初三第一次教師會(huì)發(fā)言稿

1、初三第一次教師會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！下午好！開學(xué)至今時(shí)間不長(zhǎng)，但無論從語文備課組還是初三的大辦公室都讓感受初三教師的與眾不同，初三生活的與眾不同，緊張忙碌的氛圍中處處充滿著壓力，充滿著硝煙彌漫的戰(zhàn)火。走進(jìn)初三，已別無選擇，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)很好地完成學(xué)校交給我們?nèi)蝿?wù)。初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢(shì)利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上。介于此我們備課組要做的是：1.在進(jìn)行新課的同時(shí)要計(jì)劃地注意知識(shí)點(diǎn)的梳理：及時(shí)地把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)

2、化到運(yùn)用的過程?！包c(diǎn)石成金，梳理成線”及早地為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題閱讀的答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。很多時(shí)候，學(xué)生在碰到閱讀的時(shí)候，往往“重題不重文”憑著感覺走是他們最常見的答題方法。重視答題技巧訓(xùn)練，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的，同時(shí)，答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。做一篇，應(yīng)有做一篇的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用。3。系統(tǒng)而有效的進(jìn)行作文訓(xùn)練：語文得高分，作文訓(xùn)練要要先行收

3、集以前七八年級(jí)寫的作文，找出最得意的作文有幾篇；再看一遍會(huì)有所感悟，寫作中最擅長(zhǎng)什么？發(fā)怵的是什么，因?yàn)椤爸骸狈侥堋安换蟆澳脕碇髁x”，為我所用，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結(jié)尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。可以作為采分點(diǎn)。加強(qiáng)作文指導(dǎo)，有針對(duì)性的進(jìn)行各種文體訓(xùn)練。到了初三，各種文體學(xué)生都有所接觸，這個(gè)時(shí)期的作文訓(xùn)練應(yīng)該是有系統(tǒng)性和針對(duì)性的。在系統(tǒng)訓(xùn)練各種文體時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，每節(jié)課都圍繞一個(gè)問題進(jìn)行：如何開頭與結(jié)尾、如何選材、構(gòu)思的巧妙、立意的新穎獨(dú)特、語言的準(zhǔn)確生動(dòng)等。強(qiáng)化文言文訓(xùn)練；文言文采用的是一課一考方法，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)文言基礎(chǔ)知道掌握和提高起很大作用。初三語文組清一色的娘子軍，有三位年富力強(qiáng)，充滿生機(jī)的上屆初三教師我這個(gè)新加盟的老教師組成。三個(gè)女人一臺(tái)戲，我們四個(gè)女性一定會(huì)唱好自己這態(tài)戲。我們會(huì)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財(cái)富，也是我們成功的基礎(chǔ)。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，學(xué)生的期待，雖然我們知道面臨的困難很多，但我們?nèi)匀恍判陌俦叮∨ぷ?。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)