七年級(jí)下學(xué)期道德與法制《期中檢測(cè)題》含答案解析

1、道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分,共30分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在下列表格中）1. 進(jìn)入青春期,我們身體變化主要表現(xiàn)在（ ）身體外形的變化 獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng) 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. 2. 青少年思維活躍,敢于質(zhì)疑和批判,以下對(duì)批判精神理解錯(cuò)誤的是（ ）a. 批判精神表現(xiàn)為敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威b. 批判精神就是亳不留情地指出別人的不足和錯(cuò)誤c. 批判精神要有表達(dá)自己的觀點(diǎn),提出合理化建議的能力d. 批判也要講技巧,要知道怎樣批判

2、更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題3. “非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新,就不是真正的創(chuàng)新?！薄耙?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入?！边@說(shuō)明 （）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉; 創(chuàng)造是多姿多彩的,存在于我們生活的各個(gè)方面;創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐;創(chuàng)造讓一切成為可能a. b. c. d. 4. 生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣?那么嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢?”“她是女孩子,你要讓著她呀?！蹦泻⒆拥沽?其父母可能常常鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而女孩子跌倒了,其父母極有可能馬上扶她起來(lái)。這些言行從側(cè)面提醒我們（ ）a.

3、到了青春期,男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯b. 男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的c. 不要過(guò)于受性別刻板印象影響d. 男生女生各自擁有自身性別優(yōu)勢(shì)5. 漫畫(huà)男孩女孩都參加家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明a. 男生女生的性格特征不同b. 男生女生的興趣愛(ài)好不同c. 男女生有各自的性別優(yōu)勢(shì)d. 男生女生的思維方式不同6. 步入青春期,我們開(kāi)始體驗(yàn)一種特殊的情感,這就是青春期心理萌動(dòng)。青春期心理萌動(dòng)表現(xiàn)在 ( )有自我表現(xiàn)的欲望更加在意自己的形象渴望得到異性的肯定和接受渴望獲得愛(ài)情a. b. c. d. 7. 清朝詩(shī)人袁枚的一首詩(shī)苔:“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,亦學(xué)牡丹開(kāi)?！北磉_(dá)了即使那如米粒一般微小的

4、苔花,也要象牡丹一樣自豪地綻開(kāi)。下列說(shuō)法,與詩(shī)中意思表達(dá)一致的是a 天生我材必有用b. 梅花香自苦寒來(lái)c. 先天下之憂而憂d. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺8. 榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ),看似平凡簡(jiǎn)單,卻能點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想。對(duì)此,理解正確的是榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟 國(guó)家就靠榜樣的力量,我們不需要努力好榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度 向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,明天更美好a. b. c. d. 9. 漫畫(huà)賞析撒氣的“食物鏈”,從中得到的警示是( )情緒把雙刃劍,要辯證看待我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒生活中應(yīng)多關(guān)心別人的情緒,共享快樂(lè),分擔(dān)痛苦人與人

5、之間的情緒會(huì)相互感染a. b. c. d. 10. 學(xué)習(xí)成績(jī)一向優(yōu)異的小元以為自己在期末考試中會(huì)取得第一名,可由于發(fā)揮失常,只取得了第三名,因此他的情緒很失落。導(dǎo)致他情緒失落的因素是a. 個(gè)人的生理周期b. 對(duì)某件事的預(yù)期c. 周?chē)妮浾摲諊鷇. 自然環(huán)境的影響11. 臨近中考,小李的情緒有些焦慮,擔(dān)心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下,他在考場(chǎng)通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是a. 放松訓(xùn)練法b. 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法c. 合理宣泄法d. 轉(zhuǎn)移注意法12. 下列選項(xiàng),與“止于至善”意思相符的是（）勿以惡小而為之,勿以善小而不為千人同心,則得千人之力見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也和而不同,周而不比a.

6、 b. c. d. 13. 情緒是一種綜合表現(xiàn)出來(lái)的生理和心理狀態(tài),包括以下哪些成分（ ）內(nèi)在體驗(yàn)外顯表情思想變化生理激活a. b. c. d. 14. 以下對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)中,正確的是它帶給我們羞恥感、焦慮感和挫敗感等不良感受盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)a. b. c. d. 15. 在社會(huì)生活中,每個(gè)人都需要有自己道德底線,以下屬于正確的道德底線的是只要不傷害我,別人干什么都無(wú)所謂 不傷害別人,尊重別人的生命與情感 誠(chéng)信,不說(shuō)假話,不欺騙他人 善良,盡最大的努力去幫助他人a. b. c. d. 二

7、、非選擇題（16題7分,17題6分,18題7分,共20分）16. 青春,應(yīng)該是什么樣的?是被艱難打磨后的成長(zhǎng),是被現(xiàn)實(shí)壓不垮的肩膀,是用真誠(chéng)溫暖希望,是用簡(jiǎn)單成就夢(mèng)想,是用堅(jiān)韌治愈傷痕,是讓自己超越自己。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！這是我們的青春逆流而上,這是我們的未來(lái)不甘平凡。某校七年級(jí)（1）班以此為背景,召開(kāi)了一次關(guān)于“青春”的主題班會(huì)。（1）請(qǐng)你為此次主題班會(huì)擬定一個(gè)主題。（2）青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。你認(rèn)為青春的我們?nèi)绾巫龅阶詮?qiáng)?（3）“止于至善”是一種精神境界。青春的我們應(yīng)怎樣追求“至善”?17. 材料一：班會(huì)課上,大家圍繞男女同

8、學(xué)之間的交往問(wèn)題展開(kāi)了一系列的討論。小剛同學(xué)認(rèn)為,異性交往有意義,所以我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正常交往。小明則認(rèn)為,異性交往會(huì)引起不必要的麻煩,增添煩惱,還是盡量不交往好。材料二：七年級(jí)的小敏在一篇作文中寫(xiě)道：“終于上中學(xué)了,一切對(duì)我而言都是嶄新的,看著周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的樣子,我真想成為她們中的一員,可我太敏感、太內(nèi)向了。我不知道怎樣與她們交流,她們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太奇怪了,我真討厭自己”（1）你認(rèn)為異性同學(xué)正常交往應(yīng)該注意些什么?（2）材料二中的小敏怎樣才能化解青春期的矛盾心理?請(qǐng)你幫幫她。18. 弘揚(yáng)五四精神,致最美逆行者。2020年一場(chǎng)百年不遇的重大疫情不期而至,從一個(gè)省到一個(gè)國(guó),再

9、到整個(gè)世界,為戰(zhàn)“疫”而戰(zhàn),白衣天使逆流而上,一個(gè)個(gè)按下的紅手印印證在病床前忙碌的身影,那是義無(wú)反顧的誓言。無(wú)償送口罩或者蔬菜的人們,守衛(wèi)公共衛(wèi)生進(jìn)行消毒的清潔員,為每一個(gè)人檢測(cè)體溫的檢測(cè)員,沒(méi)談好報(bào)酬就立刻動(dòng)身的工人,貼近疫情戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)道的記者,奔向前線的軍人們和醫(yī)務(wù)人員,加強(qiáng)警惕的邊境守衛(wèi)者們,他們是祖國(guó)的好公民,是我們的好榜樣,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一名新時(shí)代最美的“逆行者”?。?）看到這些感人事跡,會(huì)增強(qiáng)我們的哪些美好情感體驗(yàn)?（2）青少年學(xué)生獲得美好情感的途徑有哪些?（3）我們中學(xué)生應(yīng)該如何向這些最美的逆行者學(xué)習(xí),傳遞情感正能量?答案與解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分,共30分。每小題

10、的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在下列表格中）1. 進(jìn)入青春期,我們身體變化主要表現(xiàn)在（ ）身體外形變化 獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng) 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查青春期的心理變化。進(jìn)入青春期,我們的身體主要表現(xiàn)在身體外形的變化,內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成熟,是正確的,是錯(cuò)誤的,獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)屬于心理變化,不是身體變化,排除。故本題選a。2. 青少年思維活躍,敢于質(zhì)疑和批判,以下對(duì)批判精神理解錯(cuò)誤的是（ ）a. 批判精神表現(xiàn)為敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威b. 批判精神就是亳不留情地指出別人的不足和錯(cuò)誤c. 批判精神要

11、有表達(dá)自己的觀點(diǎn),提出合理化建議的能力d. 批判也要講技巧,要知道怎樣批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題【答案】b【解析】【詳解】此題考查學(xué)生培養(yǎng)批判精神,知道批判性思維的表現(xiàn)。批判性思維是指在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),而且對(duì)不合理的觀點(diǎn)或事情敢說(shuō)“不”；批判性思維于能夠以否定的態(tài)度表達(dá)自己對(duì)事物的思考；同時(shí),批判性思維需要有技巧,對(duì)事不對(duì)人,不能為了說(shuō)“不”而批判,要具有一定的建設(shè)性。a選項(xiàng)說(shuō)法是批判性思維表現(xiàn),不符合題意；b選項(xiàng)“亳不留情”做法未考慮他人感受,無(wú)批判技巧,符合題意；c選項(xiàng)說(shuō)法符合批判性思維要求,不符合題意；d選項(xiàng)講究批判技巧,不符合題意。依據(jù)分析,因此選b

12、。【點(diǎn)睛】此題要求選“理解錯(cuò)誤“的選項(xiàng),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心審題,注意選出不正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)。3. “非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新,就不是真正的創(chuàng)新。”“要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入。”這說(shuō)明 （）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉; 創(chuàng)造是多姿多彩的,存在于我們生活的各個(gè)方面;創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐;創(chuàng)造讓一切成為可能a. b. c. d. 【答案】b【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)造。根據(jù)所學(xué)知識(shí),創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就,一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情,觀點(diǎn)正確；青

13、春的創(chuàng)造是多姿多彩的,創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,存在于我們每個(gè)人的身上,觀點(diǎn)正確,不合題意；青春的創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界,觀點(diǎn)正確,不合題意,所以本題選擇答案。點(diǎn)睛：我們要敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。我們也要關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。4. 生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣?那么嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢?”“她是女孩子,你要讓著她呀?！蹦泻⒆拥沽?其父母可能常常鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而女孩子跌倒了,其父母極有可能馬上扶她起來(lái)。這些言行從側(cè)面提醒我們

14、（ ）a. 到了青春期,男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯b. 男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的c. 不要過(guò)于受性別刻板印象的影響d. 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)【答案】c【解析】【詳解】此題考查學(xué)生正確對(duì)待性別角色,不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。在社會(huì)中,人們會(huì)對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響,有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)朋友,如,在身體特征上,通常認(rèn)為男性高大、強(qiáng)壯,女性纖弱、苗條；在心理特質(zhì)上,通常認(rèn)為男性剛強(qiáng)、自立、粗獷,女性溫順、依賴、細(xì)心；在角色行為上,通常認(rèn)為男性的社會(huì)角色是工作成就取向,而女性的社會(huì)角色是人際關(guān)系取向。題干中提到,“你怎么像女孩子一樣?

15、那么嬌氣！”與“你怎么不像個(gè)男子漢?”是性別刻板印象評(píng)價(jià)；“她是女孩子,你要讓著她呀?！笔巧眢w特征評(píng)價(jià)；男生女生跌倒,父母不同的對(duì)待方式,是心理特質(zhì)評(píng)價(jià)?？傊f(shuō)明,人們會(huì)對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。abd選項(xiàng)是男生和女生的不同,不符合題意；c選項(xiàng)說(shuō)法正確,符合題意。依據(jù)分析,因此選c。5. 漫畫(huà)男孩女孩都參加家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明a. 男生女生的性格特征不同b. 男生女生興趣愛(ài)好不同c. 男女生有各自的性別優(yōu)勢(shì)d. 男生女生的思維方式不同【答案】c【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)性別優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí),漫畫(huà)中男生女生做家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)不同,表明男生女生各自都有自己的性別優(yōu)勢(shì),abd觀點(diǎn)雖然正確,但

16、在題文中沒(méi)有體現(xiàn),所以正確答案選c?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于,要求學(xué)生認(rèn)真觀察漫畫(huà)的標(biāo)題、漫畫(huà)中的文字和人物行為,理解漫畫(huà)的寓意,找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。6. 步入青春期,我們開(kāi)始體驗(yàn)一種特殊的情感,這就是青春期心理萌動(dòng)。青春期心理萌動(dòng)表現(xiàn)在 ( )有自我表現(xiàn)的欲望更加在意自己的形象渴望得到異性的肯定和接受渴望獲得愛(ài)情a. b. c. d. 【答案】b【解析】在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。這就是青春期心理萌動(dòng)。是正確的。是錯(cuò)誤的,在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí),這并不是

17、真正的愛(ài)情。排除。故本題選b。7. 清朝詩(shī)人袁枚一首詩(shī)苔:“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,亦學(xué)牡丹開(kāi)?！北磉_(dá)了即使那如米粒一般微小的苔花,也要象牡丹一樣自豪地綻開(kāi)。下列說(shuō)法,與詩(shī)中意思表達(dá)一致的是a. 天生我材必有用b. 梅花香自苦寒來(lái)c. 先天下之憂而憂d. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺【答案】a【解析】清朝詩(shī)人袁枚的這首小詩(shī)告訴了我們,盡管自己渺小,但我們要相信自己,要善于看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,所以a符合題意；b強(qiáng)調(diào)的是艱苦奮斗精神的發(fā)揚(yáng),與題意不符；c強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn),與題意不符；d的強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性,與題意不符；所以本題選擇a。8. 榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)

18、故事、一段話語(yǔ),看似平凡簡(jiǎn)單,卻能點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想。對(duì)此,理解正確的是榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟 國(guó)家就靠榜樣的力量,我們不需要努力好榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度 向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,明天更美好a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用。依據(jù)所學(xué)知識(shí),好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度。激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。說(shuō)法正確,所以選擇b選項(xiàng)。國(guó)家興亡匹夫有責(zé),說(shuō)法錯(cuò)誤。9. 漫畫(huà)賞析撒氣的“食物鏈”,從中得到的警示是( )情緒

19、是把雙刃劍,要辯證看待我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒生活中應(yīng)多關(guān)心別人的情緒,共享快樂(lè),分擔(dān)痛苦人與人之間的情緒會(huì)相互感染a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】漫畫(huà)反映了人與人之間的情緒會(huì)相互感染,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒,學(xué)會(huì)合理地調(diào)控情緒,生活中要多關(guān)心別人的情緒,共享快樂(lè),分擔(dān)痛苦,學(xué)會(huì)合理地調(diào)控情緒,成為情緒的主人,說(shuō)法正確。說(shuō)法正確,但與題干無(wú)關(guān)。故選b。10. 學(xué)習(xí)成績(jī)一向優(yōu)異的小元以為自己在期末考試中會(huì)取得第一名,可由于發(fā)揮失常,只取得了第三名,因此他的情緒很失落。導(dǎo)致他情緒失落的因素是a. 個(gè)人生理周期b. 對(duì)某件事的預(yù)期c.

20、周?chē)妮浾摲諊鷇. 自然環(huán)境的影響【答案】b【解析】【詳解】本題考查與情緒相關(guān)的因素。依據(jù)題文描述,抓住關(guān)鍵信息“以為自己在期末考試中會(huì)取得第一名”,由此可見(jiàn),這是由于對(duì)某件事的預(yù)期過(guò)高而導(dǎo)致了情緒的失落,b說(shuō)法正確；acd也是導(dǎo)致情緒的因素,但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),與題不符；故選b。11. 臨近中考,小李的情緒有些焦慮,擔(dān)心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下,他在考場(chǎng)通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是a. 放松訓(xùn)練法b. 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法c. 合理宣泄法d. 轉(zhuǎn)移注意法【答案】a【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí),根據(jù)所學(xué),調(diào)節(jié)情緒的方法包括放松訓(xùn)練法、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法、合理

21、宣泄法、轉(zhuǎn)移注意法等。題文中小李在考場(chǎng)上通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)情緒,是通過(guò)放松訓(xùn)練法調(diào)節(jié)情緒的,所以bcd不符合題意,正確答案選a?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到,調(diào)節(jié)情緒的方法有很多,但是不能隨意運(yùn)用,要結(jié)合具體的情境靈活的加以運(yùn)用。12. 下列選項(xiàng),與“止于至善”意思相符的是（）勿以惡小而為之,勿以善小而不為千人同心,則得千人之力見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也和而不同,周而不比a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】【詳解】“止于至善”是人們的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求?！爸褂谥辽啤笔且环N雖不能至,心向往之的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精

22、神狀態(tài)。據(jù)此分析觀點(diǎn)符合題意；觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是君子講團(tuán)結(jié)而不搞幫派（勾結(jié)）,與題無(wú)關(guān),故應(yīng)排除；觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)的力量,與題無(wú)關(guān),故應(yīng)排除；所以本題選擇b。13. 情緒是一種綜合表現(xiàn)出來(lái)的生理和心理狀態(tài),包括以下哪些成分（ ）內(nèi)在體驗(yàn)外顯表情思想變化生理激活a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí),情緒是一種綜合表現(xiàn)出來(lái)的生理和心理狀態(tài),包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活三種成分,人的情緒是復(fù)雜多樣的,也是在不斷變化和相互轉(zhuǎn)化的,說(shuō)法正確。錯(cuò)誤,思想變化不屬于情緒的成分。故選a。14. 以下對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)中,正確的是它帶給我們羞恥感、焦慮感和挫敗感等不良感受盡管不那么美好,但

23、對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查情緒的色調(diào)。情緒影響我們的觀念和行為,有可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前,它帶給我們羞恥感、焦慮感和挫敗感等不良感受,盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義,以豐富我們的人生閱歷,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng),因此我們要積極面對(duì)負(fù)面情緒。所以說(shuō)法符合題意；故選a。15. 在社會(huì)生活中,每個(gè)人都需要有自己的道德底線,以下屬于正確的道德底線的是只要不傷害我,別人干什么都無(wú)所謂 不傷害別人,尊重別人的生命與情感 誠(chéng)信,

24、不說(shuō)假話,不欺騙他人 善良,盡最大的努力去幫助他人a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春有格的認(rèn)識(shí),根據(jù)所學(xué),進(jìn)入青春期,我們要做到“行己有恥”,追求“止于至善”,比如,不傷害別人,尊重別人的生命與情感；誠(chéng)實(shí)守信,不欺騙他人；與人為善,盡自己最大的能力幫助他人等,是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn),做法錯(cuò)誤；觀點(diǎn)正確,所以正確答案選d。二、非選擇題（16題7分,17題6分,18題7分,共20分）16. 青春,應(yīng)該是什么樣的?是被艱難打磨后的成長(zhǎng),是被現(xiàn)實(shí)壓不垮的肩膀,是用真誠(chéng)溫暖希望,是用簡(jiǎn)單成就夢(mèng)想,是用堅(jiān)韌治愈傷痕,是讓自己超越自己。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),中國(guó)青年始終

25、是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！這是我們的青春逆流而上,這是我們的未來(lái)不甘平凡。某校七年級(jí)（1）班以此為背景,召開(kāi)了一次關(guān)于“青春”的主題班會(huì)。（1）請(qǐng)你為此次主題班會(huì)擬定一個(gè)主題。（2）青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。你認(rèn)為青春的我們?nèi)绾巫龅阶詮?qiáng)?（3）“止于至善”是一種精神境界。青春的我們應(yīng)怎樣追求“至善”?【答案】（1）青春飛揚(yáng),我的未來(lái)不是夢(mèng)；祝福青春,感受青春的幸福；等等。（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、不懈的堅(jiān)持。（3）從點(diǎn)滴小事做起,積善成德；見(jiàn)賢思齊,向榜樣學(xué)習(xí)；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生體會(huì)青春的美好,感受青春的可貴,珍惜青春,善待青春。青春時(shí)

26、光寶貴而短暫,踏著青春的節(jié)拍,感受青春的力量,我們有使不完的勁兒,青春的力量在我們的身體里生發(fā),青春的我們內(nèi)心充滿渴望,成長(zhǎng)的渴望是青春成長(zhǎng)探索的腳步,面對(duì)激情的青春,我們有了飛揚(yáng)的力量,促使我們渴望在生活中獲得力量感、勝任感和成就感。材料中提到,準(zhǔn)備召開(kāi)關(guān)于“青春”的主題班會(huì),讓學(xué)生擬定此次的主題,旨在讓學(xué)生感知青春的美好,感受青春的力量,對(duì)青春自我的探索。主題需要體現(xiàn)對(duì)美好青春向往,能激發(fā)學(xué)生積極向上,如,青春飛揚(yáng),我的未來(lái)不是夢(mèng)；等等。（2）此題考查學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,需要不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,自強(qiáng)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、

27、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。材料中提到,無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),我們需要自力更生,需要自強(qiáng)；青春少年需要打磨、堅(jiān)韌、超越才能成就自我；逆流而上,不懈努力,激發(fā)青春力量,才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（3）此題考查學(xué)生知道“止于至善”的要求。材料中提到,召開(kāi)“青春”的主題班會(huì),讓青春少年做好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的準(zhǔn)備；青春是美好的,青春力量待發(fā),需要我們引導(dǎo)、激發(fā)青春力量,讓青春留下美好的記憶,讓青春為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興迸發(fā)出青春活力。將青春活力化為正能量,修美德,向往美好,永不言棄,從小事做起,積善成德,學(xué)習(xí)榜樣,經(jīng)常自省,做到慎獨(dú),以修身為本,行走在“止于至善”的路上,是對(duì)青春最好的證明。17.

28、 材料一：班會(huì)課上,大家圍繞男女同學(xué)之間的交往問(wèn)題展開(kāi)了一系列的討論。小剛同學(xué)認(rèn)為,異性交往有意義,所以我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正常交往。小明則認(rèn)為,異性交往會(huì)引起不必要的麻煩,增添煩惱,還是盡量不交往好。材料二：七年級(jí)的小敏在一篇作文中寫(xiě)道：“終于上中學(xué)了,一切對(duì)我而言都是嶄新的,看著周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的樣子,我真想成為她們中的一員,可我太敏感、太內(nèi)向了。我不知道怎樣與她們交流,她們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太奇怪了,我真討厭自己”（1）你認(rèn)為異性同學(xué)正常交往應(yīng)該注意些什么?（2）材料二中的小敏怎樣才能化解青春期的矛盾心理?請(qǐng)你幫幫她?！敬鸢浮浚?）做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。（2）參加集體活

29、動(dòng),在集體的溫暖中放松自己；通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生掌握與異性交往的原則與尺度,建立與異性之間的友誼。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)；異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑。材料一提到,在班會(huì)課上,討論對(duì)異性交往時(shí)存分歧,小剛認(rèn)為異性交往有意義應(yīng)正常交往,小明認(rèn)為有麻煩不交往為好；與異性交往要遵循自然適度的原則,做到自然、順暢,既不過(guò)分夸張,也不閃爍其詞；既不盲目沖動(dòng),又不矯揉造作。我們只要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體,正常交往,這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證

30、。（2）此題考查學(xué)生了解青春期矛盾心理的表現(xiàn),正確處理青春期心理矛盾。在人一生的大部分時(shí)間里,生理發(fā)育與心理發(fā)展的速度是協(xié)調(diào)的,因而我們的身心處于一種平衡、和諧的狀態(tài)；青春期是一個(gè)極為特殊的階段,生理發(fā)育十分迅速,而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后,身心處于一種不平衡狀態(tài),引起各種心理發(fā)展上的矛盾；青春期的矛盾心理讓我們煩惱,也為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)。材料二中提到,小敏步入初中后各種不適,“真想成為她們中的一員”“不知道怎樣與她們交流”,可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己；“太敏感、太內(nèi)向”“真討厭自己”,可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”；“真討厭自己”還可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力,接納和

31、調(diào)適青春期的矛盾心理。總之,只有積極面對(duì)和正確處理青春心理矛盾,我們才能健康成長(zhǎng)。18. 弘揚(yáng)五四精神,致最美逆行者。2020年一場(chǎng)百年不遇的重大疫情不期而至,從一個(gè)省到一個(gè)國(guó),再到整個(gè)世界,為戰(zhàn)“疫”而戰(zhàn),白衣天使逆流而上,一個(gè)個(gè)按下的紅手印印證在病床前忙碌的身影,那是義無(wú)反顧的誓言。無(wú)償送口罩或者蔬菜的人們,守衛(wèi)公共衛(wèi)生進(jìn)行消毒的清潔員,為每一個(gè)人檢測(cè)體溫的檢測(cè)員,沒(méi)談好報(bào)酬就立刻動(dòng)身的工人,貼近疫情戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)道的記者,奔向前線的軍人們和醫(yī)務(wù)人員,加強(qiáng)警惕的邊境守衛(wèi)者們,他們是祖國(guó)的好公民,是我們的好榜樣,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一名新時(shí)代最美的“逆行者”?。?）看到這些感人事跡,會(huì)增強(qiáng)我們的哪些美好情感體驗(yàn)?（2）青少年學(xué)生獲得美好情感的途徑有哪些?（3）我們中學(xué)生應(yīng)該如何向這些最美的逆行者學(xué)習(xí),傳遞情感正能量?【答案】（1）憂國(guó)