巧用游戲提升寶寶十大潛能

1、巧用游戲提升寶寶十大潛能美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德加德納通過研究，為父母羅列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬別忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)樗鼈冋呛⒆影l(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：1.善于用語言描述所聽到的各種聲響。2.常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說讀錯(cuò)了，并加以糾正。3.喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色。4.喜歡提些怪問題，如人為什么不會(huì)飛等等。5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起。6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。7.喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲音，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器。8.能準(zhǔn)確地記憶電視里經(jīng)常播放的樂曲。9.善于辨別方向，極少迷路。10.乘車時(shí)，對(duì)經(jīng)過的站名或路

2、標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來過這個(gè)地方。11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。12.喜歡自己動(dòng)手，很多東西都一學(xué)就會(huì)。13.特別喜歡模仿戲劇人物的動(dòng)作或道白。14.善于體察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂。15.落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌。16.看見生人時(shí)會(huì)說“他好像某某人”之類的話。17.善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的。”18.善于判斷該做什么、不該做什么。19.善于辨別出物體之間的微小差異。20.喜歡擺弄花草、逗弄小動(dòng)物，而對(duì)一般的玩具興趣不大。測(cè)試分析：如果孩子第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能。如果第4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯-數(shù)理方面的天賦。

3、如果第6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個(gè)音樂苗子。如果第9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想象能力。如果第12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運(yùn)動(dòng)智力。如果第14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。如果第17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識(shí)能力。如果第19、20條表現(xiàn)突出，孩子在自然觀察能力方面有明顯優(yōu)勢(shì)。核心提示：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)。美國(guó)“MSN健康網(wǎng)”日前給廣大家長(zhǎng)推薦了36個(gè)計(jì)策，幫父母培養(yǎng)樂觀自信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印]有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品

4、性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)。美國(guó)“MSN健康網(wǎng)”日前給廣大家長(zhǎng)推薦了36個(gè)計(jì)策，幫父母培養(yǎng)樂觀自信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?.樣板計(jì)：樹立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強(qiáng)調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。2.鼓勵(lì)計(jì)：鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟?，此時(shí)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。3.傾聽計(jì)：掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問題等做出處理。4.賞善計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識(shí)教育專家周弘認(rèn)為，教

5、育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。5.扮弱計(jì)：偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿?。偶爾向孩子“求助”，你?huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國(guó)加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正性行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。7.冷淡計(jì)：任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾氣。8.放手計(jì)：讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)

6、生活。9.縱容計(jì)：別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。10.處罰計(jì)：讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。11.制冷計(jì)：自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。12.點(diǎn)撥計(jì)：用引導(dǎo)代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。13.感化計(jì)：用真情打動(dòng)孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧?。比如給孩子講一個(gè)真

7、實(shí)的故事，會(huì)給他留下深刻印象。14.平等計(jì)：別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。15.受挫計(jì)：適當(dāng)挫折教育。美國(guó)教育家卡樂爾桑德堡曾說，經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?6.包容計(jì)：接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。17.虛擬計(jì)：時(shí)常 夸他“很棒”。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評(píng)價(jià)。1

8、8.熏陶計(jì)：多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識(shí)地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。19.誘導(dǎo)計(jì)：別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。20.容過計(jì)：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。21.訓(xùn)誡計(jì)：反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息。如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長(zhǎng)不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評(píng)，讓他不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。22.疏導(dǎo)計(jì)：給孩子解釋機(jī)會(huì)。教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營(yíng)造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，他

9、會(huì)更愿意跟你愉快合作。23.尊重計(jì)：尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆?。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。24.對(duì)等計(jì)：當(dāng)孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會(huì)愿意向你說出心里話。25.預(yù)防計(jì)：告訴他什么不能做。最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對(duì)不能碰。26.訓(xùn)儉計(jì)：制止浪費(fèi)行為。浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地制止和批評(píng)，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。27.防微計(jì)：及時(shí)糾正小毛病。對(duì)于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，

10、家長(zhǎng)務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。28.伴教計(jì)：多和孩子在一起。父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。29.立規(guī)計(jì)：設(shè)好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長(zhǎng)可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約束行為，培養(yǎng)自控力。30.減負(fù)計(jì)：不要強(qiáng)迫孩子。家長(zhǎng)不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長(zhǎng)，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。31.勸和計(jì)：幫孩子解決矛盾。當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長(zhǎng)要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。32.激將計(jì)：用好

11、勝心激發(fā)斗志。當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長(zhǎng)不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)他們的斗志。33.欣賞計(jì)：幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?？床坏阶约旱拈L(zhǎng)處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長(zhǎng)們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。34.平火計(jì)：沖突時(shí)先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長(zhǎng)怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越來越激勵(lì)。因此，家長(zhǎng)要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)不能解決問題。35.勵(lì)勇計(jì)：鼓勵(lì)孩子大膽探索。勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，觀察新事物。36.磨煉計(jì)：多體驗(yàn)生活。有意識(shí)地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，他的

12、意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未來的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。掌握十二訣竅養(yǎng)育快樂的孩子核心提示：研究發(fā)現(xiàn)，快樂的孩子擁有一些共同的特質(zhì)，包括：較有自信、樂觀、有自制力。我們整合專家意見，提供12個(gè)訣竅，讓你養(yǎng)育出一個(gè)快樂的孩子。性格快樂、自信的孩子在今后的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)順利得多，如果想要培養(yǎng)出性格快樂、積極的孩子，父母需要掌握一些訣竅。研究發(fā)現(xiàn)，快樂的孩子擁有一些共同的特質(zhì)，包括：較有自信、樂觀、有自制力。我們整合專家意見，提供12個(gè)訣竅，讓你養(yǎng)育出一個(gè)快樂的孩子。1.給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯。阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父

13、母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想象力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光，以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。2.教導(dǎo)他關(guān)懷別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)

14、成喜歡助人的習(xí)慣。3.鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。4.笑口常開常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。5.有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)

15、賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。6.確保孩子吃得健康健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。7.激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。8.常常擁抱輕輕一個(gè)擁

16、抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。9.用心聆聽沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。10.放棄完美主義我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想象10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。11.教導(dǎo)他解決問題從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程