 ”；第三空填 “昂然 ”表示精神鮮明高昂；第四空填“嫣然 ”，與 “美麗 ”搭配。（4）本小題屬于語句仿寫。要求句式相同，語意連貫。可以選定與“小草 ”類似的青松、梅花等等，寫出其精神品質(zhì)即可，注意語言流暢。答案：（ 1） bj （ 2）沽估累磊（ 3） B（ 4）示例一：青松，在寒風(fēng)的抽打中，站成偉岸的雄姿。示例二：梅花，在風(fēng)雪的洗禮下，站成堅貞的傲骨。（答案不唯一）【點評】本道題考查學(xué)生對漢字讀音、字形、詞語辨析、語句

28、仿寫等語文知識的掌握程度，具有一定綜合性。同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運用，多練習(xí)，加強(qiáng)語文和生活的聯(lián)系，就能提高語言運用的綜合能力，提高語文素養(yǎng)。15 閱讀材料，回答問題關(guān)注人類睡眠【材料一】人的睡眠和覺醒過程是相對連續(xù)的。自20 世紀(jì) 30 年代起，科學(xué)家開始關(guān)注大腦，通過毀損與刺激動物特定腦區(qū)、在體記錄神經(jīng)元 的電活動等方法，探索睡眠覺醒調(diào)節(jié)機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠最明顯的特點是意識喪失或減弱，因此大部分睡眠研究者特別關(guān)注大腦。有證據(jù)表明，睡眠介導(dǎo) 了大腦的重要功能學(xué)習(xí)記憶。記憶不是發(fā)生一個事件后立即產(chǎn)生的，而是通過一些途徑形成短期記憶，睡眠后再轉(zhuǎn)化為長期記憶的。關(guān)于睡眠和

29、學(xué)習(xí)記憶間的相關(guān)性目前存在兩種假說：睡眠的記憶鞏固說和突觸穩(wěn)態(tài)假說。前者認(rèn)為，記憶在睡眠期間通過“重演 ”促進(jìn)突觸 聯(lián)系而得以鞏固。突觸穩(wěn)態(tài)假說認(rèn)為， _ ，以便開展下一輪學(xué)習(xí)。因此，有學(xué)者將睡眠形象地比喻為大腦“重置過程 ”。多數(shù)學(xué)者支持睡眠的記憶鞏固假說，而關(guān)于突觸穩(wěn)態(tài)假說，人們希望科學(xué)家們能提供更多的科學(xué)證據(jù)。眾所周知，睡眠能消除疲勞、恢復(fù)體力、保護(hù)大腦、穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)免疫、促進(jìn)生長發(fā)育，加快皮膚再生、有利美容。睡眠同水、空氣及食物一樣重要，任何人都離不開它。更為重要的是，睡眠與人類的高級思維、與學(xué)習(xí)記憶也密不可分，充足的睡眠是人類獲取記憶、思維敏捷的保證。但是，人為什么要睡覺？至少這個

30、問題在得到完美的解答前，無數(shù)的生物學(xué)家將夜不能寐?！静牧隙克叩耐挥|穩(wěn)態(tài)假說示意圖【材料三】失眠能影響學(xué)習(xí)記憶。課題組考察了睡眠剝奪（每天強(qiáng)制減少睡眠4 個小時）對成年及青春期大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學(xué)習(xí)記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說明，失眠對學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，短期重復(fù)性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力。這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過減少青少年睡眠、延長學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)成績的做法是不科學(xué)的，其效果適得其反?！咀⑨尅?構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細(xì)胞體和細(xì)胞突起構(gòu)成。 指將一種 “物質(zhì) ”傳遞給另一種 “物質(zhì) ”的過程和方式。

31、是一個神經(jīng)元的沖動傳到另一個神經(jīng)元或傳到另一細(xì)胞間的相互接觸的結(jié)構(gòu)。它是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位。（ 1）根據(jù)上下文，結(jié)合材料二，給材料一的橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)語句。（ 2）結(jié)合材料一和材料三，對古人頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)方式是否可行作出判斷，并簡要說說依據(jù)。（ 3）根據(jù)你對這幾則材料的理解，并結(jié)合你目前的學(xué)習(xí)狀況，為自己制定一個以睡眠提高記憶力的合理方案?！敬鸢浮?（ 1）示例一：學(xué)習(xí)時，一些突觸的強(qiáng)度因為記憶得以增加，睡眠將突觸強(qiáng)度按比例減弱，使其總體強(qiáng)度在第二天早晨得以恢復(fù)。示例二：每天產(chǎn)生大量的新記憶，而睡眠為了避免大腦負(fù)載過多，按比例減弱，從而使它總體恢復(fù)至原來

32、水平。（ 2）不可行。 這種強(qiáng)制減少睡眠、延長學(xué)習(xí)時間的方式不符合科學(xué)道理，反會因此降低學(xué)習(xí)記憶能力，影響學(xué)習(xí)效果。 通過適當(dāng)睡眠能夠?qū)⒍唐谟洃涋D(zhuǎn)化為長期記憶，提高人類的思維力、穩(wěn)定人的情緒，恢復(fù)體力。（ 3）晚上盡量保證八小時睡眠；中午利用午休時間睡半小時，減除壓力，增強(qiáng)記憶效果?！窘馕觥?【分析】（ 1）要解釋 “突觸穩(wěn)態(tài)假說 ”的含意。要表達(dá)出總體強(qiáng)度在第二天早晨得以恢復(fù)或它總體恢復(fù)至原來水平這樣的意思。（ 2）要給予判斷，說清楚理由。如判斷為可行，理由應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)者為非青少年，或從短期行為角度進(jìn)行闡述。（ 3）為自己制定一個以睡眠提高記憶力的合理方案。要結(jié)合對這幾則材料的理解，還要結(jié)合自

33、己目前的學(xué)習(xí)狀況。例：晚上盡量保證八小時睡眠；中午利用午休時間睡半小時，減除壓力，增強(qiáng)記憶效果。注意：一要合理，二要有操作性?！军c評】閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解學(xué)習(xí)方案的含義，并能聯(lián)系實際寫出學(xué)習(xí)的具體安排即可。16 閱讀下面的文字，完成下列各題。我曾經(jīng)徘徊于黃河上游的水庫，驚異于她 ；曾生活于河套平原，陶醉于她 ；也曾上溯龍門，感奮于她 。但當(dāng)我沿河上下求索而見壺口時，立刻便如癡如狂。為之（震驚/ 震撼）在這里，黃河先因山逼而勢急，后依灘瀉而狂放，排山倒

34、海，萬馬奔騰， 喧聲蔽天。正當(dāng)她得意揚揚之時，她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。（于是/ 然而）飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成湫，巍巍地顫。放眼兩岸，真是（巧奪天工/ 鬼斧神工），腳下磐石， 經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來。（1）文中劃線字的注音和字形，全部正確的一項是（）A.暄（ xu n）徘徊（ hui）如癡如狂B.濺（ ji n）上溯（ shu ）排山倒海C.顫 （ ch n）巍（ wi）巍萬馬奔騰D.鉆（ zu n）磐（ pn）石得意揚揚（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.震驚然而鬼斧神工B.震撼然而巧奪天工C.震驚于是巧奪天工D.震撼

35、于是鬼斧神工（3）在文中三處劃橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. 如虹如帶的飄逸 如獅如虎的豪壯 如泊如鏡的沉靜B. 如泊如鏡的沉靜 如虹如帶的飄逸 如獅如虎的豪壯C. 如獅如虎的豪壯 如泊如鏡的沉靜 如虹如帶的飄逸D. 如泊如鏡的沉靜 如獅如虎的豪壯 如虹如帶的飄逸【答案】 （ 1） C（2） D（3） B【解析】 【分析】（ 1） A.暄喧；B. shu s； C.全部正確； D.zun zun（ 2）震驚：大吃一驚；震撼：震動，搖撼。于是，連詞，表順承或因果；然而：連詞，表轉(zhuǎn)折。巧奪天工：精巧的人工勝過自然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。（3）根據(jù)比

36、喻的本體與喻體的相似性判斷。黃河上游水庫是“沉靜 ”的，流淌到河套平原是“飄逸 ”的；龍門峽的黃河是“豪壯 ”的。答案：（ 1） C（2 ）D（ 3）B【點評】本道題綜合考查學(xué)生的字音字形、詞語辨析、語句銜接等能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到： 1 、善于運用積累，有效調(diào)用知識。 2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。 3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。17 在 “傳統(tǒng)文化熱 ”走向公眾時，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會擬組織開展以 “傳統(tǒng)文化漫校園 ”為主題的綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面

37、題目。（ 1）【補(bǔ)計劃】下面是前進(jìn)中學(xué) “傳統(tǒng)文化漫校園 ”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補(bǔ)上相應(yīng)內(nèi)容。（2）【受采訪】回答記者的提問，語言簡明，表達(dá)得體，不超過100 字。記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。請曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說說對你成長的影響。（ 3）【揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長輩言傳 _明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承 _（ 4）【寫書信】家書是親人間進(jìn)行溝通與交流的情感載體，下面是一個孩子在母親節(jié)寫給媽媽的一封信，請你根據(jù)要求回答問題。親愛的媽媽：您好！母親節(jié)到了，我衷心地祝福您節(jié)日快樂！媽媽，我知

38、道在我的成長過程中，您為我付出了很多的心血。我從小不好好吃飯，您總是想方設(shè)法給我做好吃的。我生病的時候，您總是急得吃不下飯，有幾次我的病剛好，您卻累病了。我上學(xué)以后，您經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還總是積極地幫我查資料。每當(dāng)我取得好成績的時候，您好像比我還高興，而且一連好幾天都是笑瞇瞇的。每當(dāng)我學(xué)習(xí)退步的時候，您的表情都不太好看，偶爾還吵我?guī)拙洌@時我總是感到很羞愧。在這里我要對您說： “_” 祝您健康快樂！您的女兒 這封信有兩處格式問題，請指出來并改正。 請你在橫線上補(bǔ)寫一句話。【答案】 （ 1）收藏者講傳家寶；經(jīng)典啟智；川劇變臉；書法作品展（從左往右依次填入空白處）（ 2）記者阿姨（叔叔），你好！我家

39、的家訓(xùn)是 “己所不欲，勿施于人 ”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（ 3）身教；家風(fēng)（4） 稱呼語 “親愛的媽媽 ”要頂格；落款下方缺少日期。 媽媽，您辛苦了，我愛您?！窘馕觥?【分析】（ 1）仔細(xì)觀察前進(jìn)中學(xué) “傳統(tǒng)文化漫校園 ”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，可以看出這個活動計劃包括三個板塊，題中已經(jīng)列舉了兩個板塊，要求再設(shè)計一個，這個板塊的活動內(nèi)容有：詩詞背誦賽、故事會、經(jīng)典誦讀交流，從內(nèi)容來看，都屬于中華傳統(tǒng)經(jīng)典一類的，因此這個板塊可以擬為：經(jīng)典啟智。第一個板塊是家訓(xùn)有人，其中列舉了兩項活動內(nèi)容：家族長者講家訓(xùn)、當(dāng)?shù)孛酥v家教，可以根

40、據(jù)板塊內(nèi)容再設(shè)計一個活動如：收藏者講傳家寶。第三個板塊是活動怡情，這個板塊的內(nèi)容有：安岳竹編、石佛手工掛面，根據(jù)板塊內(nèi)容，可以再設(shè)計兩個活動如：川劇變臉、書法作品展。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（ 2）這道題要求回答記者的提問，回答時根據(jù)自己家的情況答題，注意語言要簡明、連貫、得體。此題答案符合題意即可。如記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（ 3）根據(jù)對聯(lián)的要求答題，上聯(lián)“明祖訓(xùn) ”屬于動賓短語，下聯(lián)也應(yīng)該用動賓短語；下聯(lián)“心領(lǐng)神會 ”屬于并列短語，因此上聯(lián)此位置也應(yīng)該

41、和 “言傳 ”組成并列短語。本題答案示例為：身教；家風(fēng)。（ 4）根據(jù)書信書寫格式分析，這封信有兩處格式問題分別是：稱呼語 “親愛的媽媽 ”要頂格；落款下方缺少日期。補(bǔ)寫句子要能承接上文，仔細(xì)閱上段內(nèi)容，可知上段寫媽媽在我的成長過程付出了很多的心血。因此應(yīng)該對媽媽說一句發(fā)自內(nèi)心的感激的話或安慰的話，并要表示對媽媽的愛。如：媽媽，您辛苦了，我愛您?！军c評】（ 1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及設(shè)計活動內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一

42、答案，只要欄目和設(shè)計意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。（ 2）此題考查語言表達(dá)能力，語言表達(dá)要求語言簡明、連貫、得體的能力。答題時須注意語言表達(dá)適合形式的特點和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬的運用。（ 3）本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。補(bǔ)寫對聯(lián)要注意以下幾點： 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； 上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。（ 4）本題考查修改應(yīng)用文的能力以及補(bǔ)寫句子的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)

43、用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。而補(bǔ)寫句子，則要聯(lián)系上下文內(nèi)容補(bǔ)寫出出恰當(dāng)?shù)木渥印?8 閱讀下面這段文字，完成（1） （ 3）題。友情，是人生一筆sh yu f i qi的儲n蓄。這儲蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯誤路的 nr忠言，是要制時一把真誠的 chn f ，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情號不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重其分量。任何帶功利性的友情儲蓄， ，而且連本錢都會喪失殆盡。（1）根據(jù)拼音將漢字寫在下面的橫線上。sh u yf qi n_n r_ch nf _（2）給文中畫線字注音。儲蓄（）一縷（）喪失殆盡（）（ 3）根據(jù)上下文，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句?！敬鸢浮?（ 1）受益匪淺；逆耳；攙扶（ 2） ch； l ； di（ 3）不僅得不到利息【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時對詞語的積累答題即可，注意“匪、攙 ”容易寫錯。（ 2）根據(jù)平時對漢字字音的積累答題，注意“殆 ”的讀音。（ 3）根據(jù)下句 “而且連本錢都會喪失殆盡 ”可這這句話是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，要用上關(guān)聯(lián)詞語