關(guān)于重感情的人的經(jīng)典語(yǔ)錄

1、關(guān)于重感情的人的經(jīng)典語(yǔ)錄關(guān)于重感情的人的經(jīng)典語(yǔ)錄關(guān)于重感情的人的經(jīng)典語(yǔ)錄什么叫快活？就是粉飾自己的悲傷對(duì) 每個(gè)人微笑。我回過(guò)火去看自己成長(zhǎng)的途徑，一天一天地張望，我站在路邊上 減肥藥排行榜，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無(wú)數(shù)的人群從我身邊面無(wú)表 情地走過(guò)，偶然有人停下來(lái)對(duì)我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下 來(lái)的人終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，我會(huì)想起不離不棄。那些曾經(jīng)認(rèn)為刻骨銘心的事件就在我們朝思暮想的進(jìn)程里，被咱 們遺忘了。風(fēng)空空泛洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么從前。 我不知道是安穩(wěn)的當(dāng)面暗藏著喪氣，還是懊喪里終歸有平穩(wěn)。只是我 們，無(wú)奈找到。我天天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時(shí)候

2、，都好寂寞。他們說(shuō) 你的笑容，又美麗又落拓。在這個(gè)哀傷而明媚的三月，我從我薄弱的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò) 紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)期隱時(shí)現(xiàn)的悲喜跟無(wú)常。戀情是以微笑開端的、以吻成長(zhǎng)、以淚停止；你誕生的時(shí)候，你哭 著，四周人笑著；性命的止境，你逝去的時(shí)候，你笑著，而周圍的人哭 著。生命中很悲痛的一件事就是當(dāng)你碰到一個(gè)對(duì)你象征著良多的人， 但你只是在末了才發(fā)明，而這時(shí)你 已無(wú)力回天，只好任其隨風(fēng)而逝。冷淡是一種特別的罪行，只有人意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才有可能與 之作艱難的抗?fàn)?。咱們才有可能期盼?ài)、同情，這些可貴的感情來(lái) 臨。一個(gè)踴躍自動(dòng)的人，還應(yīng)該虛心的聽取別人的批駁跟看法。不如居心好好愛(ài)護(hù)所有。只要要一分鐘

3、就可以遇到一個(gè)人，一小時(shí)愛(ài)好上一個(gè)人，一天愛(ài) 上一個(gè)人，但須要花盡畢生的時(shí)間去忘掉一個(gè)人。不要追求表面，它 會(huì)騙人；不要尋求財(cái)產(chǎn)，它會(huì)消散；追求一個(gè)讓你微笑開顏的人吧！因?yàn)?微笑會(huì)讓你灰暗的一天恍然大悟、陽(yáng)光亮媚！本無(wú)意不同凡響，怎奈何品位出眾我這個(gè)人最誠(chéng)實(shí)。從不說(shuō)假話。這句除外。我最近真的很忙，甚至一天都很難保障有 16小時(shí)的睡眠！巨匠兄，據(jù)說(shuō)二師兄的肉，比師傅的都貴了在教堂聽講經(jīng)的時(shí)候我們應(yīng)該堅(jiān)持肅靜，打攪別人睡覺(jué)是很不禮 貌的。有不聽過(guò)“大豬說(shuō)有，小豬說(shuō)沒(méi)有”的故事？女為悅己者容男為悅己者窮！男人長(zhǎng)的帥有個(gè)屁用呀？到銀行能用臉?biāo)⒖▎?？附?關(guān)于重視家庭教育的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿關(guān)于重視家庭教育的

4、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！首先我代表三第2頁(yè)共5頁(yè)（1） 班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工 作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展， 是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話題。一、班級(jí)簡(jiǎn)介 本班現(xiàn)共有學(xué)生 38 人，其中男生 18 人，女生 20 人。我們?nèi)?） 班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女 生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行 為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不 足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其 他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一

5、部分孩子 自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)， 不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊 說(shuō)放在家里。二、三年級(jí)的特點(diǎn)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但 為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們 最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)?學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他 良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中 年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各 位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保 留了一二年級(jí)的字詞之外，成

6、語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、改寫把字句、被 字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的 發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。 現(xiàn)在我要說(shuō)的是家 長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的 心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師 的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步， 是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān) 愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒 藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低 本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、 教子

7、成材更是愛(ài)。三、探討教育孩子的問(wèn)題1、配合抓好孩子學(xué)習(xí) 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈 . 成績(jī)一時(shí)不夠 理想,便十分焦急 .有的時(shí)常抱怨、斥責(zé) ,甚至懶得去管。這樣做是十分 錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的 .急于求成, 恨鐵不成 鋼,這種心情可以理解 , 但是事實(shí)上并不可能 .因而, 必須煉而求成或煉 鐵成鋼,方可奏效. 那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 首要就是抓好作業(yè) .要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢查 .口頭作 業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率 . 而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：一、能力差異 在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì) 知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生 花更多的時(shí)間，完成起來(lái)比較困難。這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí) 間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。二、學(xué)習(xí)目的不明確 玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容 易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多 玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，