人教版小學語文三年級下冊每課一練試題全套

1、溫馨雜草屋燕子基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一.拼一拼，寫一寫。 zng tin ynzu yn f dng yng（ ） （ ） （ ）（ ） znmi do tin j hu lgu（） （）（）（）二、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳絲 （ ）的羽毛（ ）的細雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀能力發(fā)展（二顆星）三、積累。描寫春天的成語很多，請寫六個。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）培優(yōu)提高（三顆星）四、快樂閱讀 追趕風箏的孩子一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風箏。 “你倆是帶翅膀的小天使就好了！” “快變成一只能遠走高飛的老

2、鷹吧！你們就準能把風箏逮?。　?幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦 嘲笑）這兩個孩子。 “對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。 從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心 細心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理。科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子萊特兄弟。1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。2、“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)

3、實?！边@句話中的“科學的幻想”是指 （ ）；“變成了現(xiàn)實”是指（ ）。3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？4、如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？五、課文描繪了如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎？古詩兩首基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、比一比，組詞語。妝（ ）裁（ ）詠（ ）濱（ ）裝（ ）栽（ ）永（ ）賓（ ）二、想一想，填一填。1、（ ）一樹高，萬條（ ）綠絲絳。不知細葉誰（ ），（ ）春風（ ）。2、（ ）泗水濱，（ ）一時新。（ ）東風面，（ ）總是春。能力發(fā)展（二顆星）三、課文內(nèi)容我知道。1、詠柳這首詩運用了（ ）

4、的修辭手法，把翠綠的枝葉比作（ ），把柳枝比作（ ）。后兩句還用（ ）的形式，把對柳樹的贊美升華到對（ ）的贊美。2、春日這首詩中流傳千古的佳句是“（ ），（ ）。”培優(yōu)提高（三顆星）四、快樂閱讀 春天來了 小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦！春天來啦！”小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來啦？春天在哪兒呀？” 小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來啦？春天在哪兒呀？” 桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：“聽說了嗎？春天已經(jīng)來了，春天在哪兒呢？” 太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早啊！

5、請您告訴我們，春天在哪兒呀？” 太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！” 大家聽了，快活地歡呼起來：“春天來啦！春天來啦！美麗的春天就是我們， 我們就是美麗的春天！” 1、多音字組詞 g（ ） zhe（ ） 骨 著 g （ ） zho（ ） 2、寫出下列詞語的近義詞快活-（ ） 美麗-（ ）張望-（ ） 歡呼-（ ）3、文中主要介紹了哪些與春天有關(guān)的事物？4、你喜愛春天嗎？說說你的理由。五、同學們，你們還知道其他描寫春天的詩句嗎？請你抄錄下來，和同學比一比，誰收集得多？荷花基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、想一想，填一填。粉紅的（ ） 雪白的（ ） 碧綠的（ ）（ ）的荷花

6、（ ）的花瓣 （ ）的荷葉一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ）二、比一比，組詞語。 裳（ ）稻（ ）蜻（ ）蜓（ ） 常（ ）蹈（ ）晴（ ）挺（ ）能力發(fā)展（二顆星）三、照樣子，寫一寫。挨挨擠擠（ ）（ ）（ ）靜靜地 （ ）（ ）（ ）四、照樣子，寫一句話，用上有的有的有的。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。培優(yōu)提高（三顆星）五、快樂閱讀春 天春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。 有人說春天是用眼看見的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了,一個個落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫了一曲贊歌

7、;暖風吹皺了溫柔的河水,在陽光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽,給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開,蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩 有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑 有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油

8、的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學校正在國旗下宣誓呵！ 春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的1抄寫下面的詞語蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞 波光粼粼 萬里無云 濃郁2把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。3結(jié)合上下文理解下面詞的意思。陶醉： 享受：4短文從哪幾個方面寫出了春天的特點？表達了作者怎樣的感情？六、你還知道哪些描寫或贊美荷花的文章或詩句嗎？請抄寫下來。第一周雙休日作業(yè)春天的景色真美??！無論是動態(tài)的燕子，還是靜態(tài)的荷花，都充滿著無限美感。在詩人的筆下景色更是傳神，讓我們也帶著慧眼去尋找大自然的美景，展開豐富的想象，把心中的春天畫下來吧！珍珠泉基

9、礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、拼一拼，選一選。綻（dng zhn）開 鑲嵌（kn qin） 樸素（s sh）清泉（qun chun） 潑(p b )灑 青苔(ti ti)二、拼一拼，組詞語。 q（ ） dn（ ） 曲 擔 q（ ） dn（ ） do（ ） shi( )倒 似do（ ） si( )能力發(fā)展（二顆星）三、想一想，填一填。美麗的（ ） 彎曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一塊（ ）四、課文大搜索。在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。培優(yōu)提高（三顆星）五、快樂閱讀 露珠贊 我喜歡露珠，我贊美它。 每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此

10、時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。 星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界。看！那無邊的綠葉上 閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默

11、默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。 1為加點字選擇正確的讀音。清爽（shungsung） 滋（zzh）短暫（zn zhn ） 呈（chngchng）2.按要求填寫詞語，相信你能行。反義詞：嶄新（ ） 短暫（ ）近義詞：普通（ ） 炫耀（ ）3在第3自然段的空白處加上標點。4按要求在原文中找句子。擬人句：比喻句：5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”

12、字的句子?；鸺t的太陽撩開了它的面紗。改成“把”字句：改成“被”字句： 6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。不但而且 雖然但是 只有才 只要就(1)露珠身形很小，生命也很短暫，（ ）它卻是不平凡的。(2)露珠的生命還沒有逝去，（ ） 會無聲地在黑暗中工作。7、作者借“露珠精神”贊美了什么？六、課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。第二周雙休日作業(yè)讓我們到家鄉(xiāng)的名勝古跡去走一走，相信你定會有所收獲，把你收獲到的用手中的筆寫下來吧！渴望你能妙筆生花。5 翠鳥基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、拼一拼，寫一寫。cu nio chn shn du b wi gn y wng dng yang( ) ( )

13、( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組詞語。 襯（ ） 稈（ ） 疾（ ） 泛（ ）村（ ） 桿（ ） ?。?） 眨（ ）脫（ ） 飼（ ） 希（ ） 透（ ）銳（ ） 詞（ ） 稀（ ） 繡（ ）能力發(fā)展（二顆星）一、填上合適的詞語。（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛（ ）地看著 （ ）地注視 （ ）地停二、寫出下面各詞的反義詞。動-（） 是-（）詳-（）呼-（）得-（） 吞-（） 始-（）進-（）培優(yōu)提高（三顆星）快樂閱讀，完成練習。我家的蘆花雞我家的大蘆花個兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白

14、色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。它長長的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見了，它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑?？纱筇J花呢，卻像打了一次大勝仗，威風得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。1、多音字組詞。 hn( ) m ( ) 混 沒 hn( ) mi ( )2、比積累。長長的 紅紅的 （ ） （ ） （ ）3、請找一找描寫蘆花雞外形特點的句子，用“ ”畫下來。4、小作者是抓住了蘆花雞（ ）、（

15、 ）、（ ）、（ ）的特點進行描寫的。6 燕子專列基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、讀讀寫寫，詞語積累。漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找 風雪不止 成千上萬 長途飛行 皚皚白雪二、填合適的詞語。一（ ）火車 一（ ）燕子 一（ ）風雪 一（ ）女孩 一（ ）車廂 一（ ）麻煩 一（ ）客人 一（ ）車站能力發(fā)展（二顆星）一、寫出下列各詞的近義詞。特別-（ ） 疲勞-（ ）溫暖-（ ） 舒適-（ ）二、選擇合適的詞語填空。紛紛頂著 冒著踏著四處聽到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）凍僵的燕子。培優(yōu)提高（三顆星）一、照樣子，寫一寫。例：她的臉凍得通

16、紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。 （ ），但我仍然堅持跑步。例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。如果（ ），（ ）就（ ）。二、請你為保護動物創(chuàng)作幾條宣傳標語或廣告詞，寫在下面。 7 一個小村莊的故事基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、照樣子，寫詞語。一代代 （ ） （ ） （ ） （ ） 整整齊齊（ ） （ ） （ ） （ ）二、想一想，填一填。郁郁（）（） （ ）（ ）見底 湛藍（ ）（ ） （ ）新（ ）潤（）清（）秀 各（）各（） 和風（）（） （ ）有（ ）有能力發(fā)展（二顆星）一、按課文內(nèi)容填空。（1）、誰家想（ ），誰家想（ ），就（ ），把樹木（ ）下來。（2）、一年年，（ ），山坡上的樹木

17、不斷（ ），裸露的土地不斷（ ）。二、將劃線部分換成一個詞語，使句子更簡潔。1、雖然湖不大，但是湖水清而透明，可以見到水底（ ）。2、這家大型百貨商店商品齊全，應(yīng)該有的全都有了（ ）。3、幾年后，這片我們親手栽種的樹木長得綠油油的，非常茂盛（ ），真讓人高興。培優(yōu)提高（三顆星）快樂閱讀，完成練習。森林王國消失以后森林王國就這樣消失的無影無蹤了-一年之后，國王去世了，他的兒子擔任新的國王。新國王下令所有的大臣種植樹木、花草，然后又帶領(lǐng)全國的老百姓克服種種困難，從遙遠的雪山引來了救命的泉水。希望的種子發(fā)芽了。妖魔鬼怪氣壞了。雨妖來了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹木反而更加生機勃勃。沙漠變

18、的一片嫩綠。熱魔來了?；鸺t的太陽炙烤著大地，但充足的光照使花草樹木更加茁壯的成長。風怪來了。它呼嘯著，吼叫著-但是，樹木就像挑戰(zhàn)生命極限似的，更加挺拔了！沙鬼沮喪的呻吟著躲進地下，變成了肥沃的泥土。小鳥飛回來了，它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，喚醒了美麗富饒的森林王國。到處都是競相開放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。處處歡歌笑語，動物和老百姓們安居樂業(yè)，森林王國又恢復(fù)了往日的欣欣向榮。一、根據(jù)句子的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。1、形容完全消失，不知去向。 （ ）2、形容花草樹木生長旺盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。 （ ）3、最大的限度。 （ ）二、寫出與下面詞語相近的詞。肥沃-（ ） 動聽-（ ） 充足-（ ）

19、 富饒-（ ）三、我會積累文中的四字詞語，并用其中的一個說一句話。 四、通過閱讀短文，你有什么感受？ 8 路旁的橡樹基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、想一想，填一填。一（）城市 一（ ）公路 一（ ）樹林 兩（）工程師 一（ ）楔子 一（ ）心二、找同音字填空。xing( )樹 （ ）機 大（ ） （ ）目shn（ ）份 （ ）淺 人（ ） （ ）請能力發(fā)展（二顆星）一、把下面的句子寫具體。1、草地上開著小花。（ ）的草地上開著（）的小花。2、公路旁邊挺立著橡樹。（）公路旁邊挺立著（）的橡樹。培優(yōu)提高（三顆星）說話練習（任選一題完成）。1、現(xiàn)在你就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的馬蹄形公路

20、，你有什么話要說？2、你從筑路工人的做法中懂得了什么？你能給身邊的人們提出一些好的建議嗎？雙休日作業(yè)第四周學了一個小村莊的故事后，大家肯定非常痛惜。那你的家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？人們是否具有環(huán)境保護意識呢？請你利用星期天對家鄉(xiāng)進行調(diào)查，看看空氣和水是不是有污染？花草樹木是增加了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？把調(diào)查的結(jié)果以日記的形式記錄下來。第五周進過第二單元的學習，相信你一定對保護環(huán)境有了進一步的認識，請你利用收集到的資料和學到的知識，出一份有關(guān)環(huán)境保護的手抄報吧，可以和你的好朋友一起完成。9、寓言兩則基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、比一比，組詞語。遇 （ ） 悔（ ） 盤（ ） 叼 （ ） 硬 （ ）

21、寓 （ ） 梅（ ） 盆（ ） 叨 （ ） 便 （ ）2、讀一讀，在正確的讀音后面畫“”。羊圈（qun jun） 窟窿（lng long） 盤纏（chn chan） 堵（d du）上能力發(fā)展（二顆星）1、按課文填空。（1）、他的馬（ ），趕車的本領(lǐng)（ ），盤纏帶得（ ），走得（ ），就（ ） 楚國。（2）、亡羊補牢這則寓言告訴我們： 南轅北轍這則怨言告訴我們：2、給句子中帶點的字選擇合適的解釋。牢：監(jiān)獄。 堅固。 養(yǎng)牲畜的圈。（1）、大家都喜歡亡羊補牢這個寓言故事。 （ ）（2）、我要把老師的話牢記在心間。 （ ）（3）、江姐說，為了革命她愿意把牢底坐穿。 （ ）培優(yōu)提高（三顆星）1、在括號中

22、填上動物名稱。（ ）爭（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威（ ）飛蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光 2、快樂閱讀 “樂圣”貝多芬的故事 “樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（ ）地想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔強，對那些依仗權(quán)勢的貴族格外（ ）鄙視。 一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。 貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 這時，有一位伯

23、爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我-貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。 1、把帶點的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。3、仔細閱讀短文，在括號里填上合適的詞。（ ）樂曲 （ ）月光 （ ）旋律

24、4、仔細讀一讀下面的句子，說說你體會到了什么？沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。10、驚弓之鳥基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、拼一拼，寫一寫。l xin sh jin d yn bicn shng tng li ki( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、寫出這些詞語。1、非常出乎意料。（ ）2、在某方面有才干的人。（ ）3、離開了群體，單身無依靠。（ ）4、比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（ ）能力發(fā)展（二顆星）1、寫出近義詞 孤單（ ） 害怕（ ） 悲慘（ ） 街坊（ ） 趕快

25、（ ） 本事（ ）2、給句子中帶點的字選擇正確的解釋。手：人體的一部分。 某種技能特別好的人。 拿著。 小巧而便于拿的。（1）、更羸是古時候魏國有名的射箭能手。 （ ）（2）、他左手拿弓，右手拿箭。 （ ）（3）、今天老師發(fā)給我們一本知識手冊，讓我們好好學習。（ ）（4）、我們?nèi)耸忠粌孕W生行為規(guī)范。 （ ）直：不彎曲。 使直，把彎曲的伸開。 一個勁地。 爽快，坦率。（1）、我直起腰，擦了擦頭上的汗。 （ ）（2）、這條公路筆直地伸向遠方。 （ ）（3）、只聽“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛。 （ ）（4）、馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。（）培優(yōu)提高（三顆星）快樂閱讀“小 博 士

26、” 黃煒是北京翠微路小學六年級的學生他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士 “小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究?，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！ 黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩正是因為黃煒有勤學好問的精

27、神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。1、把第一自然段所缺的標點補上。2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。繪（）繪（） 風云（）（）（ ）學（）問3、黃煒為什么能成為同學們當中的“小博士”？ 11、畫楊桃基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、拼一拼，寫一寫。dng zh shn sh dun zhng yn s ( ) ( ) ( ) ( )shng w h yn yu s jio hu sh x( ) ( ) ( ) ( )2、辨一辨，填空。冊 側(cè) 測 （ ）面 （ ）量 練習（ ） 幅 福 富幸（ ） 一（ ）畫 （ ）有 做 作 坐 座 （ ）業(yè) （）位 （）文 合（） （）用 工（）能

28、力發(fā)展（二顆星）1、選詞填空嚴格 嚴肅 嚴厲（1）、張老師對我們的要求一向很（ ）。（2）、小強沒有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評了他。（3）、我爸爸是個非常（ ）的人，從不和我開玩笑。 教育 教誨（1）、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。（2）、雖然我離開母校多年了，可是老師們的（ ），永遠留在我的心中。2、寫出下列詞語的近義詞。相似（ ） 教誨（ ） 叮囑（ ） 準確（ ）培優(yōu)提高（三顆星）快樂閱讀 秋天到了，我專程來農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。 再看前邊那一朵朵小白花，

29、真美呀。我走上前仔細一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風吹來，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。 走著走著，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時我看見了幾棵高大的銀杏樹還有幾座小洋樓咦它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿舆€掀起粼粼波紋哦原來是倒影呀這時，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。 我離開小河，走進稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠一點的呈翠黃色，再遠的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍天相接

30、。 遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。 秋天的田野多美?。?1、抄寫下面的詞語一望無際 翩翩起舞清凌凌累累碩果 炫耀2、為文中相關(guān)內(nèi)容加上標點。3、用“”畫出文中的比喻句。4.、用“”把描寫農(nóng)民收割的句子抄寫下來。5、短文按照（ ）順序描寫了秋天的田野,主要抓住了（ ）、（ ）、（ ）的景物特點。 12、想別人沒想到的基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、拼一拼，組詞語。 sh( ) jin( ) 數(shù) 禁 shu( ) jin(

31、)2、拼拼寫寫，注意音同字不同。d （ ）意 di （ ）表 y （ ）義 gn （ ）覺 品（ ） 腦（ ） （ ）術(shù) （ ）路能力發(fā)展（二顆星）1、不改變原意，把下面句子換個說法。（1）、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ （2）、我們怎么能這樣做？（3）、這難道還不能說明他沒有做錯嗎？2、用下面的詞語寫句子。 雖然但 奇怪培優(yōu)提高（三顆星）快樂閱讀螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liole）,又拖不回去,就急忙奔(bnbn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去. 螞蟻是靠什么來把消息通知給同

32、伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(ch ch)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（deddi）特別猛烈。 螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。1、劃掉括號里不正確的讀音。2、抄抄寫寫同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息碰撞3、按要求寫詞語。近義詞：經(jīng)常 ( ) 特別 （ ）反義詞：經(jīng)常 （ ） 特別 （ ）4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？5、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。13、和時間賽跑一、基礎(chǔ)鞏固1、比一比，組詞

33、語。（）著（ ） 賽（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 謎（ ）2、填一填，讀一讀。（）（1）少壯不努力，（ ）。（2）花有重日開，（ ）。（3）一日之際在于晨，（ ）。 （4）黑發(fā)不知勤學早，（ ）。二、能力發(fā)展1、填關(guān)聯(lián)詞語。（）（1）（ ）明天還會有新的太陽，（ ）永遠不會有今天的太陽。（2）他們知道（ ）欺騙我說外祖母睡著了，（ ）對我說實話：外祖母永遠不會回來了。2、課下收集關(guān)于愛時惜時的文章作品或格言警句，和同學們比一比，看看誰的收獲多。（） 三、培優(yōu)提高快樂閱讀大地媽媽花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長大，都是大地媽媽的孩子。為了報答大地媽媽，孩子們在春天長出綠葉

34、。到了炎熱的夏天，就請媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛，把媽媽打扮得萬紫千紅。 可是，有的人不愛護大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。大地媽媽失去孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風吹。過了些日子，大地媽媽病了，她的皮膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。大地媽媽對人們呼喊 愛護我的孩子吧 我的身體健壯了 你們的生活才會更加美好1、為加點字選擇正確的讀音。（）乘（chng chng）涼 枯(g k)草 日曬(shi si) 炎(yn rn)熱2.請你為短文的最后一個自然

35、段加上標點符號。（）3.( )和( )是大地媽媽的孩子。（）4.大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的？把相關(guān)的語句抄寫下來。（） 5.有的人不愛護大地媽媽的孩子，給大地媽媽帶來了哪些后果？請你把描寫大地媽媽變化的句子抄寫下來。（） 6.讀完短文,你想對人們說些什么？（） 14、檢閱一、基礎(chǔ)鞏固1、拼一拼，組詞語。（）yu( ) bin( ) gng ( )樂 便 更 l( ) pin( ) gng( )2、在括號里填上合適的詞語。（）（ ）的心情（ ）的局面（ ）的隊伍（ ）的聲音（ ）的節(jié)日（ ）的表情二、能力發(fā)展1、寫出畫“”詞的近義詞。（）（1）在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，

36、討論參加國慶檢閱的事。 （）（2）別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。（）（3）事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（）（4）俱樂部里立刻鴉雀無聲了。（）2、讀一讀，用帶點的詞語造句。（）（1）大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。 （2）俱樂部里立刻鴉雀無聲了。 三、培優(yōu)提高1、按要求寫詞語。（）（1）文中描寫場面的詞語：（ ）（ ）（ ）（2）文中描寫人多的詞語：（ ）（ ）（ ）（3）文中描寫時間的詞語：（ ）（ ）（ ）2、快樂閱讀媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。??！媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。?。寢尩膼凼堑未鸬臏I。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛是責備的目光。（1）填一填。（）（ ）的目光 （ ）的淚 （ ）的風 （ ）的傘（2）“著急”加點字在文中讀為（ ）。（）（3）這首小詩共（ ）小節(jié)，介紹了媽媽愛我的（ ）件小事,在“我”的眼里媽媽的愛分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（）（4）在你的眼里