力同步練習(xí)人教版九年級(jí)

1、力的作用效果同步練習(xí)題型一 理解力的概念，認(rèn)識(shí)力可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。題型二 通過(guò)活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際解釋有關(guān)現(xiàn)象題型三會(huì)用力的示意圖表示力基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練C.水作用于船體上的力D.槳作用于水上的力1 當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了發(fā)生改變，就知道物體受到了力.（題型一）2 蜜蜂在空中飛行時(shí)要不斷扇動(dòng)翅膀才不會(huì)落下從力的角度分析，不斷扇動(dòng)翅膀是因 為。（題型一）3如圖11-40所示，開(kāi)門時(shí)，用手推在 表明力的作用效果跟有關(guān)。A處比推在B處更容易打開(kāi)，這（題型二）4 日常生活中所說(shuō)的“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是.（題型一）5

2、用腳踢足球，球飛走了是由于到疼是對(duì).施力的結(jié)果；腳感施力的結(jié)果.這一現(xiàn)象說(shuō)圖 11-40明.（題型一）6.在圖11-41中，正確表示壓力的是（7下列哪個(gè)例子不能說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變（題型一）圖 11-41A. 射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開(kāi)B. 石子在空中加速下落C. 茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變D. 隕石落地，將地面砸開(kāi)一個(gè)大坑（題型一）&坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)使船前進(jìn)的力是A人手作用在槳上的力B.水作用于槳上的力9 下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（）（題型一）A .帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體B 指南針能夠指南北，說(shuō)明有些物體受力不一定有施力物體C 相互接

3、觸的物體，一定有力的作用D .如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用10 秀娟把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電 梯上，如圖11-42所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速 上升，請(qǐng)你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意 圖.（題型三）綜合提高訓(xùn)練1 北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟 5號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在太空中成功地完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的（即改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向）這是應(yīng)用了物理學(xué)中的原理.（題型一）2 下列一些例子都是力作用所產(chǎn)生的效果，請(qǐng)你將產(chǎn)生相同效果的例子的序號(hào)歸納在一起,并說(shuō)出共同點(diǎn)

4、。（1）運(yùn)動(dòng)員鍛煉臂力時(shí)將彈簧拉力器拉長(zhǎng)；（2）不斷用力抽打陀螺，陀螺就會(huì)越轉(zhuǎn)越快;（3）用腳擋住滾動(dòng)的鉛球；（4）雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。效果：相同的是，效果是（題型一）.（題型二）效果：相同的是，效果是3. 如圖11-43所示，你的認(rèn)識(shí)是 4. 如圖11-44所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（a）（ b）兩圖，可知力的作用效果于力的 有關(guān)。（題型二）5. 關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說(shuō)法正確的是（）（題型一）A. 必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B. 只要做曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變C. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變D. 運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就

5、沒(méi)有改變6 關(guān)于力的作用，下列說(shuō)法正確的是（）（題型一）A 甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用B .只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力C 只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用D 力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的7.關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法中不正確的是（）（題型一）A. 力的三要素不同，力的作用效果可能不同B. 力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變C .力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運(yùn)動(dòng)D .力的作用效果可表現(xiàn)在使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.&一輛平板車的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小君來(lái)幫忙，小君采用幫忙拉車的方

6、法，小紅采用扳車輪的上部邊緣的方法。若兩人用力相同，方法合理，實(shí)際效果（）（題型二）A.小君的好 B .小紅的好 C .一樣 D .無(wú)法判斷9. 足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn) 入球門.若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是（）（題型一）A .前鋒隊(duì)員 B .足球 C .地球 D .守門員10. 如圖11-45所示，工人用200N的沿斜面向上的推力， 將一個(gè)物 重為300N的木箱推上斜面。請(qǐng)作出木箱受到的重力和推力的示 意圖。（題型三）11. 你留意過(guò)以下事實(shí)嗎，如：戈刪時(shí)，槳向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜旱冰時(shí)，相對(duì)靜

7、止的兩個(gè)人，只要一人用力去推對(duì)方，兩人會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)； 將吹足了氣的氣球嘴松開(kāi)并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng).清歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律.（只要寫出兩條）（題型一）（1） 。（2） 。12. 從船頭向岸上跨一步，可能會(huì)掉入水中，這與在陸地上跨一步相比較，有什么異同? （題型一）11 . 4基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 1.形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.力的作用是相互的3. 力的作用點(diǎn)4. 力的作用一定有兩個(gè)物體，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用5. 腳球球腳力的作用是相互的6. C7. B 析：將弓拉開(kāi)時(shí)力使弓發(fā)生了形變；茶杯使桌面發(fā)生了微小形變時(shí)，微小形變也是形變；砸了一個(gè)大坑更是形狀

8、變化。石子加速下落是石子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，所以正確答案是B8. B9. D 析：A選項(xiàng)中，帶電體吸引輕小物體，輕小物體也一定吸引帶電體，故A是錯(cuò)誤的; B選項(xiàng)中，指南針能指南北是由于受到地球的磁場(chǎng)的作用，地球是施力物體，指南針是受力物體，故B也是錯(cuò)誤的；力是物體對(duì)物體的作用，即使相互接觸的物體，不互相作用，也沒(méi)+ G有力，所以C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；力的作用效果是使物體 形狀或體積發(fā)生改變，或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，那么物 體的形狀發(fā)生改變了，肯定是受到了力的作用，因此 D選項(xiàng)是正確的.10如右圖所示，F(xiàn)為支持力，G為重力.綜合提高訓(xùn)練1. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(或力的作用是相互的)3力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)4 .方向7. C2. 1、4力使物體發(fā)生形變2、3力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變5. B6. D9. C 提示：球在空中飛時(shí)，只受重力的作用10. 如右圖所示，F(xiàn)為推力，G為重力.11