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文檔簡介

1、國培班學(xué)員代表的發(fā)言稿尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及在座的同伴們:下午好!很榮幸能夠代表全體貴州國培班學(xué)員在此發(fā)言。時(shí)光匆匆,如白駒過隙?;叵雱傞_始接到80天的國培任務(wù)時(shí),還感嘆著那將會是怎樣一段漫長的時(shí)光,而如今,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,心里也泛起了一汪不舍的漣漪。在100個(gè)伙伴里,有的已經(jīng)為人父母,有的剛完成新婚典禮,有的剛參加工作,有的已是教齡多年的前輩,也許最初的我們都帶著不同的心情和心態(tài)來到這里,但最后,我想我們都會歸一為一種心情和心態(tài),那就是“感謝”。感謝國培項(xiàng)目給了我們?nèi)绱藢氋F的進(jìn)修機(jī)會,這是一份榮耀,更是一份期望和重托!感謝陳院長將如此有意義的項(xiàng)目引進(jìn)貴州,讓我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念、體驗(yàn)了先進(jìn)的教學(xué)課

2、堂!感謝邱老師、付老師、馬老師及每一位為國培項(xiàng)目在辛勤奉獻(xiàn)著的教育者們,是你們在QQ上無數(shù)次的耐心回答讓所有學(xué)員從迷茫走向適應(yīng),是你們對課程的的精心安排讓所有學(xué)員能聽到精彩紛呈的講座、是你們對生活起居的悉心照顧讓所有學(xué)員在異地他鄉(xiāng)感受到家的溫馨和溫暖。在此,我代表所有學(xué)員對在場的每一位老師和工作人員都真摯的道一聲:謝謝!65個(gè)日子,我們一路走來,一起聆聽著、學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著。還有多少講座是讓我們至今仍記憶猶新的呢?你是否還記得邰霞老師在課堂上給予孩子的那5分鐘擁抱?是否還記得那短暫的5分鐘給我們帶來的觸動(dòng)和感動(dòng)?感動(dòng)之余,我想我們也一定會將邰霞老師“莫道是他人子弟,都當(dāng)作自家兒女”的心態(tài)

3、用在今后的教育教學(xué)中,讓自己做一個(gè)“拋除功利”的“簡單老師”,成為孩子的師長、朋友甚至是“母親”,把所有學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心關(guān)愛。我想我們也都會試著放慢腳步、停下腳步細(xì)致的觀察和體會自己的教育過程,帶著欣賞的眼光去贊賞我們的每一個(gè)孩子!邰霞老師的講座就如一場對心靈的洗禮,她不是教我們該做什么,而是像一股清泉般慢慢涌出、細(xì)細(xì)的流淌進(jìn)每個(gè)人心里。她就像一個(gè)航標(biāo)為我們照亮前進(jìn)的道路,讓我們充滿激情和夢想。如果說邰霞老師的教育是充滿愛的事業(yè),那么,張連仲教授的教育一定是富有專業(yè)和激情的。你是否還記得張連仲教授激情四溢的講座?一個(gè)年過半百的教育學(xué)者給我們呈現(xiàn)的并不是滔滔不絕和滿腹經(jīng)綸的死理論,卻是

4、一份執(zhí)著的教育夢想和一份堅(jiān)定的教育激情。是他讓我們領(lǐng)悟,教師的威嚴(yán)不是于形象和行動(dòng)上的威嚴(yán),而應(yīng)當(dāng)是于我們對教學(xué)態(tài)度的謹(jǐn)慎;是他警醒我們,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)用寬容的心態(tài)接納并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的改正,不要打擊而是引導(dǎo)和鼓舞;是他勸誡我們,不要把自己定位太高,學(xué)會用一個(gè)引領(lǐng)者而不是主導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)孩子學(xué)會沉默學(xué)會思考,是他指明我們的教育道路。如果說冬天是寒冷的,那么,于潔老師一定是冬日里溫暖的一抹陽光。我相信,在座的每一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美的長發(fā)、那雙溫柔的眼睛,我們能記得更深刻的,必定是她對學(xué)生的真心相待、對教育的傾力奉獻(xiàn)。要說于潔老師帶給我們的是一場精彩萬分的講座,倒不如說她帶給我們的

5、是一場感人至深的電影。溫婉的于潔老師用發(fā)生在她班級里的一個(gè)個(gè)看似不起眼卻有著豐富色調(diào)的故事為我們呈現(xiàn)了一場場豐富、充實(shí)、感人的微電影!她用自己對學(xué)生的愛讓我們看到了一個(gè)班主任在教育中的細(xì)致、細(xì)心、耐心以及那善于發(fā)現(xiàn)美好的眼光。她總是抱以最陽光積極的心態(tài)去看待孩子,總用溫暖窩心的語言去鼓勵(lì)孩子,總用優(yōu)雅豐富的人格去感染孩子。我想,我們每位學(xué)員都希望,我們也能成為這樣像于潔一樣的老師,充滿色彩、富有內(nèi)涵,給孩子多姿多彩的閱歷;成為陽光一般的老師,溫暖照耀、散發(fā)光芒,給孩子們積極向上的多彩人生!一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)當(dāng)中,還有許許多多妙語連珠、文采飛揚(yáng)、滿腹詩書、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動(dòng)的語言、

6、精道的講授、鮮活的實(shí)例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。他們獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)采、精彩而務(wù)實(shí)的講授,給我們帶來了全新的體驗(yàn),開拓了我們的專業(yè)視野,解決了我們的困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能都有了顯著的提升,使我們每位學(xué)員都經(jīng)歷了理念上的洗禮和素養(yǎng)上的升華!理論的學(xué)習(xí)終究是為了踐行實(shí)踐而服務(wù)的。結(jié)束一個(gè)月的緊張理論學(xué)習(xí)后,我們又馬不停蹄的奔赴到各個(gè)小學(xué)進(jìn)行跟崗研修,與小組內(nèi)的同伴及所在學(xué)校的老師們進(jìn)行聽評課活動(dòng),一起交流、探討、進(jìn)行思維的碰撞,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了全新的教學(xué)理念。在跟崗研修的過程中,我們辛苦著并思索著,交流著并碰撞著,有豁然開朗的興奮,也有煥然一新的

7、喜悅,更有展望未來的憧憬。一個(gè)月的跟崗研修,我們不僅領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,也領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念。感受到了教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及活躍有效的課堂教學(xué)。也許,我們會羨慕他們有如此優(yōu)美的校園環(huán)境,或是羨慕他們有如此優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境,抑或是羨慕他們有如此優(yōu)秀的學(xué)生但靜下心來想想,我們何不把所有的羨慕都化成對教育的那一份執(zhí)著和熱愛?把引起我們共鳴的優(yōu)秀教學(xué)方法記錄下來,把震撼感動(dòng)我們的教學(xué)案例記錄下來,把引發(fā)我們思考的教學(xué)環(huán)節(jié)記錄下來,帶到我們今后的教育教學(xué)中去,把這些值得我們收藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都轉(zhuǎn)化成值得我們運(yùn)用在自己教學(xué)中的魔法棒,讓我們的課堂也充滿神奇的力量,使我們的課堂也變得積極、歡樂、高效!65個(gè)日子,我們收獲了知識,收獲了思想,收獲了成就,收獲了快樂,最重要的,我們還收獲了友誼。同伴們的團(tuán)結(jié)、友善和關(guān)愛給了我們只身在外的溫暖,讓我們有了積極向上的動(dòng)力;項(xiàng)目組老師們的付出與努力給了我們感動(dòng),讓我們領(lǐng)略到了專家的風(fēng)采、感受到了家一般的溫暖。我想,今天的結(jié)束,其實(shí)是一個(gè)全新的開始,希望我們每個(gè)人都能用更勤奮的行動(dòng)來創(chuàng)造更美麗的教育愿景。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際,愿每個(gè)人都能記住這65天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記住這份濃濃的學(xué)友之情,記住這些短暫而美麗的時(shí)光,把我們在國培中吸收的營養(yǎng)帶回去,灌溉我們的幼

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