動能和勢能_林茂良

1、動能和勢能汕頭市潮陽區(qū)茂廣初級中學(xué) 林茂良教學(xué)目標(biāo)1. 了解能量的初步概念。2. 知道什么是動能及影響動能大小的因素。3. 知道什么是勢能及影響勢能大小的因素。教學(xué)重難點教學(xué)重點動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、探究動能大小與什么因素有關(guān)自主預(yù)習(xí) :閱讀課本第 67 頁，探討下面問題：1. 一個物體能夠做功，這個物體就具有能量；一個物體能夠做的功越多，表示這 個物體的能量越大。2. 列舉有能量的物體：被攔河大壩攔住的河水、從山上流下的瀑布。3. 物體由于運動而具有的能，叫做動能，一切運動的物體都具有動能。 小組討論：現(xiàn)象：1. 靜止的子彈沒有殺傷力，而高速

2、射出的子彈具有很大的殺傷力；2. 你能用手接住一顆飛來的乒乓球， 但你不敢也不能用手直接接住一個飛來的鉛 球。探究：影響動能的大小與什么因素有關(guān) 觀察:出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊，使木塊移 動了一段距離。猜想：動能的大小與物體的速度有關(guān)，速度越大，物體的動能越大。 動能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體的動能越大。實驗：將同一鋼球，從斜面不同高度滾下，觀察鋼球?qū)⒛緣K推動的距離。木塊 被推動的距離大的，說明鋼球?qū)δ緣K做的功越多，鋼球的動能越大。實驗說明： 從不同高度滾下的鋼球，具有不同的動能。進(jìn)一步說明：物體的動能與物體的運 動速度有關(guān)，速度越大，物體的動能越大。

3、換用不同質(zhì)量的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學(xué)生觀察鋼球推動木塊的距離。 從而得出結(jié)論：運動物體的質(zhì)量越大，動能就越大。結(jié)論：影響動能大小的因素：速度和質(zhì)量。在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大；在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大。問題：1. 讓學(xué)生分析碰撞過程中，你是如何判斷鋼球做沒做功？試驗中怎樣比較動能的 大??？2. 在研究動能大小與速度關(guān)系時為什么要用同一個鐵球 ？3. 在研究動能大小與質(zhì)量關(guān)系時為什么要讓大小不同的鐵球從同一高度滾下？ 教師點撥：1. 利用木塊被推動的距離表示鋼球動能的大小運用的是轉(zhuǎn)換法；2. 此實驗還運用到控制變量法。跟蹤練習(xí)：1. 距CCTV報道：今年5月29

4、日，在高速公路上駕駛客車的司機(jī)吳斌，被前方突 然飛來一小物塊擊破擋風(fēng)玻璃后擊中腹部.他整個肝臟破裂，卻以超人的意志力 忍著劇痛，完成了靠邊停車等保障安全的一系列動作，保證了 25名乘客安全， 自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命.飛來的物塊使吳師傅致命的主要原因，是因為它具有()A. 較大的動能B較大的勢能C較大的密度D較大的硬度2. 跳傘運動員跳離飛機(jī)，當(dāng)降落傘張開后，他將勻速下降，此時他的重力勢能將，他的動能將。(選填“增大”、“減小”、“不變”)3. 在探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗步驟如下：I .讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。n .讓不同質(zhì)量的

5、鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動 的距離。0回答下列問題：（1）步驟I是為了研究動能大小與的關(guān)系。（速度）（2）步驟U是為了研究動能大小與 的關(guān)系。（質(zhì)量）（3）該實驗中斜面的作用是為了 ，木塊的作用是為了（控制鋼球速度的大?。ū容^鋼球動能的大?。W(xué)習(xí)指導(dǎo)二、認(rèn)識勢能并探究重力勢能和彈性勢能大小與什么因素有關(guān) 自主預(yù)習(xí)：閱讀課本第69頁內(nèi)容，探討下面問題：1. 物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能；2. 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能；3. 重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能。4. 動能和勢能的單位和功的單位一樣，都是 J。小組討論：分組設(shè)計實驗：探究重力勢能和彈性勢能

6、的大小分別與什么因素有關(guān) 猜想：實驗步驟：實驗結(jié)論：教師點撥：動能勢能影響因素跟蹤練習(xí)：1. 下列各物體具有什么形式的勢能：A、被舉高的鐵錘（重力勢能）B、被拉長的彈簧（彈性勢能）C、被拉彎的弓（彈性勢能）D、被水庫蓄的水（重力勢能）E空中飛行的鳥（動能和重力勢能）F、云彩中的小冰粒（重力勢能）彈性勢能的2. 小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。（1）為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）：將同一個彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊移動距離的大小，從而比較彈性勢能的大小。（不同）（2）若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。（不能）（3）小明根據(jù)實驗