《走進(jìn)細(xì)胞》章節(jié)測試題

1、走近細(xì)胞章節(jié)測試題 一. 選擇題（本題共 30小題，每小題只有一個選項符合題意） 1. 生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ） A 蛋白質(zhì) B 核酸 C 細(xì)胞 D 器官 2下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是 （ ） A. 花粉B 酵母菌 C 精子 D 甲狀腺激素 3下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是（） A . HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成B 乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活 C草履蟲會逃避有害刺激D父母親通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì) 傳給下一代 4. 美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（ E. B.Wilson ）曾經(jīng)說過：“每一個生物科學(xué)問題 的答案都必須在細(xì)胞中尋找” 。他作出這一結(jié)論的理由最可能是（ ） A

2、 細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動 B. 有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的 C. 各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 5. 下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中，不正確的是（） A . SARSW毒是一種冠狀病毒的變異體 B . SARS病毒是一個獨立的生命系統(tǒng) C. SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞 D . SARS病毒的生存、繁殖離不 開活細(xì)胞 6. 乳酸飲料中的一個乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的 （） A 細(xì)胞 B 器官 C種群 D 生態(tài)系統(tǒng) 7 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（） A 生物圈 B 陸地生態(tài)系統(tǒng) C 海洋生態(tài)系統(tǒng) D 森林生態(tài)系統(tǒng) 8 一棵桃樹

3、的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 （ ） A. 細(xì)胞一個體B.細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一個體 C.細(xì)胞一器官一組織一系統(tǒng)一個體D.細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個體 9. 下列各項不屬于生命系統(tǒng)的是（ ） A 池塘中的一只青蛙 B 青蛙的表皮細(xì)胞 C 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子 D 池塘中的水、陽光等因素以及在池塘 中生活的青蛙等各種生物 10 在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護神” 。 這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的哪個層次？（） A、個體 B、種群C、群落 D、生態(tài)系統(tǒng) 11 與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（） A 人的血液 B 人的肌纖維 C 人的皮膚 D 人的呼

4、吸系統(tǒng) 12 判斷下列說法正確的是（ ） A 單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成，所以細(xì)胞只是單細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本 單位 B 我們的身體由幾億個細(xì)胞構(gòu)成，但單個細(xì)胞不能完成一項生命活動，所以細(xì) 胞是人體的結(jié)構(gòu)單位，但不是功能單位 C 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) D 我們復(fù)雜的生命活動是由器官或系統(tǒng)完成的， 所以人體生命活動的基本單位是 器官或系統(tǒng) 13下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（ 變形蟲 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 一池塘中的所有魚類一片森林 皮膚胃黏膜神經(jīng)元 病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有生物 B. D. A. C. 14.下列各項中，與“神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織腦神

5、經(jīng)系統(tǒng)羊”的層次一致的 是（ ） A.分生區(qū)細(xì)胞一分生組織一根一莖一小麥B骨骼肌細(xì)胞一骨骼肌一骨 骼運動系統(tǒng)牛 C.神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)網(wǎng)水螅D .上皮細(xì)胞上皮組織肺 呼吸系統(tǒng)馬 供選 項 a b c A 生物大分 子 細(xì)胞 組織 B 個體 種群 群落 C 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群 D 組織 系統(tǒng) 器官 15.若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍, 16. 下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（） A .神經(jīng)元B.一個池塘中所有的魚C .一只小貓D .生物圈 17. （08廣東高考）具有細(xì)胞壁的選項是（） A.花粉 B. 紅細(xì)胞C.胰島細(xì)胞D.流感病毒 18. （08江蘇學(xué)業(yè)水平測試）2007年

6、初夏，我國太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重 影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟Ｋ{(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有 A .細(xì)胞膜B .細(xì)胞器 C.細(xì)胞質(zhì)D.核膜 19. 使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的 正確順序是（） 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 將觀察目標(biāo) 移到視野中央 A .B . C .D . 20. 一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有 4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長；丙、丁 無螺紋，丙較長。若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用（） A .甲與丙 B .甲與丁 C .乙與丙D.乙與丁 21. 人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識依賴于（） A .顯微鏡的發(fā)明和分

7、辨率的提高B.人類觀察能力的不斷提高 C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善D.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立 22. 用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍物鏡視野與低倍物鏡視野相比前 者是（） A.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少 C.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少D.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多 23是使用顯微鏡的幾個步驟，圖1-1-2為顯微鏡觀察中的兩個視野， 其中細(xì)胞甲為主要的觀察對象，由視野 1至V視野2時，操作過程的正確順序是 （） 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 移 動裝片 A. 24 如下圖所示, B. D. 1、2為物鏡長度：3、4為目鏡長度: 5、6為觀察時當(dāng)成像清 晰時物鏡與標(biāo)本

8、切片距離大小。若載玻片位置不變，要看清葉的保衛(wèi)細(xì)胞、水綿、 酵母菌三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的正確組合是（） I 231 u A. 1、3、5 B. 2、4、6 C. 2、3、5 D. 1、4、6 25. （08江蘇南通高三調(diào)研）具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是（） A.噬菌體、細(xì)菌 B.變形蟲、草履蟲 C.藍(lán)藻、酵母菌 D. 放線菌、 圓褐固氮菌 26. 下列進(jìn)行光合作用的生物，結(jié)構(gòu)不同于其他三種的是（） A .藍(lán)藻 B .衣藻 C .苔蘚 D .玉米 27. 下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是 A.噬菌體和根霉B.細(xì)菌和草履蟲C .藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻 和變形蟲 28. （08江蘇揚州學(xué)業(yè)水平測試

9、模擬）細(xì)胞學(xué)說揭示了（） A.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別B.細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 C細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D .人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程 29. 下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是（） A. 1665年，英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 B. 細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組 成 C. 細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的 整體的生命起作用 D. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 30. 下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程中的順序中，正確的是（） 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克一一發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞） 理論思維和

10、科學(xué)實驗的結(jié)合（施旺關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的 顯微研究 細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)（德國魏爾肖一一提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì) 胞”） 人體的解剖和觀察（比利時維薩里人體構(gòu)造） A.BCD. 非選擇題 31 取一干凈的載玻片（如圖所示），在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履 蟲的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來，一段時間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲大 多聚集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽。試回答下列問題: （1）草履蟲最可能的運動方向是 這種現(xiàn)象的存在對生物個體生存的意義是 （2）草履蟲完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 （3）如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微 鏡下觀察，能否看到草履蟲

11、的攝食、分裂等現(xiàn)象？ 。 （4）某同學(xué)利用顯微鏡作將草履蟲的細(xì)胞核移出細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)單獨的細(xì)胞迅速 死亡，去核部分也會死亡；如果將甲草履蟲的細(xì)胞核移植到乙草履蟲的去 核的細(xì)胞中后，發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲仍能分裂、生長等，這一事實可以說明 32. 材料：在一陰濕山洼叢中，有一堆長滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘 蛛、老鼠等動物。請根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對應(yīng)于 哪個層次。 （1） 腐木中的一個腐生細(xì)菌 。 （2） 這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚 。 3 ）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物 （4）這一陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等 動物，它們共同構(gòu)

12、成 。 光能 CO2、H2O、N2 33. 根據(jù)右圖回答問題： 圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 0 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。 所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。 所有的生物組成。 圖中屬于原核生物的是，屬于自養(yǎng)生物 的是，含有染色體的是 34. 下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題 DNA 腮議膽豔it iffim細(xì)內(nèi) 兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點為 _，不同點為 。 兩者中屬于真核細(xì)胞的是。 兩者均含有，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都 (3) 在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形，而蠶豆葉肉細(xì)胞 呈長方形，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原

13、因是人口腔上皮細(xì)胞 (4) 觀察洋蔥根尖分生區(qū)表皮細(xì)胞與蠶豆葉肉細(xì)胞相比較，前者明顯缺少 A .細(xì)胞核 B .液泡 C .細(xì)胞壁 D .葉綠體 36. I .某同學(xué)在觀察蠶豆表皮細(xì)胞時，進(jìn)行了如下操作：先用一塊潔凈紗布擦 試鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水， 放入一小塊植物組織切片，小心 平展后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物 鏡降至距玻片標(biāo)本約22.5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺 旋，緩慢上升鏡筒。 請指出該同學(xué)操作中不正確的地方。 寫出圖甲中數(shù)字代表的名稱： . ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 。 n.下圖甲是顯微鏡下看到的變形

14、蟲，乙是顯微鏡下看到的葉表皮的一部分 細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題 圖乙中代表的細(xì)胞名稱是，此細(xì)胞特 有，其余與變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相同，由此反映了細(xì)胞 的性和性。 在高倍顯微鏡下觀察甲與乙，在具體操作上有何區(qū)別? 貯麹粒 37. 右圖是酵母菌細(xì)胞正在進(jìn)行出芽生殖的模式圖，據(jù)圖回 答： 酵母菌為生物，判斷的理由是 2是，酵母菌與植物細(xì)胞相比，所共有 的結(jié)構(gòu)包括。 酵母菌在生命結(jié)構(gòu)的層次中屬于 。 38. 科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。 研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我 們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年 冬天；“非典“(SARS襲來，給全國人民以嚴(yán)峻的考驗。科

15、學(xué)工作者迎難而上， 最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例，老師布置同學(xué)們收集資 料、寫出研究報告后，就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你 加入到討論中來，共同探究并回答有關(guān)問題。 師：引起“非典”的病原體可能很多，如細(xì)菌、衣原體、病毒等，科學(xué)家在 尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法？ 生：應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實驗等方法。 師：這是一種新的原因不明的傳染病， 假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體，就能 肯定它是病原體嗎？為什么？ (1)請回 答： 師：若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢 ？ 生：首先要把兩者分離，將帶有這兩種病原體的材料制成溶液，

16、 用細(xì)菌過濾 器過濾(病毒可以過，而細(xì)菌不能過)，再通過進(jìn)一步處理即可。 師：將細(xì)菌和病毒分離后，下一步怎樣做 ？對結(jié)果如何分析？ 請回 答： 師：實驗證明了病原體是病毒后，要用到何種儀器才能看到其真面目？ 請回 答： _ 。 師：冠狀病毒的種類很多，進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么？ 4)請你回 答：。 依靠科學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著，老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行 了總結(jié)，并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行 研究，新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn)，造福人類。 參考答案 1-5CDACB 6-10AADCB 11-15CCBDC 16-20BADBB 21-25ABCCD 2

17、6-30ADBAD 31參考答案：向清水一側(cè)移動 有利于生物逃避有害刺激、趨 向有利刺激，利于個體的生存細(xì)胞不能細(xì)胞只有保持完整性，才能 夠正常地完成各項生命活動 32參考答案：細(xì)胞（個體）種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 33參考答案：生態(tài)系統(tǒng)個體種群群落細(xì)菌綠色植物 除細(xì)菌外的所有生物 34 參考答案：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和 DNA藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞 核，沒有染色體衣藻 葉綠素 自養(yǎng) 35解析：本題考查真核生物中三個類群：真菌、植物和動物的異同。 參考答案： 比較項 目 酵母 菌 蠶豆葉肉細(xì) 胞 人口腔上皮細(xì) 胞 細(xì)胞壁 + + + 細(xì)胞膜 + + + 細(xì)胞核 + + + 液泡 + + 一 葉綠體 一 + 一 組成生物體的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性，但基本結(jié)構(gòu)一致無細(xì)胞壁 BD 36 參考答案：1 鏡頭應(yīng)該用擦鏡紙擦拭，不能用紗布 臨時裝片要加蓋玻片 物鏡應(yīng)降至距玻片標(biāo)本0.5 1cm處 n .細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞壁和葉綠體多樣 統(tǒng)一 由于變形蟲幾乎透明，在高倍顯微