《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱

1、色彩構(gòu)成課程教學(xué)大綱一、課程基本信息1. 課程代碼：2. 課程名稱：色彩構(gòu)成3. 學(xué)時：48 （其中含實訓(xùn)教學(xué)34學(xué)時） 學(xué)分：24. 開課系：藝術(shù)設(shè)計系教研室：基礎(chǔ)教研室5. 選修課程：無6. 面向?qū)ο螅核囆g(shù)設(shè)計專業(yè)本科二、課程性質(zhì)與目標(biāo)1. 課程性質(zhì)：色彩構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育體系中重要的基礎(chǔ)課程之 一，“構(gòu)成”一詞從廣義上講具有組合與構(gòu)筑的含義，體現(xiàn)了一種創(chuàng)造行為。色彩 構(gòu)成教學(xué)的LI的是以科學(xué)的方法，系統(tǒng)化的掌握色彩組合的基本規(guī)律，而對規(guī) 律的掌握則是創(chuàng)造的前提。對于尋求多種造型表達(dá)的可能性，最大限度地開拓學(xué) 生在視覺語言、造型方法等方面的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)對于視覺藝術(shù)形象的創(chuàng) 造性

2、思維方式有著重大意義。2. 課程目標(biāo)：通過對色彩科學(xué)性的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，首先掌握色彩各要素的特 性及組合規(guī)律。色彩構(gòu)成作為基礎(chǔ)課程對于色彩理論知識的掌握尤為重要，其LI 的是使學(xué)生能夠科學(xué)的認(rèn)識色彩的性質(zhì)，把握色彩美的匹配和組合規(guī)律。其次加 強(qiáng)藝術(shù)美感形式的訓(xùn)練為專業(yè)設(shè)訃打下基礎(chǔ)，色彩構(gòu)成對規(guī)律的研究是為了以后 更深入地研究設(shè)計而先進(jìn)行的具有某種純粹意義的訓(xùn)練課程。U的是拓展學(xué)生的 設(shè)計思維，掌握理性的設(shè)計方法，為今后的專業(yè)設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)基本內(nèi)容及要求第一章色彩構(gòu)成概述（一）教學(xué)的基本要求：圖文并茂講解色彩構(gòu)成的歷史與發(fā)展、色彩構(gòu)成的概念, 基本范疇。使學(xué)生能了解和掌握色彩構(gòu)成的基本概

3、念、色彩構(gòu)成的教學(xué)LI的，正 確認(rèn)識色彩構(gòu)成。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1. 色彩構(gòu)成的基本概念；2. “構(gòu)成”概念產(chǎn)生的背景；3. 構(gòu)成主義”與構(gòu)成教育；4. 寫生色彩與色彩構(gòu)成；5. 色彩構(gòu)成教學(xué)特點；6. 色彩構(gòu)成的教學(xué)口的。（三）教學(xué)重點和難點：1 “構(gòu)成主義”與構(gòu)成教育；色彩構(gòu)成的教學(xué)H的。2. 色彩構(gòu)成教學(xué)特點。（四）思考題1. 色彩構(gòu)成的定義是什么？2. “構(gòu)成”概念形成的主要因素。3. “構(gòu)成主義”的哪些特征對構(gòu)成教育產(chǎn)生了重大影響？4. 色彩構(gòu)成與寫生色彩的差異體現(xiàn)在哪些方面？5. 色彩構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容的重點是什么？第二章 色彩的基本認(rèn)識（-）教學(xué)的基本要求：了解和掌握光和色之間的關(guān)系

4、；色立體的表示法及其應(yīng)用；通過色彩練習(xí)使 學(xué)生更理性地分析、認(rèn)識構(gòu)成色彩的基本原素，理解視覺化現(xiàn)象與色彩之間的規(guī) 律。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1. 色彩的分類與屬性；2. 色彩的混合；3. 色立體。（三）教學(xué)重點和難點：1. 色彩的三屬性各自的特性及相互之間的關(guān)系；色光混合的原理及其應(yīng)用 規(guī)律；顏色混合的原理極其應(yīng)用規(guī)律；空間混合的原理極其應(yīng)用規(guī)律。2. 空間混合的原理及其應(yīng)用規(guī)律（四）思考題1. 1666年牛頓的光學(xué)試驗說明了什么？2. 物體色是怎樣產(chǎn)生的？3. 為什么在不同的光源下物體的表面色會發(fā)生變化？4. 視網(wǎng)膜上的視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞各具什么功能？5. 色彩有那些基本特征？它們和光波的性質(zhì)

5、有哪些關(guān)系？6. 什么叫三原色？色光和顏料的三原色為什么不同？7. 試分析加色混合、減色混合、空間混合的色彩變化規(guī)律？8. 什么是色立體？蒙塞爾色彩體系與奧斯特瓦德色彩體系有什么不同？9. 什么事PCCS色彩體系？他與蒙氏和奧氏色彩體系有什么不同？10.色立體對色彩設(shè)計具有哪些實用價值？（五）實訓(xùn)項目實訓(xùn)一：色相、明度、純度推移構(gòu)成練習(xí)1. 內(nèi)容：分別以2cm、4cn 6cm 8cm、10cm、為半徑作同心圓,并將圓 面作24等分，在外圓環(huán)部分填入24純色，然后將24純色分別混入黑、白或 灰，依次分別填入圓環(huán)部分。要求色相差、明度差、純度差均勻。2. LI的：通過練習(xí)使學(xué)生更理性地分析、認(rèn)識構(gòu)

6、成色彩的基本原素，理解 視覺化現(xiàn)象與色彩之間的規(guī)律。3. 要求：色相、明度、純度推移均勻，畫面構(gòu)成有美感。實訓(xùn)二：空間混合練習(xí)1. 內(nèi)容：選一張色彩對比強(qiáng)，成像效果好的圖片分析畫面的色彩構(gòu)成特點, 以此為基礎(chǔ)作色彩的分離與并置練習(xí)。2. 目的：通過練習(xí)使學(xué)生更理性地分析、認(rèn)識構(gòu)成色彩的基本原素，理解 視覺化現(xiàn)象與色彩之間的規(guī)律。3. 要求：能較好地體現(xiàn)原圖片的色彩特點。笫三章色彩構(gòu)成的形式美法則（-）教學(xué)的基本要求；使學(xué)生認(rèn)識色彩在構(gòu)圖中的面積、形狀、位置以及色相、純度、明度和 心理刺激的各種因素構(gòu)成的統(tǒng)一和對比的規(guī)律，并通過色彩練習(xí)使學(xué)生理解色彩 構(gòu)成的形式美法則。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1.

7、色彩的均衡形式美法則：2. 色彩的主從形式美法則；3. 色彩的漸變形式美法則：4. 色彩的呼應(yīng)形式美法則。（三）教學(xué)重點和難點：1. 以色彩的三屬性為基礎(chǔ)的色相對比，明度對比，純度對比的表現(xiàn)手法及 其特征；色彩調(diào)和的原理及其具體的兒種常見的調(diào)和方式即共性調(diào)和，面積調(diào)和 和秩序調(diào)和的具體實施效果。2. 色彩調(diào)和、對比、漸變構(gòu)成的形式美感。（四）思考題1. 為什么色彩構(gòu)成必須保持均衡關(guān)系？2. 試分析“萬綠叢中一點紅”的配色美學(xué)原理。3. 試論色彩漸變構(gòu)成的形式美感。（五）實訓(xùn)項目實訓(xùn)一：色彩漸變構(gòu)成練習(xí)1內(nèi)容：以色相漸變?yōu)榛A(chǔ)的構(gòu)成、以綜合漸變?yōu)榛A(chǔ)的構(gòu)成練習(xí)。2. 目的：使學(xué)生認(rèn)識色彩在構(gòu)圖中

8、的面積、形狀、位置以及色相、純度、 明度和心理刺激的各種因素構(gòu)成的統(tǒng)一和對比的規(guī)律。3. 要求：能基本掌握色彩調(diào)和的原理及其具體的兒種常見的調(diào)和方式即共 性調(diào)和，面積調(diào)和和秩序調(diào)和的具體實施效果。笫四章 色彩對比構(gòu)成規(guī)律（-）教學(xué)的基本要求：使學(xué)生認(rèn)識色彩在構(gòu)圖中的面積、形狀、位置以及色相、純度、明度和 心理刺激的各種因素構(gòu)成的對比效果，掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比 因素和對比規(guī)律。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1. 色彩的同時對比構(gòu)成規(guī)律；2. 色彩的連續(xù)對比構(gòu)成規(guī)律；3. 色彩的三要素對比構(gòu)成規(guī)律。（三）教學(xué)重點和難點：1. 以色彩的三屬性為基礎(chǔ)的色相對比，明度對比，純度對比的表現(xiàn)手法 及其

9、特征。2. 色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比因素和對比規(guī)律。（四）思考題1. 同時對比？2. 連續(xù)對比？3. 三要素對比？（五）實訓(xùn)項目實訓(xùn)一：色相對比練習(xí)1. 內(nèi)容：以24色色環(huán)為基礎(chǔ)，任選一色做該色的同種色相，鄰近色相,類似色 相，中差色相，對比色相，互補色相的對比構(gòu)成。2. 目的：掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱色相對比因素和對比規(guī)律。3. 要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的色相對比關(guān)系。實訓(xùn)二：明度對比練習(xí)1. 內(nèi)容：選一色通過加口或加黑做明度九個明度調(diào)的色標(biāo)，以色標(biāo)為基礎(chǔ)做 該色明度對比的九大調(diào)構(gòu)成練習(xí)。2. LI的：掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱明度對比因素和對比規(guī)律。3要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的明度對比關(guān)系。

10、實訓(xùn)三：純度對比練習(xí)1. 內(nèi)容：以純度色標(biāo)為基礎(chǔ)做一套高純度色的純度對比練習(xí)。2. H的：掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱純度對比因素和對比規(guī)律。3. 要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的純度對比關(guān)系。第五章色彩調(diào)和理論（-）教學(xué)的基本要求：使學(xué)生認(rèn)識色彩在構(gòu)圖中的面積、形狀、位置以及色相、純度、明度和心 理刺激的各種因素構(gòu)成的對比效果，掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比因 素和調(diào)和規(guī)律。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1. 色彩的對比調(diào)和理論；2. 色彩的類似調(diào)和理論；3. 色彩的秩序性調(diào)和理論。（三）教學(xué)重點和難點：1. 色彩調(diào)和的原理及其具體的兒種常見的調(diào)和方式即對比調(diào)和，秩序性調(diào) 和和類似調(diào)和的具體實施效果。2. 掌

11、握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比因素和調(diào)和規(guī)律。（四）思考題1. 秩序性調(diào)和？2. 類似調(diào)和？3. 對比調(diào)和？（五）實訓(xùn)項目實訓(xùn)一：共性調(diào)和構(gòu)成練習(xí)1. 內(nèi)容：此練習(xí)中，色相調(diào)和是在對比色各方中同時加入同一色相；明 度調(diào)和是在對比色各方中同時加入口色或黑色：純度調(diào)和是在對比色各方中同時 加入不同明度的灰色。以此知識點為基礎(chǔ)做共性調(diào)和構(gòu)成的三種調(diào)和練習(xí)。2. 目的：掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比因素和調(diào)和規(guī)律。3. 要求：畫面共性調(diào)和特點明確。實訓(xùn)二：面積調(diào)和構(gòu)成練習(xí)1. 內(nèi)容：該練習(xí)的LI的是通過改變畫面對比色的面積來調(diào)節(jié)畫面色彩對比 的強(qiáng)弱，取得一種色量的平衡.參照色彩（有彩色）的明

12、度面積的比例數(shù)值做色彩的 面積調(diào)和構(gòu)成。2. 訂的：掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比因素和調(diào)和規(guī)律。3. 要求：畫面面積調(diào)和特點明確。實訓(xùn)三：冷暖調(diào)式構(gòu)成練習(xí)1. 內(nèi)容：冷暖調(diào)式構(gòu)成以24色色相環(huán)冷暖色的劃分為基礎(chǔ)做色彩的冷暖 調(diào)性構(gòu)成。2. LI的：掌握色彩表現(xiàn)形式上的強(qiáng)、弱等各種對比因素和調(diào)和規(guī)律。3. 要求：表現(xiàn)不同調(diào)性的特征。第六章色彩的心理效應(yīng) （-）教學(xué)的基本要求:分析色彩與年齡、民族、地區(qū)、社會心理的關(guān)系，了解人們的共同色彩、 情感以及這些共同情感對色彩設(shè)訃的意義；使學(xué)生通過色彩視覺的錯視原理及心 理因素的角度來加強(qiáng)色彩構(gòu)成的感染力。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1. 色彩的視知覺現(xiàn)象

13、；2. 色彩的情感與思維。（三）教學(xué)重點和難點：1通過不同命題的練習(xí)來調(diào)動所有感官對色、形的知覺，從特定的色彩關(guān)系 中去體會復(fù)雜的心理表現(xiàn)。2.從特定的色彩關(guān)系中去體會復(fù)雜的心理表現(xiàn)。（四）思考題1. 色彩的情感性對每個人都相同嗎？（五）實訓(xùn)項目實訓(xùn)一：色彩的華麗與樸素、色彩的明快與憂郁1. 內(nèi)容：用恰當(dāng)?shù)男魏蜕珌肀憩F(xiàn)色彩的華麗與樸素明快與憂郁的練習(xí)。2. 忖的：通過練習(xí)來調(diào)動所有感官對色、形的知覺，從特定的色彩關(guān)系中去體會復(fù)雜的心理表現(xiàn)。3. 要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)主題。實訓(xùn)二：色彩的輕重感、色彩的軟硬感1. 內(nèi)容：用恰當(dāng)?shù)男魏蜕珌肀憩F(xiàn)色彩的輕與重、軟與硬的練習(xí)。2. 忖的：通過練習(xí)來調(diào)動所有感官對

14、色、形的知覺，從特定的色彩關(guān)系中去體會復(fù)雜的心理表現(xiàn)。3. 要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)主題。實訓(xùn)三：色彩的音樂感1. 內(nèi)容：運用創(chuàng)造性的思維做色彩的音樂感練習(xí)。2. 口的：通過練習(xí)來調(diào)動所有感官對色、形的知覺，從特定的色彩關(guān)系中去體會復(fù)朵的心理表現(xiàn)。3. 要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)主題。第七章色彩構(gòu)成與設(shè)計實踐（-）教學(xué)的基本要求：通過講述和列舉色彩在設(shè)計中的表現(xiàn)形式和起到的作用，使學(xué)生認(rèn)識色彩 在不同類型設(shè)計中的運用與功能表現(xiàn)。（二）教學(xué)具體內(nèi)容：1. 色彩密碼、色彩象征2. 工業(yè)產(chǎn)品與色彩3. 包裝與色彩4. 標(biāo)志與色彩5. 廣告與色彩6. 建筑與色彩7. 服飾與色彩（三）教學(xué)重點和難點：1. 兒種主要的設(shè)計種類

15、：包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、產(chǎn)品造型、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計、 服裝設(shè)訃上的用色的區(qū)別。2. 如何把所學(xué)的色彩構(gòu)成的理論結(jié)合具體的設(shè)訃實踐，做到用色的合U的 性。（五）實訓(xùn)項目實訓(xùn)一：A：海報設(shè)計要求：1. 表現(xiàn)色彩推移中的綜合推移；（比如：色相與明度的綜合推移、色相與純度的綜合推移等）；2. 主題內(nèi)容不限，表現(xiàn)技法不限;3海報尺寸：高不小于15cm,寬不小于10cm。實訓(xùn)二：B：標(biāo)志設(shè)計要求：1. 表現(xiàn)色相對比中的對比色對比或中差色對比;2. 主題不限、表現(xiàn)技法不限；3 標(biāo)志設(shè)計尺寸自定四、學(xué)時分配表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時備注第一章色彩構(gòu)成概述11. 色彩構(gòu)成的基本概念；2. “構(gòu)成”概念產(chǎn)生的背景；3. “構(gòu)成主義

16、”與構(gòu)成教育；4. 寫生色彩與色彩構(gòu)成；5. 色彩構(gòu)成教學(xué)特點；6. 色彩構(gòu)成的教學(xué)目的。第二章色彩的基本認(rèn)識31. 色彩的分類與屬性；2. 色彩的混合；3. 色立體。第三章色彩構(gòu)成的形式美法則21. 色彩的均衡形式美法則；2. 色彩的主從形式美法則；3. 色彩的漸變形式美法則；4. 色彩的呼應(yīng)形式美法則。第四章色彩對比構(gòu)成規(guī)律21. 色彩的同時對比構(gòu)成規(guī)律；2. 色彩的連續(xù)對比構(gòu)成規(guī)律；3. 色彩的三要素對比構(gòu)成規(guī)律。第五章色彩調(diào)和理論21. 色彩的對比調(diào)和理論；2. 色彩的類似調(diào)和理論；3. 色彩的秩序性調(diào)和理論。第六章色彩的心理效應(yīng)21. 色彩的視知覺現(xiàn)象；2. 色彩的情感與思維。第七章色彩構(gòu)成與設(shè)計實踐21.色彩密碼、色彩象征2. 工業(yè)產(chǎn)品與色彩3. 包裝與色彩4. 標(biāo)志與色彩5. 廣告與色彩6. 建筑與色彩7. 服飾與色彩總學(xué)時14五、教學(xué)方式本課程采用講授、示范、討論法與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。六、考核方法1. 考核方式本課程的考核方式為基礎(chǔ)技能考試。2. 成績評定