【部編版】語文四年級下冊《期末檢測題》帶答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 四 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 看拼音寫詞語.w yn jin kng wi ji tng lu n hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )mng lng jng ji mn ji k long zo yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出.引吭大叫(kng hng) 重荷(h h) 掙扎(zh zh)倔強(qing jing) 一剎那(ch sh) 看守(kn kn)3. 把下面的詞語補充完整.車水( )龍 ( )氣十足 豐富多( )天( )地闊 一絲不( ) 姍

2、姍來( )4. 句子天地1根據(jù)情境，寫一組連續(xù)動作句子：蝴蝶飛舞_2分析下面兩個句子，哪個句子好，為什么？說它貪玩，確是，要不怎么會一天一夜不回家？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？_3好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關(guān)系.(修改病句)_4它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可.(用加點詞語寫句子)_5有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍.(注意加點的部分，再照樣子寫一個事物)_5. 積累運用.1 _，飛人菜花無處尋.2書山有路勤為徑，_.3不要人夸好顏色，_.4天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，_.5我知道或讀過的科普讀物有_.閱讀角

3、.程門立雪楊時是宋朝學者.他年輕時很愛學習，非常尊敬老師.有一次，他和一位同學在讀書時為一個問題爭論起來.為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請教大學問家程頤.他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺.楊時悄悄地對同學說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著.雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪.凜冽的寒風吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有踩一踩凍僵了的腳.過了很久，程頤醒來了.當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里.程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”楊時望著程頤慈祥的面容，說

4、：“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學的精神感動了，詳細地解答了他們的問題.6. 用橫線畫出文中的一個反問句并把它改寫成陳述句. 7. 文中哪一句話最能概括故事的主要內(nèi)容，用波浪線畫出來.8. 再寫2個與古人讀書求學故事有關(guān)的四字詞語：_、_.放風箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著.我無意中向天空望了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)我的視野中多了一樣東西，飄來飄去，忽上忽下.我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴啊！這風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了.放風箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲.一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩

5、顆水靈靈的葡萄.身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云.他一邊奔跑一邊高聲喊著_風箏飛起來了_風箏飛起來了_風箏翔(o)翔于藍藍的天空之中_牽動著我的心_菜畦(q)旁，我正看得入神，那風箏卻忽然向下墜去.遠處，那孩子正慢慢地拉回風箏線，風箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗.天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘(pi)徊(hui)著.真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了.風箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上.云兒多么

6、純潔，就如同孩子的心.風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了.朵朵云兒也似乎高興地笑了9. 如果你不會讀“那風箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用_查字法查字典.“墜”字在字典中有四種解釋：落；垂在下面；因分量重而下垂；垂在下面的東西.這句話中應選第_種解釋.10. 給第三自然段后半部分缺少標點的地方加上標點符號.11. 結(jié)合文中加點的詞的意思，寫近義詞或反義詞.近義詞：生氣_ 反義詞：消逝_12. “風箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了”此時“我”心里在想些什么？_13. 仔細閱讀短文，想一想放風箏孩子具有怎樣的性格、特點或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當?shù)脑~語._的孩子 _的孩子14. 為

7、什么作者最后覺得“天空變得越發(fā)美了”？_15. 習作樂園.寫一個你熟悉的小動物，試著寫出它的特點和你對它的喜愛之情.題目自定，要求語句通順，書寫認真.答案與解析1. 看拼音寫詞語.w yn jin kng wi ji tng lu n hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )mng lng jng ji mn ji k long zo yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )【答案】 (1). 屋檐 (2). 健康 (3). 慰藉 (4). 藤蘿 (5). 怒吼 (6). 朦朧 (7). 警戒 (8). 敏捷 (9). 窟窿 (10). 遭殃【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字能

8、力.解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語.書寫時要注意“檐”“健康”“慰藉”“藤”“朦朧”“警”“敏捷”“窟窿”“遭殃” 容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出.引吭大叫(kng hng) 重荷(h h) 掙扎(zh zh)倔強(qing jing) 一剎那(ch sh) 看守(kn kn)【答案】hng h zhjing ch kn【解析】【分析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練.引吭大叫，拼音：yn hng

9、d jio重荷，拼音：zhng h，過重的負荷.掙扎，讀音：zhng zh，意思是盡力支撐或擺脫.倔強，拼音：ju jing，性情固執(zhí)，強硬.一剎那，拼音：y ch n.看守，拼音：kn shu.3. 把下面的詞語補充完整.車水( )龍 ( )氣十足 豐富多( )天( )地闊 一絲不( ) 姍姍來( )【答案】 (1). 馬 (2). 傲 (3). 彩 (4). 高 (5). 茍 (6). 遲【解析】【分析】【詳解】本題考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難.書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶.運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更

10、準確，簡潔.車水馬龍，意思是車如流水，馬如游龍一般.形容熱鬧繁華景象.神氣十足，意思是洋洋得意的；儀態(tài)或印象優(yōu)美或堂皇的；自負的，妄自尊大的.豐富多彩，彩：神態(tài)、花色.形容內(nèi)容豐富，花色繁多.天高地闊，釋義：天空高遠，大地遼闊，形容空間大.一絲不茍，做事認真細致，一點兒不馬虎姍姍來遲，姍姍：走得緩慢從容.形容慢騰騰地來晚了.4. 句子天地.1根據(jù)情境，寫一組連續(xù)動作的句子：蝴蝶飛舞_2分析下面兩個句子，哪個句子好，什么？說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？_3好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關(guān)系.(修改病句)_4它屏息凝視，一連就是

11、幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可.(用加點的詞語寫句子)_5有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍.(注意加點的部分，再照樣子寫一個事物)_【答案】 (1). 春天到了，花叢里蝴蝶飛舞. (2). 第句好，這個句子運用了語氣詞“吧”“啊”“呢”，增強了表達效果. (3). 好成績的取得，跟勤學苦練有很大的關(guān)系. (4). 我今天非把這道數(shù)學題算出來不可. (5). 光的速度很快，比飛機飛行的速度快一百倍.【解析】【分析】【詳解】1考查了句子仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.仿照例子，根據(jù)所提供的情境

12、，寫一組連續(xù)的動作.2考查了句子表達作用的揣摩，通過比較兩個句子，我們發(fā)現(xiàn)第二個句子要多三個語氣詞，分別是“吧”、“啊”和“呢”，語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣.在這里能夠增強表達效果.3一面對兩面，將“是否”去掉即可.4此題考查加點詞語的理解，非不可可以造句為：這學期我非把字練好不可.這次我非考第一名不可.今天我非把這道數(shù)學題算出來不可.學生造句時注意語句通順.5考查了仿寫句子，“比鋼鐵結(jié)實百倍”是將“碳納米管”和“鋼鐵”進行對比，運用了作比較的說明方法，如：海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍.光的速度很快，比飛機飛行的速度快一百倍.5. 積累運用.1

13、 _，飛人菜花無處尋.2書山有路勤為徑，_.3不要人夸好顏色，_.4天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，_.5我知道或讀過的科普讀物有_.【答案】 (1). 兒童急走追黃蝶 (2). 學海無涯苦作舟 (3). 只留清氣滿乾坤 (4). 我只躲到你的懷里 (5). 人與自然 (6). 水底世界【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復習，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可.1.本題考查的詩歌是楊萬里宿新市徐公店，全詩內(nèi)容是籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.2.本題考查的是 “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”，出

14、自唐代韓愈的古今賢文勸學篇，意思是如果你想要成功到達高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學習態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸.3.本題考查的是王冕的墨梅，全詩內(nèi)容是我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.4.本題考查的詩歌是冰心的繁星春水是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”.后來，她受到泰戈爾的飛鳥集的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集.5.本題考查的是科普讀物的積累，注意平時對課外文學常識的積累.本題中考查的科普讀物有昆蟲記人與

15、自然水底世界閱讀角.程門立雪楊時是宋朝學者.他年輕時很愛學習，非常尊敬老師.有一次，他和一位同學在讀書時為一個問題爭論起來.為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請教大學問家程頤.他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺.楊時悄悄地對同學說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著.雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪.凜冽的寒風吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有踩一踩凍僵了的腳.過了很久，程頤醒來了.當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里.程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”楊時望著

16、程頤慈祥的面容，說：“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學的精神感動了，詳細地解答了他們的問題.6. 用橫線畫出文中的一個反問句并把它改寫成陳述句. 7. 文中哪一句話最能概括故事的主要內(nèi)容，用波浪線畫出來.8. 再寫2個與古人讀書求學故事有關(guān)的四字詞語：_、_.【答案】6. 老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？老師，您在休息，我們不能驚動您. 7. 他年輕時很愛學習，非常尊敬老師. 8. (1). 鐵杵成針 (2). 囊螢夜讀【解析】【6題詳解】這道題考查學生陳述句和反問句互換.反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；

17、最后，問號變句號.閱讀句子“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”可知，這句話是一個反問句，改為陳述句時，要把表示反問語氣的詞語“怎能”改為“不能”，去掉“呢”，把問號改為句號.即為：老師，您在休息，我們不能驚動您.【7題詳解】本題考查了篩選文章信息的能力.“程門立雪”這個成語故事講述的是楊時與同學游酢在下雪的天氣去拜訪叫程頤的大學問家，結(jié)果程頤在睡覺.他們在雪地里等到程頤醒來的故事，贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子.通讀文章，可知是“他年輕時很愛學習，非常尊敬老師”這一句最能概括故事的主要內(nèi)容.【8題詳解】本題考查學生成語積累的能力.與古人讀書求學故事有關(guān)的四字詞語有：手不釋卷、鑿壁

18、偷光、懸梁刺股、鐵杵成針、囊螢夜讀等.手不釋卷：主要講了三國時期呂蒙在孫權(quán)的啟發(fā)、教育下成了一名大將愛讀書，最后成了吳國的主將的故事.鑿壁偷光：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭.鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書.放風箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著.我無意中向天空望了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)我的視野中多了一樣東西，飄來飄去，忽上忽下.我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴??！這風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了.放風箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲.一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水

19、靈靈的葡萄.身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云.他一邊奔跑一邊高聲喊著_風箏飛起來了_風箏飛起來了_風箏翔(o)翔于藍藍的天空之中_牽動著我的心_菜畦(q)旁，我正看得入神，那風箏卻忽然向下墜去.遠處，那孩子正慢慢地拉回風箏線，風箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗.天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘(pi)徊(hui)著.真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了.風箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上.云兒多么純潔

20、，就如同孩子的心.風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了.朵朵云兒也似乎高興地笑了9. 如果你不會讀“那風箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用_查字法查字典.“墜”字在字典中有四種解釋：落；垂在下面；因分量重而下垂；垂在下面的東西.這句話中應選第_種解釋.10. 給第三自然段后半部分缺少標點的地方加上標點符號.11. 結(jié)合文中加點的詞的意思，寫近義詞或反義詞.近義詞：生氣_ 反義詞：消逝_12. “風箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了”此時“我”心里在想些什么？_13. 仔細閱讀短文，想一想放風箏的孩子具有怎樣的性格、特點或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當?shù)脑~語._的孩子 _的孩子14. 為什

21、么作者最后覺得“天空變得越發(fā)美了”？_【答案】9. (1). 部首 (2). 10. ：“！”，. 11. (1). 生機 (2). 出現(xiàn) 12. 孩子回家找?guī)褪謱わL箏了. 13. (1). 天真 (2). 善良 14. 孩子純潔的心讓作者覺得天空變得越發(fā)美了.【解析】【分析】【9題詳解】考查了查字典.對于我們不認識的字要用部首查字法.如“墜”字，要查部首“土”，再查4畫，就能找到“墜”字所在的頁碼.文中句子“那風箏卻忽然向下墜去”里的“墜”是落的意思，故應選的解釋.【10題詳解】考查了對標點符號的運用.結(jié)合句子“他一邊奔跑，一邊高聲喊：著風箏飛起來了！風箏飛起來了！風箏翱翔于藍藍的天空之中，

22、牽動著我的心.”逗號表示一句話之間的停頓，冒號表示提起下文，引號表示引用要說的話，嘆號是情感的表達，句號表示一句話結(jié)束.【11題詳解】本題主要考查對近義詞、反義詞的積累.生氣：活力；生命力.近義詞：生機.消逝：慢慢逝去，不再存在.反義詞：出現(xiàn).【12題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解.從“一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上.”可知，此時“我”心里在想孩子回家找?guī)褪謱わL箏了或者，“我”想走上前去幫忙.【13題詳解】考查了對人物品質(zhì)的理解.本文描寫的是陽春三月的一天，一個孩子放風箏，當風箏落到菜畦里，孩子在尋找風箏時不小心踩到了菜苗，于是出現(xiàn)了孩子把自己家菜園里菜苗移來補苗的場景.表現(xiàn)了放風箏孩子的可愛，純潔和善良.【14題詳解】考查了對文段內(nèi)容的理解.在文章的最后作者是這樣寫的“風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變