關(guān)于黃色座位調(diào)查問(wèn)卷策劃案

1、關(guān)于“黃色座位”調(diào)查問(wèn)卷策劃案活動(dòng)目的：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)上海市民關(guān)于“黃色座位”的了解程度、以及“黃色座位”實(shí)質(zhì)影響 程度進(jìn)行調(diào)查，以真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)作為倡導(dǎo)此次公益活動(dòng)的依據(jù)，我們力求用事實(shí)說(shuō)話，清晰的看到 上海市在某一程度上的精神風(fēng)貌，并且通過(guò)此次調(diào)查，尋找問(wèn)題的關(guān)鍵，可以更針對(duì)性的實(shí)施活動(dòng)計(jì) 劃，對(duì)問(wèn)題的關(guān)鍵處做出更有力的整治行動(dòng)。調(diào)查范圍以及主要人群：盡量聯(lián)系上海市的十大高校，主要針對(duì)上海市的新新一代，即本科大學(xué)生，大約發(fā)放3000份調(diào)查問(wèn)卷，回收大約 2500份調(diào)查問(wèn)卷。因?yàn)榇髮W(xué)生普遍接受了多年的優(yōu)質(zhì)教育，并且作為半個(gè)社會(huì) 人，關(guān)心時(shí)事，擔(dān)有一定的責(zé)任感和使命感，從某種程度上而言

2、，本市大學(xué)生很能代表年輕一代。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)間：2008年10月1516日四、“讓出黃色座位”調(diào)查問(wèn)卷樣板：具體見(jiàn)附錄1.1上井刮檢人冷熱蘋(píng)耳11霆關(guān)于潢色座位級(jí)的問(wèn)卷調(diào)1.恕的年換迴A.A-丸二：為三6丸凹氐在明匸.不關(guān)住有空區(qū)才蹩D.堅(jiān)於不坐黃色威位匚足列一定臨用.但件坤不丈匕農(nóng)人時(shí)可眾股坐幾非常羌恃日髓少關(guān)演A.ii吐畛有先討5. 懋乘堂交適匸貝時(shí)的心恚艮上A.第農(nóng)!著.不坐厘也&柚者變座誼6. :fc覺(jué)得“黃底崖程文蛙量的愿縣嗎？人更免得加今”黃色座也的毎用有疋用刖蟲(chóng)址71 *.W.塔刖It叢左有.總同慮幔段、魁理蘇“專(zhuān)屋的含玄嗎】9 -轡認(rèn)為年疑人戎德坐噴色座倉(cāng)”嗎？ 島充金豈權(quán)利蜚

3、亂充會(huì)不應(yīng)逹坐io. 蒐色座住“提舌應(yīng)廢證打老霸病我爭(zhēng)&1一科專(zhuān)屬座也 久應(yīng)謨.限自竝舉俱不慮謨，股音星密的配臺(tái)丨上聞厘丸半煎李系供罰蒂五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表:本次調(diào)查問(wèn)卷被訪者總數(shù)2350第一題：您的年級(jí)是：占總?cè)藬?shù)百分比A.大一10.28%B.大二25.30%C.大三42.29%D.大四19.76%E.其他2.37%第二題：“黃色座位”含義是：占總?cè)藬?shù)百分比A.售票員的專(zhuān)座0.00%B.孩童的專(zhuān)座0.00%C.老弱病殘?jiān)械膶?zhuān)座77.87%D.不知道22.13%第三題：您關(guān)注過(guò)“黃色座位”的問(wèn)題嗎？占總?cè)藬?shù)百分比A.非常關(guān)注19.76%B.極少關(guān)注54.55%C.不關(guān)注25.69%第四題：您坐過(guò)

4、“黃色座位”嗎？占總?cè)藬?shù)百分比A.坐過(guò)38.74%B.沒(méi)有坐過(guò)26.48%C.不確定34.78%第五題：您在坐公共交通時(shí)的心態(tài)是：占總?cè)藬?shù)百分比A.喜歡站著，不坐座位14.62%B.搶著坐座位1.19%C.有空位才做79.05%D.堅(jiān)決不坐“黃色座位”5.14%第六題：您覺(jué)得“黃色座位”有設(shè)置的必要嗎？占總?cè)藬?shù)百分比A.很有必要70.75%B.沒(méi)有必要，浪費(fèi)資源6.72%C.無(wú)所謂22.53%第七題：您覺(jué)得如今“黃色座位”的作用有無(wú)用到實(shí)處？占總?cè)藬?shù)百分比A.有，名副其實(shí)9.09%B.沒(méi)有，形同虛設(shè)34.78%C.起到一定作用，但不大56.13%第八題：您理解“專(zhuān)座”的含義嗎？占總?cè)藬?shù)百分比A

5、.理解，專(zhuān)屬的座位64.82%B.不理解7.51%C.半知半解27.67%第九題：您認(rèn)為年輕人應(yīng)該坐“黃色座位”嗎？占總?cè)藬?shù)百分比A.完全有權(quán)力坐5.93%B.完全不應(yīng)該坐18.97%C.沒(méi)人時(shí)可以坐坐75.10%第十題：“黃色座位”是否應(yīng)該成為老弱病殘?jiān)械囊环N專(zhuān)屬座位？占總?cè)藬?shù)百分比A.應(yīng)該，很有必要79.05%B.不應(yīng)該，沒(méi)有必要20.95%六、調(diào)查總結(jié):2530份有效可靠2.37%的研究生、教職工以及其經(jīng)過(guò)對(duì)十大高校，不同年級(jí)大學(xué)生的一次關(guān)于“黃色座位”的問(wèn)卷調(diào)查，回收得到 問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的數(shù)據(jù)整理，具體參考數(shù)據(jù)如上統(tǒng)計(jì)。此次問(wèn)卷調(diào)查的主要針對(duì)對(duì)象為在校本科生，并且也包括為數(shù)不多的 他。

6、這份問(wèn)卷主要考察了年輕一代對(duì)“黃色座位”的認(rèn)知度、關(guān)心程度以及對(duì)這一設(shè)施的看法等等。由表格1-1可知：近乎2/3的大學(xué)生（77.87% ）清楚“黃色座位”這個(gè)代名詞的含義，即為老弱病殘?jiān)械膶?zhuān)坐，但是我們可以發(fā)現(xiàn)依然存在著22.13%的大學(xué)生不理解、甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黃色座位”，受過(guò)高等教育的優(yōu)質(zhì)大學(xué)生，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黃色座位”這樣的代名詞，是他們雙耳不聞窗外事，還是我們的精神 文明宣傳力度不夠？由第三題的數(shù)據(jù)分配表，可以更加肯定我們的答案，超過(guò)80%勺人極少關(guān)注，甚至從不關(guān)注過(guò)“黃色座位”的問(wèn)題，尊老愛(ài)幼是最基本的禮儀道德，為老弱病殘?jiān)凶屪菑挠讜r(shí)便開(kāi)始接受的 教育，為何到了一個(gè)成年人、一個(gè)近乎是

7、半個(gè)社會(huì)人的大學(xué)生，對(duì)“黃色座位”的問(wèn)題忽視到如斯田地？ 是我們的文明已經(jīng)達(dá)到一種可以“無(wú)視”的境界，還是我們的文明離標(biāo)準(zhǔn)還差一大步的臺(tái)階呢？夾帶著這樣的疑慮來(lái)看一下關(guān)于“黃色座位”使用性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：僅僅只有1/3的人（26.48%）可以確定自己沒(méi)有坐過(guò)老弱病殘?jiān)袑?zhuān)坐，但是如之前所述，卻有將近80%的年輕人清楚的知道“黃色座位”的真正意義，那么，問(wèn)題正出在于此。在一個(gè)精神文明高的國(guó)家，怎么會(huì)出現(xiàn)73.52%的年輕人霸占著需要人士的專(zhuān)坐？很顯然，上海市，作為我國(guó)貿(mào)易大都市、物質(zhì)文明相當(dāng)豐富的城市而言，精神文明還是非常欠 缺的，所以，政府特意設(shè)立了老弱病殘?jiān)械膶?zhuān)屬座位，目的是在于提高我市市民的精神

8、風(fēng)貌。并且，70.75%的大學(xué)生認(rèn)為很有必要設(shè)置“黃色座位”，但是，“黃色座位”是否真的發(fā)揮了它的功效呢？對(duì)于“黃色座位”的實(shí)用性，由問(wèn)卷的第七題，可以看到過(guò)半人（56.13% ）認(rèn)為這樣的“黃色座位”作用不大，甚至還有 34.78%的人認(rèn)為這樣的專(zhuān)坐完全是毫無(wú)作用的。試問(wèn)，這樣的專(zhuān)坐擺在地鐵里、公交 車(chē)上，是為了表現(xiàn)我們的精神文明高呢，還是將我們精神文明的缺陷暴露無(wú)遺？那么，在設(shè)立老弱病殘?jiān)?專(zhuān)坐時(shí)的本意是為了方便有需要的人的使用，但最終實(shí)施了許多年的作用卻仍然微乎其微，為什么？因?yàn)?我們的宣傳力度非常不夠，這才導(dǎo)致了這些“黃色座位”形同虛設(shè)的普遍現(xiàn)象。由第六、七、八題，有超 過(guò)70%的大學(xué)

9、生非?？隙ǖ恼J(rèn)為有設(shè)立“黃色座位”的必要，并且近乎65%都能理解“專(zhuān)坐”的真正含義，即專(zhuān)屬座位，但是卻僅僅只有 5.14%的大學(xué)生堅(jiān)決不坐“黃色座位”，這也是精神文明沒(méi)有達(dá)到一定境界的 表現(xiàn)。因此，對(duì)于“黃色座位”的宣傳還需加大力度，使得關(guān)愛(ài)老弱病殘的文明之風(fēng)植入人心，“黃色座位”不應(yīng)該單單是一個(gè)標(biāo)志，我們要讓它真正起到它應(yīng)有的作用。根據(jù)西方哲學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由本我、自我、超我三部分組成，而在如今社會(huì)，我們更應(yīng)當(dāng) 發(fā)揚(yáng)“超我”部分。何謂“超我”，是人格結(jié)構(gòu)中代表理想的部分，它是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)內(nèi)化道德 規(guī)范，內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀念而形成，其機(jī)能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為，它所遵循的 是“道德原則”。“黃色座位“設(shè)置以來(lái)，一直沒(méi)有真正起到應(yīng)有的作用，其根本原因在于絕大部分的市民在日常生活 中只能想到“自我”，想到個(gè)人的舒適。甚至部分人無(wú)意識(shí)地按照“本我”行事，眼中絲毫沒(méi)有“黃色座 位”。能夠達(dá)到“超我”境界的，少之又少，但是在世界博覽會(huì)即將來(lái)臨之際，全世