人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)每課一練試題全套

1、溫馨雜草屋燕子基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 zng tin ynzu yn f dng yng（ ） （ ） （ ）（ ） znmi do tin j hu lgu（） （）（）（）二、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳絲 （ ）的羽毛（ ）的細(xì)雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀能力發(fā)展（二顆星）三、積累。描寫(xiě)春天的成語(yǔ)很多，請(qǐng)寫(xiě)六個(gè)。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）培優(yōu)提高（三顆星）四、快樂(lè)閱讀 追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。 “你倆是帶翅膀的小天使就好了！” “快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老

2、鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！” 幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著（挖苦 嘲笑）這兩個(gè)孩子。 “對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。 從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心 細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子萊特兄弟。1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)

3、實(shí)?！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指 （ ）；“變成了現(xiàn)實(shí)”是指（ ）。3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？4、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？五、課文描繪了如詩(shī)如畫(huà)般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學(xué)習(xí)描寫(xiě)小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動(dòng)物嗎？古詩(shī)兩首基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、比一比，組詞語(yǔ)。妝（ ）裁（ ）詠（ ）濱（ ）裝（ ）栽（ ）永（ ）賓（ ）二、想一想，填一填。1、（ ）一樹(shù)高，萬(wàn)條（ ）綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)（ ），（ ）春風(fēng)（ ）。2、（ ）泗水濱，（ ）一時(shí)新。（ ）東風(fēng)面，（ ）總是春。能力發(fā)展（二顆星）三、課文內(nèi)容我知道。1、詠柳這首詩(shī)運(yùn)用了（ ）

4、的修辭手法，把翠綠的枝葉比作（ ），把柳枝比作（ ）。后兩句還用（ ）的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美升華到對(duì)（ ）的贊美。2、春日這首詩(shī)中流傳千古的佳句是“（ ），（ ）?！迸鄡?yōu)提高（三顆星）四、快樂(lè)閱讀 春天來(lái)了 小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來(lái)啦？春天在哪兒呀？” 小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來(lái)啦？春天在哪兒呀？” 桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)上，一個(gè)個(gè)小花骨朵張開(kāi)了笑臉，你問(wèn)我，我問(wèn)你：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？春天已經(jīng)來(lái)了，春天在哪兒呢？” 太陽(yáng)公公出來(lái)了，大家一起問(wèn)：“太陽(yáng)公公，您早?。?/p>

5、請(qǐng)您告訴我們，春天在哪兒呀？” 太陽(yáng)公公笑了，他說(shuō)：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！” 大家聽(tīng)了，快活地歡呼起來(lái)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！美麗的春天就是我們， 我們就是美麗的春天！” 1、多音字組詞 g（ ） zhe（ ） 骨 著 g （ ） zho（ ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞快活-（ ） 美麗-（ ）張望-（ ） 歡呼-（ ）3、文中主要介紹了哪些與春天有關(guān)的事物？4、你喜愛(ài)春天嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。五、同學(xué)們，你們還知道其他描寫(xiě)春天的詩(shī)句嗎？請(qǐng)你抄錄下來(lái)，和同學(xué)比一比，誰(shuí)收集得多？荷花基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、想一想，填一填。粉紅的（ ） 雪白的（ ） 碧綠的（ ）（ ）的荷花

6、（ ）的花瓣 （ ）的荷葉一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ）二、比一比，組詞語(yǔ)。 裳（ ）稻（ ）蜻（ ）蜓（ ） 常（ ）蹈（ ）晴（ ）挺（ ）能力發(fā)展（二顆星）三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。挨挨擠擠（ ）（ ）（ ）靜靜地 （ ）（ ）（ ）四、照樣子，寫(xiě)一句話，用上有的有的有的。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。培優(yōu)提高（三顆星）五、快樂(lè)閱讀春 天春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。 有人說(shuō)春天是用眼看見(jiàn)的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來(lái)了,一個(gè)個(gè)落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫(xiě)了一曲贊歌

7、;暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水,在陽(yáng)光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽,給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開(kāi),蜂飛碟舞;冬眠的小動(dòng)物也爬出了熱被窩 有人說(shuō)，春天是用耳聽(tīng)到的。我便用心的聽(tīng)，小鳥(niǎo)的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛(ài)、頑皮的嬉笑 有人說(shuō)，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競(jìng)妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅有人說(shuō)，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫(huà)卷：在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下，一片無(wú)垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油

8、的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學(xué)校正在國(guó)旗下宣誓呵！ 春天是美麗的、芳香的、動(dòng)聽(tīng)的、神往的1抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞 波光粼粼 萬(wàn)里無(wú)云 濃郁2把文中你喜歡的句子抄寫(xiě)在下面。認(rèn)真讀一讀。3結(jié)合上下文理解下面詞的意思。陶醉： 享受：4短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？六、你還知道哪些描寫(xiě)或贊美荷花的文章或詩(shī)句嗎？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。第一周雙休日作業(yè)春天的景色真美??！無(wú)論是動(dòng)態(tài)的燕子，還是靜態(tài)的荷花，都充滿著無(wú)限美感。在詩(shī)人的筆下景色更是傳神，讓我們也帶著慧眼去尋找大自然的美景，展開(kāi)豐富的想象，把心中的春天畫(huà)下來(lái)吧！珍珠泉基

9、礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、拼一拼，選一選。綻（dng zhn）開(kāi) 鑲嵌（kn qin） 樸素（s sh）清泉（qun chun） 潑(p b )灑 青苔(ti ti)二、拼一拼，組詞語(yǔ)。 q（ ） dn（ ） 曲 擔(dān) q（ ） dn（ ） do（ ） shi( )倒 似do（ ） si( )能力發(fā)展（二顆星）三、想一想，填一填。美麗的（ ） 彎曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一塊（ ）四、課文大搜索。在文中找到描寫(xiě)珍珠泉水泡兒的句子，抄寫(xiě)在下面，認(rèn)真體會(huì)。培優(yōu)提高（三顆星）五、快樂(lè)閱讀 露珠贊 我喜歡露珠，我贊美它。 每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此

10、時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。 星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗。在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界?？?！那無(wú)邊的綠葉上 閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬(wàn)閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默

11、默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給人類(lèi)，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。 我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。 1為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。清爽（shungsung） 滋（zzh）短暫（zn zhn ） 呈（chngchng）2.按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你能行。反義詞：嶄新（ ） 短暫（ ）近義詞：普通（ ） 炫耀（ ）3在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。4按要求在原文中找句子。擬人句：比喻句：5、把下面這句話分別改寫(xiě)成帶有“把”字和“被”

12、字的句子。火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗。改成“把”字句：改成“被”字句： 6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但而且 雖然但是 只有才 只要就(1)露珠身形很小，生命也很短暫，（ ）它卻是不平凡的。(2)露珠的生命還沒(méi)有逝去，（ ） 會(huì)無(wú)聲地在黑暗中工作。7、作者借“露珠精神”贊美了什么？六、課下找一找其他描寫(xiě)泉水的文章，讀一讀，體會(huì)一下它的寫(xiě)法。第二周雙休日作業(yè)讓我們到家鄉(xiāng)的名勝古跡去走一走，相信你定會(huì)有所收獲，把你收獲到的用手中的筆寫(xiě)下來(lái)吧！渴望你能妙筆生花。5 翠鳥(niǎo)基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。cu nio chn shn du b wi gn y wng dng yang( ) ( )

13、( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組詞語(yǔ)。 襯（ ） 稈（ ） 疾（ ） 泛（ ）村（ ） 桿（ ） ?。?） 眨（ ）脫（ ） 飼（ ） 希（ ） 透（ ）銳（ ） 詞（ ） ?。?） 繡（ ）能力發(fā)展（二顆星）一、填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛（ ）地看著 （ ）地注視 （ ）地停二、寫(xiě)出下面各詞的反義詞。動(dòng)-（） 是-（）詳-（）呼-（）得-（） 吞-（） 始-（）進(jìn)-（）培優(yōu)提高（三顆星）快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。我家的蘆花雞我家的大蘆花個(gè)兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來(lái)總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白

14、色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來(lái)“噔噔”地響。有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見(jiàn)了，它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過(guò)去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒(méi)命地逃跑?？纱筇J花呢，卻像打了一次大勝仗，威風(fēng)得很。只見(jiàn)它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個(gè)不停。1、多音字組詞。 hn( ) m ( ) 混 沒(méi) hn( ) mi ( )2、比積累。長(zhǎng)長(zhǎng)的 紅紅的 （ ） （ ） （ ）3、請(qǐng)找一找描寫(xiě)蘆花雞外形特點(diǎn)的句子，用“ ”畫(huà)下來(lái)。4、小作者是抓住了蘆花雞（ ）、（

15、 ）、（ ）、（ ）的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。6 燕子專(zhuān)列基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，詞語(yǔ)積累。漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找 風(fēng)雪不止 成千上萬(wàn) 長(zhǎng)途飛行 皚皚白雪二、填合適的詞語(yǔ)。一（ ）火車(chē) 一（ ）燕子 一（ ）風(fēng)雪 一（ ）女孩 一（ ）車(chē)廂 一（ ）麻煩 一（ ）客人 一（ ）車(chē)站能力發(fā)展（二顆星）一、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特別-（ ） 疲勞-（ ）溫暖-（ ） 舒適-（ ）二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。紛紛頂著 冒著踏著四處聽(tīng)到消息后，居民們（ ）走出家門(mén)，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）凍僵的燕子。培優(yōu)提高（三顆星）一、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：她的臉凍得通

16、紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。 （ ），但我仍然堅(jiān)持跑步。例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。如果（ ），（ ）就（ ）。二、請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。 7 一個(gè)小村莊的故事基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一代代 （ ） （ ） （ ） （ ） 整整齊齊（ ） （ ） （ ） （ ）二、想一想，填一填。郁郁（）（） （ ）（ ）見(jiàn)底 湛藍(lán)（ ）（ ） （ ）新（ ）潤(rùn)（）清（）秀 各（）各（） 和風(fēng)（）（） （ ）有（ ）有能力發(fā)展（二顆星）一、按課文內(nèi)容填空。（1）、誰(shuí)家想（ ），誰(shuí)家想（ ），就（ ），把樹(shù)木（ ）下來(lái)。（2）、一年年，（ ），山坡上的樹(shù)木

17、不斷（ ），裸露的土地不斷（ ）。二、將劃線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)，使句子更簡(jiǎn)潔。1、雖然湖不大，但是湖水清而透明，可以見(jiàn)到水底（ ）。2、這家大型百貨商店商品齊全，應(yīng)該有的全都有了（ ）。3、幾年后，這片我們親手栽種的樹(shù)木長(zhǎng)得綠油油的，非常茂盛（ ），真讓人高興。培優(yōu)提高（三顆星）快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。森林王國(guó)消失以后森林王國(guó)就這樣消失的無(wú)影無(wú)蹤了-一年之后，國(guó)王去世了，他的兒子擔(dān)任新的國(guó)王。新國(guó)王下令所有的大臣種植樹(shù)木、花草，然后又帶領(lǐng)全國(guó)的老百姓克服種種困難，從遙遠(yuǎn)的雪山引來(lái)了救命的泉水。希望的種子發(fā)芽了。妖魔鬼怪氣壞了。雨妖來(lái)了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹(shù)木反而更加生機(jī)勃勃。沙漠變

18、的一片嫩綠。熱魔來(lái)了?；鸺t的太陽(yáng)炙烤著大地，但充足的光照使花草樹(shù)木更加茁壯的成長(zhǎng)。風(fēng)怪來(lái)了。它呼嘯著，吼叫著-但是，樹(shù)木就像挑戰(zhàn)生命極限似的，更加挺拔了！沙鬼沮喪的呻吟著躲進(jìn)地下，變成了肥沃的泥土。小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，喚醒了美麗富饒的森林王國(guó)。到處都是競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。處處歡歌笑語(yǔ)，動(dòng)物和老百姓們安居樂(lè)業(yè)，森林王國(guó)又恢復(fù)了往日的欣欣向榮。一、根據(jù)句子的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、形容完全消失，不知去向。 （ ）2、形容花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。 （ ）3、最大的限度。 （ ）二、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)相近的詞。肥沃-（ ） 動(dòng)聽(tīng)-（ ） 充足-（ ）

19、 富饒-（ ）三、我會(huì)積累文中的四字詞語(yǔ)，并用其中的一個(gè)說(shuō)一句話。 四、通過(guò)閱讀短文，你有什么感受？ 8 路旁的橡樹(shù)基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、想一想，填一填。一（）城市 一（ ）公路 一（ ）樹(shù)林 兩（）工程師 一（ ）楔子 一（ ）心二、找同音字填空。xing( )樹(shù) （ ）機(jī) 大（ ） （ ）目shn（ ）份 （ ）淺 人（ ） （ ）請(qǐng)能力發(fā)展（二顆星）一、把下面的句子寫(xiě)具體。1、草地上開(kāi)著小花。（ ）的草地上開(kāi)著（）的小花。2、公路旁邊挺立著橡樹(shù)。（）公路旁邊挺立著（）的橡樹(shù)。培優(yōu)提高（三顆星）說(shuō)話練習(xí)（任選一題完成）。1、現(xiàn)在你就是坐車(chē)路過(guò)這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹(shù)和這里的馬蹄形公路

20、，你有什么話要說(shuō)？2、你從筑路工人的做法中懂得了什么？你能給身邊的人們提出一些好的建議嗎？雙休日作業(yè)第四周學(xué)了一個(gè)小村莊的故事后，大家肯定非常痛惜。那你的家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？人們是否具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)呢？請(qǐng)你利用星期天對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查，看看空氣和水是不是有污染？花草樹(shù)木是增加了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？把調(diào)查的結(jié)果以日記的形式記錄下來(lái)。第五周進(jìn)過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，相信你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你利用收集到的資料和學(xué)到的知識(shí)，出一份有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)吧，可以和你的好朋友一起完成。9、寓言兩則基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、比一比，組詞語(yǔ)。遇 （ ） 悔（ ） 盤(pán)（ ） 叼 （ ） 硬 （ ）

21、寓 （ ） 梅（ ） 盆（ ） 叨 （ ） 便 （ ）2、讀一讀，在正確的讀音后面畫(huà)“”。羊圈（qun jun） 窟窿（lng long） 盤(pán)纏（chn chan） 堵（d du）上能力發(fā)展（二顆星）1、按課文填空。（1）、他的馬（ ），趕車(chē)的本領(lǐng)（ ），盤(pán)纏帶得（ ），走得（ ），就（ ） 楚國(guó)。（2）、亡羊補(bǔ)牢這則寓言告訴我們： 南轅北轍這則怨言告訴我們：2、給句子中帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋。牢：監(jiān)獄。 堅(jiān)固。 養(yǎng)牲畜的圈。（1）、大家都喜歡亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事。 （ ）（2）、我要把老師的話牢記在心間。 （ ）（3）、江姐說(shuō)，為了革命她愿意把牢底坐穿。 （ ）培優(yōu)提高（三顆星）1、在括號(hào)中

22、填上動(dòng)物名稱(chēng)。（ ）爭(zhēng)（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威（ ）飛蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光 2、快樂(lè)閱讀 “樂(lè)圣”貝多芬的故事 “樂(lè)圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（ ）地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外（ ）鄙視。 一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。 貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周?chē)囊磺校坪跛麄儾皇窃陲L(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 這時(shí)，有一位伯

23、爵旁若無(wú)人，忽然說(shuō)起來(lái)，聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂(lè)會(huì)的親王不但不干涉制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)：“親王，你成為親王，只不過(guò)你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我-貝多芬，卻只有一個(gè)！”貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。 1、把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，使句子的意思不變。2、找出文中的四字詞語(yǔ)。寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀。3、仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）樂(lè)曲 （ ）月光 （ ）旋律

24、4、仔細(xì)讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周?chē)囊磺?，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。10、驚弓之鳥(niǎo)基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。l xin sh jin d yn bicn shng tng li ki( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、寫(xiě)出這些詞語(yǔ)。1、非常出乎意料。（ ）2、在某方面有才干的人。（ ）3、離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。（ ）4、比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ）能力發(fā)展（二顆星）1、寫(xiě)出近義詞 孤單（ ） 害怕（ ） 悲慘（ ） 街坊（ ） 趕快

25、（ ） 本事（ ）2、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。手：人體的一部分。 某種技能特別好的人。 拿著。 小巧而便于拿的。（1）、更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。 （ ）（2）、他左手拿弓，右手拿箭。 （ ）（3）、今天老師發(fā)給我們一本知識(shí)手冊(cè)，讓我們好好學(xué)習(xí)。（ ）（4）、我們?nèi)耸忠粌?cè)小學(xué)生行為規(guī)范。 （ ）直：不彎曲。 使直，把彎曲的伸開(kāi)。 一個(gè)勁地。 爽快，坦率。（1）、我直起腰，擦了擦頭上的汗。 （ ）（2）、這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。 （ ）（3）、只聽(tīng)“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛。 （ ）（4）、馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。（）培優(yōu)提高（三顆星）快樂(lè)閱讀“小 博 士

26、” 黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士 “小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！ 黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行他還善于觀察周?chē)氖挛?。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精

27、神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。2、根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。繪（）繪（） 風(fēng)云（）（）（ ）學(xué)（）問(wèn)3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”？ 11、畫(huà)楊桃基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。dng zh shn sh dun zhng yn s ( ) ( ) ( ) ( )shng w h yn yu s jio hu sh x( ) ( ) ( ) ( )2、辨一辨，填空。冊(cè) 側(cè) 測(cè) （ ）面 （ ）量 練習(xí)（ ） 幅 福 富幸（ ） 一（ ）畫(huà) （ ）有 做 作 坐 座 （ ）業(yè) （）位 （）文 合（） （）用 工（）能

28、力發(fā)展（二顆星）1、選詞填空嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲（1）、張老師對(duì)我們的要求一向很（ ）。（2）、小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評(píng)了他。（3）、我爸爸是個(gè)非常（ ）的人，從不和我開(kāi)玩笑。 教育 教誨（1）、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。（2）、雖然我離開(kāi)母校多年了，可是老師們的（ ），永遠(yuǎn)留在我的心中。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。相似（ ） 教誨（ ） 叮囑（ ） 準(zhǔn)確（ ）培優(yōu)提高（三顆星）快樂(lè)閱讀 秋天到了，我專(zhuān)程來(lái)農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來(lái)到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過(guò)去一比，嘿，高梁稈高過(guò)我半頭。微風(fēng)吹來(lái)，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。 再看前邊那一朵朵小白花，

29、真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風(fēng)吹來(lái)，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。 走著走著，我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊，幾條小魚(yú)在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時(shí)我看見(jiàn)了幾棵高大的銀杏樹(shù)還有幾座小洋樓咦它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?dòng)還掀起粼粼波紋哦原來(lái)是倒影呀這時(shí)，晚霞上來(lái)了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。 我離開(kāi)小河，走進(jìn)稻田，在稻田中，我就像置身于一望無(wú)際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍(lán)天相接

30、。 遠(yuǎn)處不斷傳來(lái)收割機(jī)那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動(dòng)。只見(jiàn)最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。 秋天的田野多美??！ 1、抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)一望無(wú)際 翩翩起舞清凌凌累累碩果 炫耀2、為文中相關(guān)內(nèi)容加上標(biāo)點(diǎn)。3、用“”畫(huà)出文中的比喻句。4.、用“”把描寫(xiě)農(nóng)民收割的句子抄寫(xiě)下來(lái)。5、短文按照（ ）順序描寫(xiě)了秋天的田野,主要抓住了（ ）、（ ）、（ ）的景物特點(diǎn)。 12、想別人沒(méi)想到的基礎(chǔ)鞏固（一顆星）1、拼一拼，組詞語(yǔ)。 sh( ) jin( ) 數(shù) 禁 shu( ) jin(

31、)2、拼拼寫(xiě)寫(xiě)，注意音同字不同。d （ ）意 di （ ）表 y （ ）義 gn （ ）覺(jué) 品（ ） 腦（ ） （ ）術(shù) （ ）路能力發(fā)展（二顆星）1、不改變?cè)?，把下面句子換個(gè)說(shuō)法。（1）、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ （2）、我們?cè)趺茨苓@樣做？（3）、這難道還不能說(shuō)明他沒(méi)有做錯(cuò)嗎？2、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 雖然但 奇怪培優(yōu)提高（三顆星）快樂(lè)閱讀螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liole）,又拖不回去,就急忙奔(bnbn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去. 螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同

32、伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(ch ch)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（deddi）特別猛烈。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。1、劃掉括號(hào)里不正確的讀音。2、抄抄寫(xiě)寫(xiě)同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息碰撞3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞：經(jīng)常 ( ) 特別 （ ）反義詞：經(jīng)常 （ ） 特別 （ ）4、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？5、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。13、和時(shí)間賽跑一、基礎(chǔ)鞏固1、比一比，組詞

33、語(yǔ)。（）著（ ） 賽（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 謎（ ）2、填一填，讀一讀。（）（1）少壯不努力，（ ）。（2）花有重日開(kāi)，（ ）。（3）一日之際在于晨，（ ）。 （4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，（ ）。二、能力發(fā)展1、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）（1）（ ）明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，（ ）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（2）他們知道（ ）欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，（ ）對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。2、課下收集關(guān)于愛(ài)時(shí)惜時(shí)的文章作品或格言警句，和同學(xué)們比一比，看看誰(shuí)的收獲多。（） 三、培優(yōu)提高快樂(lè)閱讀大地媽媽花草和樹(shù)木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長(zhǎng)大，都是大地媽媽的孩子。為了報(bào)答大地媽媽?zhuān)⒆觽冊(cè)诖禾扉L(zhǎng)出綠葉

34、。到了炎熱的夏天，就請(qǐng)媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹(shù)葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹(shù)木在媽媽的懷抱里長(zhǎng)得更茂盛，把媽媽打扮得萬(wàn)紫千紅。 可是，有的人不愛(ài)護(hù)大地媽媽的孩子，他們砍樹(shù)、折花，踐踏草地。大地媽媽失去孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風(fēng)吹。過(guò)了些日子，大地媽媽病了，她的皮膚開(kāi)裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。大地媽媽對(duì)人們呼喊 愛(ài)護(hù)我的孩子吧 我的身體健壯了 你們的生活才會(huì)更加美好1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）乘（chng chng）涼 枯(g k)草 日曬(shi si) 炎(yn rn)熱2.請(qǐng)你為短文的最后一個(gè)自然

35、段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（）3.( )和( )是大地媽媽的孩子。（）4.大地媽媽的孩子是怎樣報(bào)答大地媽媽的？把相關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。（） 5.有的人不愛(ài)護(hù)大地媽媽的孩子，給大地媽媽帶來(lái)了哪些后果？請(qǐng)你把描寫(xiě)大地媽媽變化的句子抄寫(xiě)下來(lái)。（） 6.讀完短文,你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（） 14、檢閱一、基礎(chǔ)鞏固1、拼一拼，組詞語(yǔ)。（）yu( ) bin( ) gng ( )樂(lè) 便 更 l( ) pin( ) gng( )2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）（ ）的心情（ ）的局面（ ）的隊(duì)伍（ ）的聲音（ ）的節(jié)日（ ）的表情二、能力發(fā)展1、寫(xiě)出畫(huà)“”詞的近義詞。（）（1）在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，

36、討論參加國(guó)慶檢閱的事。 （）（2）別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。（）（3）事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（）（4）俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。（）2、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（）（1）大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。 （2）俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。 三、培優(yōu)提高1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（）（1）文中描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）（2）文中描寫(xiě)人多的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）（3）文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）2、快樂(lè)閱讀媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。?。寢尩膼?ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。?。寢尩膼?ài)是滴答的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。（1）填一填。（）（ ）的目光 （ ）的淚 （ ）的風(fēng) （ ）的傘（2）“著急”加點(diǎn)字在文中讀為（ ）。（）（3）這首小詩(shī)共（ ）小節(jié)，介紹了媽媽愛(ài)我的（ ）件小事,在“我”的眼里媽媽的愛(ài)分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（）（4）在你的眼里