噪聲污染及其防治

1、精品文檔八（下） 教案 1 章 4 節(jié) 噪聲污染及其防治滄田中學(xué) 王群輝教學(xué)目的：1、能從環(huán)境保護(hù)的角度來認(rèn)識(shí)噪聲。2、知道噪聲的來源及其危害。3、知道減弱噪聲的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。重點(diǎn)：噪聲的含義防止噪聲的途徑難點(diǎn)：防止噪聲的途徑教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境 11、用一臺(tái)錄音機(jī)播放一段音樂，仔細(xì)傾聽，你有什么感受？2、如果有幾臺(tái)錄音機(jī)同時(shí)播放不同的音樂，仔細(xì)傾聽，你有什么感受？3、教室里拖椅子，這個(gè)聲音你有什么感受？合作交流 11、 音與噪音樂音：在學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，那些令人愉快的、優(yōu)美動(dòng)聽的聲音稱為樂音。噪聲：令人厭煩的刺耳難聽的聲音稱為噪聲，噪聲是目前污染環(huán)境的公害之一，它對(duì)人們的生

2、活、工作影響很大。因此控制噪聲很重要。思考與討論：在日常生活和學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為有哪些聲音是噪聲？噪聲有哪些危害？2、 聽力的損傷1、年齡與聽力的損傷活動(dòng)： 放學(xué)回家后用機(jī)械手表或鬧鐘或其他發(fā)聲物體測量你的父母和祖父母的聽力距離，然后與你的聽力距離做比較，可以說明什么？（1）聲音的大小可以用分貝（db）來表示，人剛能聽到的聲音為1分貝，低于 12 分貝人聽起來會(huì)感到吃力，正常說話聲為 40-50 分貝。聲音達(dá)到 120分貝以上， 2 分鐘可以使人暫時(shí)性失聰。（ 2） 聽覺的損傷程度也可以用分貝表示，即你的聽力在哪些分貝范圍。2、聽力損傷的原因（ 1） 先天性的聽力損傷： 與生俱來或剛剛出生時(shí)形成；

3、 后天性的聽力損傷： 出生后發(fā)展起來。（ 2） 聽力損傷分三種類型：即在聲波的傳導(dǎo)過程中的障礙；傳導(dǎo)性聽力損傷及其原因，如耳垢積聚、外耳及中耳發(fā)炎、中耳積水、鼓膜破裂等；感音神經(jīng)性聽力損傷包括：自然衰老、過量噪聲、腦膜炎等混合性弱聽：由傳導(dǎo)性和感音性障礙共同構(gòu)成的聽力損傷。創(chuàng)設(shè)情境 2設(shè)問： 1、你在電影中看到過無聲手槍嗎?手槍發(fā)射的聲音是怎樣變?yōu)闊o聲的？2、區(qū)高架橋上隔音屏障起什么作用？合作與交流2探究活動(dòng)“減少噪聲的途徑”1、改變?nèi)伺c聲源的距離，聽到聲音的大小可以改變嗎？方法： 讓錄音機(jī)或手機(jī)或發(fā)生叉發(fā)生一定響度的聲音， 站在距離聲源不同的位置，感覺聲音的大小。2、不同材料的隔音效果方法：人與聲源的距離不變，只改變聲源的材料3、用棉花或柔軟的紙堵住耳朵是否能起到隔音作用方法： 用棉花或柔軟的紙堵住耳朵， 當(dāng)人與聲源的位置不變時(shí)， 感覺收音機(jī)的聲音。3、 減小噪聲的途徑1、減小聲源的噪聲（ 1） 改造產(chǎn)生噪聲源比較大的機(jī)器（ 2） 更換噪聲比較大的機(jī)器（ 3） 用金屬材料作成蜂窩狀裝置把噪聲源罩起來2、在傳播過程這減弱遠(yuǎn)離噪聲或設(shè)置屏障3、在人耳處減弱人在工作時(shí)佩戴個(gè)人防護(hù)用具，如耳塞、耳罩、防聲頭盔2 歡迎下載。精品文檔