教師任課教學(xué)計劃

1、四川省樂至縣高級職業(yè)中學(xué)教師任課教學(xué)計劃教學(xué)科目：數(shù)學(xué)教學(xué)班級：2012級4、門班制定學(xué)期:2012年下期制訂人：毛俊秋2012年9月學(xué)生基本情況分析教材分析2012級4班、11班兩個班從上 期 的上課情況和期末成績來看，這兩個 班的學(xué)生絕大部分都有較明確的學(xué)習(xí) 目的都能把精力投入到學(xué)習(xí)中來，能 自覺地去復(fù)習(xí)、鞏固，上課課堂氣氛 比較活躍，學(xué)生對所授內(nèi)谷基本上都 能理解和掌握。但是也存在一些問 題：比如，個別學(xué)生始終不愿意學(xué)； 組織紀錄觀念淡漠，上課開小差、講 話；做作業(yè)就去照抄；部分同學(xué)分 析、考慮問題 比較呆板，不能靈活運 用所學(xué)知識；以及部分同學(xué)對部分內(nèi) 容理解、掌握不夠牢固等等。本學(xué)期

2、將學(xué)習(xí)第三單元函數(shù)和第四單元指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)，這 兩單元都是函數(shù)，內(nèi)容比較抽象、看不 見摸不著，且實際生活中用到比較少， 所以同學(xué)們學(xué)起來不怎么感興趣。但是 第三單元的函數(shù)單調(diào)性和奇偶性又是非 常重要的內(nèi)容；第四單元指數(shù)函數(shù)和對 數(shù)函數(shù)的定義和性質(zhì)是我們比較兩個數(shù) 大小的依據(jù)，所以這兩單元的內(nèi)容在數(shù) 學(xué)研究中又是不可缺少的，我們應(yīng)當(dāng)把 它作為重中7重來處理。教學(xué)目標教學(xué)重難點1、發(fā)展學(xué)生的能力：（1）空間重點：想象能力：（2）抽象根據(jù)能力（3）1、函數(shù)及函數(shù)的定義域的概念，推理論證能力（4）運算求解能力會求函數(shù)的定義域。（5）數(shù)據(jù)處理能力（6）應(yīng)用意識2、函數(shù)單調(diào)性和奇偶性的定義，（7）創(chuàng)新

3、意識。會判定奇函數(shù)、偶函數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)：如具3、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的圖像有一定的數(shù)學(xué)視野，認識數(shù)學(xué)的科與性質(zhì)，會比較兩個數(shù)的大小。學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理難點：性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體1、對函數(shù)概念的理解會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。2、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容及進度安排表周次教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法第1周第三章函數(shù)3.1函數(shù)的概念講授法練習(xí)鞏 固法第2周第三章函數(shù)32函數(shù)的表示法討論法練習(xí)鞏 固法第3周第三章函數(shù)33函數(shù)的單調(diào)性圖像法練習(xí)鞏 固法第4周第三章函數(shù)33函數(shù)的單調(diào)性圖像法練習(xí)鞏 固法第5周第三章函數(shù)34函數(shù)的奇偶性圖像法練習(xí)鞏 固法第6周第三章函數(shù)3.4函數(shù)的奇偶性討

4、論法練習(xí)鞏 固法第7周第三章函數(shù)35函數(shù)的實際應(yīng)用講授法練習(xí)鞏 固法第8周第三章函數(shù)復(fù)習(xí)與歸納總結(jié)講授法練習(xí)鞏 固法第9周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.1有理數(shù)指數(shù)幕練習(xí)鞏固法第10周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.2實數(shù)指數(shù)幕及其運算法則講授法練習(xí)鞏 固法第11周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.3幕函數(shù)圖像法練 習(xí)鞏固法教學(xué)內(nèi)容及進度安排表周次教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法第12周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)44指數(shù)函數(shù)圖像與性質(zhì)圖像法歸 納總結(jié)法第13周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.5對數(shù)實例分析法練 習(xí)法第14周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.6對數(shù)函數(shù)圖像與性質(zhì)圖像法講 練結(jié)合法第15周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.6對

5、數(shù)函數(shù)圖像與性質(zhì)講授法練習(xí)法第16周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)4.7指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用講授法自主操 作法第17周第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)復(fù)習(xí)與歸納總結(jié)講練結(jié)合法第18周復(fù)習(xí)練習(xí)法第19周復(fù)習(xí)練習(xí)鞏固法第20周復(fù)習(xí)練習(xí)鞏固法第21周考試第22周教學(xué)措施及建議教學(xué)建議:(1) 轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認識。在使用新教科書時一定要改 進教學(xué) 方法,按新大綱的要求進行,控制教學(xué)要求，控制教學(xué)難度，確實從應(yīng)試教 育轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上來。要應(yīng)試，但必須從提高 學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下工 夫。(2) 要充分利用先進的教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。新的教學(xué)手段必然促進 教學(xué)方法的改革，必然帶來新的教學(xué)效益。(3) 研究新教材把握好教學(xué)中的“度”；研究知識結(jié)構(gòu)，控制教學(xué)難度。(4) 教學(xué)要從學(xué)生實際出發(fā)，教學(xué)要符合教育學(xué)心理學(xué)發(fā)展、認知發(fā)展， 要經(jīng)歷多種水平，多種階段。(5) 教學(xué)要多應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和解釋實際問題。教學(xué)措施：在本期教學(xué)中，首先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度入手，特別是個別后進生。另外，在授課 過程中，選取與內(nèi)容密切相矢的、典型的、豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑 的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)