關于高三學生網(wǎng)課學習感悟四篇(參考)-精品文檔(20201210004037)

1、精品資料歡迎閱讀 關于高三學生網(wǎng)課學習感悟四篇（參考） 精品文檔 【小雅為你整理的精品文檔，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載?！績?nèi)容如下-關于高三學生網(wǎng)課學習感悟四篇（參考） 篇一 首先，網(wǎng)絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這 對即將面臨高考和中考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生 因材施學，同時老師發(fā)教學效率也會大幅度的提高。 其次，通過最近今天的網(wǎng)絡線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng) 教學方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學方式更具生動性，相對更加靈 活， 老師與學生都是相互投入的一個狀態(tài)，在面對疑難問題需要解答時，更 方便，同時傳統(tǒng)的教學方式更有利于學生和老師之間的交流與

2、溝通，也 更好的監(jiān)督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大 的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點。 在線上授課前，老師會根據(jù)教學目標，教學內(nèi)容收集相關材料。 制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學，同時老師也會交代課后任 務，讓學生根據(jù)自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自 主探索、尋求 交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出 問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這 種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學 生更具有自主性、自覺性；學生根據(jù)自身的情況，重點解決自己尚未掌 握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的

3、學生 無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面， 時，學生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。 線上授課有利于學生進行提問,同時也會大幅度減少學生沉迷于 機的時間。 篇二【小雅文庫】 第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著一絲擔憂。在 絡上真的可以進行高效的學習嗎？網(wǎng)絡課堂真的是值得推行的嗎？我 們真的可以在網(wǎng)絡上達到和在真實課堂上相同的學習效果嗎？ 當我懷揣著這些疑問點進網(wǎng)絡課堂時在屏幕上看見的是老師熟 悉的 身影，耳畔回蕩的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。 我仿佛又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡 而大打折 扣，同學們對知識的渴求

4、也沒有因為網(wǎng)絡而削減，我們又在網(wǎng)絡上開始 了緊張忙碌的備考生活。 在積極響應國家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡授課既符合國家要求， 又滿足了教育需求。網(wǎng)絡把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗 擊 新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。 網(wǎng)絡授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔 憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們?nèi)w同學都能在當 前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課 不停學，通 過互聯(lián)網(wǎng)推進我們正常的學習生活。 皙一 A+J 網(wǎng)絡教學，即利用現(xiàn)代通訊設備，采用視頻互動的形式，老師同學在某個APP內(nèi)進行授課。通過兩天的學習，我收獲

5、頗多，也打消了我 心頭僅存的幾份疑惑。家?；拥捏w驗方式，有利于學生 教師與家長 達成共同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。 網(wǎng)絡課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要你拿出手機，登入 會議，便能進行學習；老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否 認真聽講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會進行溫馨提醒 對面學習，便于師生間的交流學習，也便于管理課堂的學習秩序，再現(xiàn) 了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學們的學習，勉勵同學們加 油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋 頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪 費時間，也能提高學習的效率。 雖然，網(wǎng)

6、絡教學仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現(xiàn) 雜音。不過，老師同學們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題 利大 時，卻也能通過交流探討和詢問技術指導及時解決。網(wǎng)絡教學，是 于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時間的接觸，我們 能找出解決各種問題的辦法。 通過網(wǎng)絡教學，使我們能在特殊時期受教。 “吹滅讀書聲，一身 都是月“,停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態(tài)，也給我們 打 了一個定心劑，更感受到了國家對于學生教育的重視。 篇四 冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶， 原 本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想 不能按原計劃實行開學，

7、會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關 頭，我們的學校為我們提供了網(wǎng)絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在 2月9日我們開始通過網(wǎng)絡進行遠程答疑學習了。 剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，上了幾節(jié) 課 的 后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認 聽講，經(jīng)過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力， 讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。 們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家 的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們 應該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學習 氛圍；感謝她為我們提供了豐富的學習資源。 網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資 源，