四巧板教學設計

1、神奇的四巧板教學設計劉方宏一、教學目標：知識與技能1、引導學生掌握制作四巧板的一般步驟和方法。2、初步培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力3、通過趣味拼圖，發(fā)展學生的空間觀念。過程與方法：1、引導學生觀察思考、合作探究，歸納出制作四巧板的一般步驟和方法2、通過拼擺不同形狀的圖案， 體會圖形的變換， 并對作品作出適當?shù)脑u價 情感、態(tài)度、價值觀 激發(fā)學生動手操作的興趣，培養(yǎng)學生良好的科學探究的習慣。二、教學重點、難點 教學重點：引導學生制作四巧板，并利用四巧板拼出不同形狀的圖案。 教學難點：組織學生運用四巧板拼出自己喜歡的圖形。三、教學方法： 引導探究法，課件演示法、示范指導法、合作交流法、作

2、品展示法。四、課前教具、學具準備 多媒體課件、剪刀、水彩筆、直尺、三角板一套、 PVC 板教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 同學們，喜歡玩玩具嗎？你都喜歡玩什么玩具？今天老師也給大家?guī)硪?種玩具，這種玩具是一種智力玩具，它特別的神奇，只要你肯動腦筋，他就能 在你手中變幻出各種各樣的圖案。你們信嗎？下面老師就請大家先來欣賞幾幅 由他拼成的圖案。你們可要瞪大眼睛，仔細瞧約（課件出示）剛才你們都看到 了什么圖案？那你們知道這些形象的圖案是用什么拼成的嗎？二、啟迪思維，了解來歷哪些同學玩過四巧板？你能把四巧板的知識介紹給大家嗎？大家說得真 好！（出示課件）教師介紹有關四巧板的資料。三、引導探究，獲取

3、新知聽了剛才的介紹，你們有什么感受？想不想擁有這種玩具？想不想親自動 手做一個這樣的玩具？在做之前，先讓我們一起來認識一下四巧板。（出示四 巧板）1、研討做法請大家仔細觀察一下四巧板，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（它是由一個長方形分 割的四個板塊組成。它包含有一個三角形、兩個直角梯形、一個五邊形。）現(xiàn) 在你們手中都有一張長方形的 PVC 板，怎樣才能把它制作成四巧板呢？（小組 討論一下可以分幾步完成。）集體交流最后歸納為：畫線、裁剪、裝飾三個步 驟。2、動手制作涂色 下面我們就先來做第一步畫線。請同學們準備好尺子和鉛筆，跟著老 師來做，注意精力要集中，畫線要仔細，動作要麻利。（出示課件，教師邊演 示學生

4、邊跟著做。）畫完以后，沿線剪出四巧板。剪好后，把四個板塊用彩筆 涂上自己喜歡的顏色，看誰搭配的顏色最好看。（教師巡回指導）。3、趣味拼圖（1 ）四巧板做成了，想不想動手拼拼？（出示圖案）請看，這是老師拼好 的兩個圖案，請大家看一看像什么？你想拼出這些圖案嗎？請你選出一個你最喜歡的圖案，仔細看清它們是由哪幾個圖形拼成的，再開始快速地拼出來。(2)激情創(chuàng)作。大家拼得真好！模仿力真強！這幾個圖形都是模仿生活中 各種物品的形狀拼出來的。生活中有很多東西的形狀可以用四巧板拼，下面， 就請大家發(fā)揮自己的聰明才智、想像力，當一回小設計師。用四巧板拼出你最 喜歡的圖形，并試著給所拼圖形取個有趣的名字。注意：

5、(出示友情提示)(1)想好自己要拼什么圖案，再開始動手拼；(2)拼的過程當中，盡可能小聲點；(3)圖案拼好后，給作品取個名字。 讓學生伴隨著輕柔的音樂拼擺，教師巡視指導。4、展示評價剛才我看到同學們拼出了這么多圖形，老師真高興 ! 誰能向大家介紹一下你 拼的圖形？(學生進行作品展示，說出自己的創(chuàng)意。隨后，師生進行個性化評價。)5、智力大比拼 大家的表現(xiàn)真棒！四巧板的神奇在你們的手中得到了驗證。下面我們進行 一個智力大比拼。以小組為單位看那個小組率先在 15 分鐘時間里完成表中的圖 形，在拼的過程中小組成員注意合理分工。6、學生展示，師生評價7、總結收獲 同學們，四巧板好玩嗎？在玩的過程中，你有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)了什么？四、總結收獲，拓展創(chuàng)新 今天，我們學習了神奇的四巧板，同學們通過努力都能夠拼出各種漂亮的 圖形和圖案，祝賀你們！圖形的世界是奇妙而有趣的。除了四巧板，還有“五 巧板”“七巧板”“九