在孩子心靈的土壤上播種夢(mèng)想

1、在孩子心靈的土壤上播種夢(mèng)想一個(gè)叫布羅迪的英國幼兒教師 , 在整理自己家閣樓上的舊 物時(shí),發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，那是皮特金幼兒園B(2)班31位孩子的 春季作文,題目是未來我是他本以為這些東西早已丟失了 , 沒想到 , 它們竟黯然地躺在 自己家里 , 并且一躺就是 50 年。布羅迪隨手翻了幾本 , 很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì) 迷住了。比如 , 有個(gè)叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣 , 因?yàn)橛幸淮嗡诤＠镉斡?, 喝了 3 升海水都沒有被淹死。還有一 個(gè)說,自己將來必定是法國總統(tǒng) , 因?yàn)樗鼙吵?25個(gè)法國城市的 名字。最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的小盲童 ,他認(rèn)為,將來他肯定 是英國的內(nèi)閣大

2、臣 , 因?yàn)樵谟€沒有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣?？?之,31 個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來。布羅迪讀著這些作文 , 突然有一種沖動(dòng) , 何不把這些本子重 新發(fā)到孩子們手中 , 讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了 50 年前 的夢(mèng)想 ?一年后 , 布羅迪手里僅剩下戴維的作文本沒人索要。他想 , 這個(gè)人也許是死了 ,畢竟 50年了,50 年間是什么事都會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí) , 他收到 了內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說 : “那個(gè)叫戴維 的孩子就是我 , 感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過我已不需要那個(gè)本子了 ,因?yàn)閺哪菚r(shí)起 , 我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里 ,

3、 從未放棄過。 50年過去了 ,可以說我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想?！笔茄? “夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng) ,就會(huì)變得神圣。” （阿 ?安?普 羅克特語 ）所謂“種瓜得瓜 ,種豆得豆” ,而對(duì)于孩子們來說 ,則 是播種夢(mèng)想 , 就能收獲追求和成長的成功 ! 因此, 我們要善于在孩 子心靈的土壤上播種夢(mèng)想 !在孩子心靈的土壤上播種夢(mèng)想 ,首先我們必須要能夠欣賞孩 子。著名教育家陶行知說過一句名言 : “你的鞭子下有瓦特 ,你的 冷眼里有牛頓 ,你的譏笑聲中有愛迪生?！闭?yàn)槲覀儧]有對(duì)孩 子的欣賞 ,所以才會(huì)有鞭子、冷眼和譏笑的存在 ,孩子們自然也就 過早地失去自信。要知道,“世上沒有兩片相同的樹葉” ,每一個(gè)

4、富有靈氣、生動(dòng)活潑的成長中的孩子 ,他們的稟賦、品行也各有 差異。要使他們的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分發(fā)揮, 我們就必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 ,去捕捉、欣賞他們身上的閃光點(diǎn)。培 根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵 ,漠視者冰結(jié) 心城,四?？萁?,叢山荒蕪。”的確,我們的欣賞 ,對(duì)于孩子來說是 一種溝通與理解 ,一種信任與祝福 ,一種激勵(lì)與鼓舞。如此 , 他們 會(huì)很容易被打動(dòng) ,從而播下“我能行”的自信種子 , 并逐漸步入 “成功自勵(lì)自信”的良性循環(huán)。當(dāng)然,對(duì)于孩子來說 ,播下一粒永恒的夢(mèng)想種子并非易事 , 決 不僅僅是一次欣賞或一句鼓勵(lì)的話語就可以種下的, 需要我們從孩子的個(gè)性和天

5、性出發(fā) ,著眼于他們的潛力 ,不斷地用欣賞和激 勵(lì)去為他們的夢(mèng)想“澆水、 施肥”, 這才不至于把夢(mèng)想變?yōu)榭障搿?其實(shí),每一個(gè)孩子都是一道未被開發(fā)的亮麗風(fēng)景 , 我們要學(xué)會(huì)欣 賞、等待并發(fā)掘他們的潛力。與此同時(shí) , 我們也不能用同一個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)去“播種” ,所謂“三百六十行 ,行行出狀元” ,正如晶瑩的雪 山有冰清玉潔之美 ,潺潺的溪水有清秀自然之美 , 波瀾壯闊的大 海有寬廣豪放之美 , 每一種美都給人以不同的感受。如果我們用 欣賞的眼光去看待他們 ,用發(fā)展的眼光去對(duì)待他們 , 就會(huì)發(fā)現(xiàn)校 園原本是一個(gè)萬紫千紅的大花園 , 孩子們就像一朵朵正待開放、 顏色各異的花朵 !如果我們用欣賞的眼光去看待他們 , 便能從他 們進(jìn)步成長中顯露出來的幼芽嫩葉上 , 預(yù)見到未來茁壯成長的潛 力,自然就會(huì)用愛心去溫暖他們 , 用耐心去等待他們 ,用真情去激 勵(lì)他們 , 用自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛去感染他們 , 把溫暖的陽光播 撒到每一個(gè)孩子的心田 , 從而最終迎來滿園的芬芳?！皦?mèng)想