編輯幻燈片文字教學(xué)設(shè)計

1、編輯幻燈片文字教學(xué)設(shè)計 編輯幻燈片文字教學(xué)設(shè)計 2008-04-06 15:07:02| 分類：默認分類|標簽：|舉報|字號大中小訂閱 編輯幻燈片文字教學(xué)案例 2007-10-09 11:28, 三亞實驗中學(xué) 李素蘭，7678字，2/864,原創(chuàng)|弓I用 2007年海南省教學(xué)設(shè)計評比作品 編輯幻燈片文字教學(xué)案例 三亞實驗中學(xué)李素蘭 設(shè)計思想 一個圖文并茂的演示文稿是令人賞心悅目的。它之所以吸引人，不但是它有華麗的外表，主要 還是它有一個精彩的主題。初二年級的學(xué)生在制作演示文稿時，大多數(shù)是華麗的外表，空洞的內(nèi)容。體現(xiàn) 在不知道該在幻燈片上寫些什么，盡管定了主題，但還是無從下手，幻燈片上的文字要么

2、寥寥無幾，要么 就是東拉西扯，學(xué)生不知道怎么寫才好。是學(xué)生不善于用用語言表達自己的觀點呢？還是因為計算機操作 阻礙了學(xué)生的寫作思維？事實上學(xué)生的語言非常的豐富，只是面對一張張的幻燈片就不知該怎么寫了。為 此我將此課與語文寫作整合起來，旨在讓學(xué)生充實幻燈片的主題內(nèi)容。 學(xué)內(nèi)容分析 編輯幻燈片文字是岀自海南省編寫的信息技術(shù)八年級（上冊）第一章第三節(jié)的內(nèi)容， 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建新幻燈片及幻燈片背景設(shè)置之后進行學(xué)習(xí)的。本節(jié)書主要內(nèi)容是：修飾幻燈片文字、 修飾文本框。此部分內(nèi)容學(xué)生在 WORD文檔中已學(xué)習(xí)過，只要將本節(jié)的內(nèi)容和 WORD文檔中的知識聯(lián)系 起來，學(xué)生學(xué)起來會很輕松?？墒窃诨脽羝咸砑邮裁次?/p>

3、字，這一點對學(xué)生來說并不顯得輕松，因此，本 節(jié)課主要是在添加幻燈片文字內(nèi)容上下功夫。 學(xué)生情況分析 經(jīng)過初一年級系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的計算機操作技能，表現(xiàn)在他們駕馭電腦的能力越 來越強。我所教的班級，大部分的學(xué)生在初一時基礎(chǔ)就好，許多學(xué)生都具備上網(wǎng)搜索信息、下載信息的能 力，又有 WORD軟件的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)生在學(xué)習(xí)POWERPOINT 軟件時會有似曾相識的感覺，很多的知識 點都已學(xué)習(xí)過，所以教師不要拘泥于教材，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，有的放矢，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 最大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。且初二年級的學(xué)生思想日趨成熟，有主見，充滿自信，喜歡展示自我，發(fā) 表自己的見解，具有挑戰(zhàn)精神。所

4、以給學(xué)生一些難度大一些的任務(wù)，學(xué)生也樂意接受挑戰(zhàn)。 教學(xué)目標 知識目標：學(xué)會在幻燈片中添加、修改文字；學(xué)會修飾文字和文本框的方法。 技能目標：培養(yǎng)學(xué)生編輯幻燈片文字的能力；培養(yǎng)學(xué)生表達能力。 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：添加幻燈片文字、修飾文字和文本框 教學(xué)難點：添加幻燈片文字、修飾文本框 教學(xué)準備 教學(xué)課件、有關(guān)福娃的資料、相關(guān)主題的網(wǎng)址、帶投影儀的電腦教室 教學(xué)過程 節(jié) 教學(xué)環(huán) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課前準 組織學(xué)生分組：按編號進行分組，5人一個 學(xué)生分組， 以小組進行活動， 備 小組 推選岀小組長 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 導(dǎo)入新 問題1

5、:同學(xué)們，知道2008年奧運會的吉 生回答：福 課 祥物是什么嗎？ 娃 問題2 :假如你是奧運會的宣傳使者，你會 怎樣向來賓介紹福娃呢？ 教師展示兩種介紹方式 介紹方式一：口頭介紹福娃 介紹方式二：利用演示文稿2008年奧運 會吉祥物福娃做介紹 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 提問： 學(xué)生：第二 種方式 興趣 1、兩種方式哪一種方式介紹更好呢？ 2、這個演示文稿是如何制作的呢？ 新課講 一、創(chuàng)建演示文稿的前期準備 學(xué)生聽講 解 1、明確主題：福娃的介紹 2、 收集相關(guān)主題的文字信息：福娃的含 學(xué)生明確本 義及象征 小組的創(chuàng)作主題 收集信息的方式：教師提供或上網(wǎng)搜索 3、 處理文字信息：對收集到的文字信息 進行

6、歸納、概括和整理，使文字意思完整、短小 精悍。 展示事先準備好的有關(guān)福娃的文檔 提問：根據(jù)這些文字資料，我們怎么去介紹 福娃？ 學(xué)生討論， 指定演示文稿的 展示教師自制的演示文稿2008年奧運會 吉祥物福娃 說明：編輯幻燈片文字就像寫作文一樣，把 你的觀點有條理的以文字的形式放在幻燈片中， 一張放不完就放第二張，一直到結(jié)束?；脽羝?文字不宜過多，應(yīng)言簡意賅，短小精悍，意思完 整。這是老師自己設(shè)計的幻燈片文字，你的想法 是不是和老師的一樣，希望你們的觀點比老師的 更完美 二、創(chuàng)建演示文稿 說明：一個演示文稿由一張或多張幻燈片組 成，一個演示文稿精彩與否完全取決于幻燈片， 所以制作演示文稿其實就

7、是設(shè)計幻燈片。今天我 們就以演示文稿2008年奧運會吉祥物福娃 第一張為例介紹如何設(shè)計幻燈片 教師一邊講一邊演示操作： 1、創(chuàng)建一個新幻燈片 啟動POWERPOINT，選擇空演示文 稿”一選擇幻燈片自動版式 一一單擊確定” 2、在幻燈片中添加文字 在標題處添加文字：2008年奧運會吉祥物 福娃 3、修飾幻燈片文字 要求：將文字的字體設(shè)為隸書，字號為60 磅，字體顏色為藍色，居左 提示：在 WORD文檔中是如何修飾文字 的？ 請學(xué)生上臺演示文字的修飾 發(fā)表自己的見解 學(xué)生欣賞演 示文稿，并進行分 析、比較 學(xué)生聽講 學(xué)生觀看教 師操作 學(xué)生自己設(shè) 計、添加標題文字 主題，讓學(xué)生發(fā)表自己 的觀點，

8、以便生成幻燈 片文字，培養(yǎng)學(xué)生整理 幻燈片文字的能力 用學(xué)生表述的觀 點和老師制定的幻燈片 文字進行比較， 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 復(fù)習(xí)舊知，引入新 知 喚起學(xué)生的記憶， 嘗試將WORD中的知 識用在 POWERPOINT 中 4、修飾文本框 選中文本框 將鼠標移至文本框的邊框 上單擊鼠標的右鍵 一一選擇 設(shè)置占位符格 式”一-擇線條和顏色”標簽一一設(shè)置填充顏色 和線條顏色一一單擊 確定”按鈕 5、設(shè)置幻燈片的背景 學(xué)生：先選 中文字，用格式工 具欄上的工具進行 修飾 學(xué)生自學(xué)文 字修飾 學(xué)生邊聽邊 練 學(xué)生自己設(shè) 置幻燈片的背景 鞏固已學(xué)過的知 識 明確任 務(wù)小組分工 說明：今天我們就來完成類似200

9、8年奧 運會吉祥物福娃演示文稿的制作，考慮到 一個同學(xué)是不能在一節(jié)課內(nèi)做完一個演示文稿 的，所以分小組進行，每個小組成員制作一張幻 燈片，然后由小組長對小成員的幻燈片進行連接， 組成一個演示文稿。 老師布置任務(wù)： 任務(wù)一：小組以2008年奧運會吉祥物一一 福娃為主題創(chuàng)建一個演示文稿。（服務(wù)器中提 供相關(guān)的資料） 任務(wù)二：小組自選主題創(chuàng)建一個演示文稿的 制作。（相關(guān)資料由小組成員自己整理） 要求：1、各小組明確一個主題，組長對小 組成員進行分工，各小組成員圍繞主題制作一張 幻燈片；2、設(shè)置幻燈片的背景；3、修飾幻燈片 的文字；4、給文字添加一個彩色的底；5、各小 組長對本組的幻燈片進行連接整理成

10、一個演示文 稿后上傳到服務(wù)器，最后到講臺上來展示本組的 作品。 每個小組明 確自己的主題，組 長對組員進行分工 例：1小組創(chuàng) 作主題是：中國四 大名著欣賞，那么 組長負責(zé)封面標題 和連接的工作，每 個小組成員負責(zé)介 紹一個名著 由于學(xué)生的喜好 不一樣，設(shè)計這個開放 性的任務(wù)，是想引發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)作熱情，一個人 的力量在短時間內(nèi)是很 難做岀一個好的演示文 稿，但小組的力量會有 意想不到的效果，而且 有利學(xué)生之間的相互交 流，相互學(xué)習(xí)，相互幫 助。 教師提供的創(chuàng)作主題： 1、季節(jié)的介紹 2、 中國四大名著欣賞 3、唐詩欣賞 4、海南四大名菜介紹 5、 三亞旅游資源介紹 6、名車欣賞 7、海底世界 8

11、 好歌推薦 9、一個偉人的故事 10、自我介紹 課堂練 習(xí) 1、教師隨堂進行個別輔導(dǎo) 2、了解各組的分工情況和制作演示文稿的 進度 3、輔導(dǎo)各小組長如何對本組成員的作品進 行連接成一個演示文稿 各小組成員 制作幻燈片 課堂小 結(jié) 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，強調(diào)： POWERPOINT 與 WORD、EXCEL 的操作上有 很多相似的地方，請同學(xué)們大膽去嘗試 學(xué)生和老師 一起完成小結(jié) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知 識，建立新舊知識的聯(lián) 系 作品交 流 各小組長展示本組成員的作品，展示時從如 下幾方面進行說明： 1、小組成員： 2、幻燈片的主題是： 3、創(chuàng)作中遇到什么困難，怎樣解決的？ 4、作品中最得意的地方： 5

12、、作品中使用的哪些技巧： 6、作品中存在哪些不足： 學(xué)生對小組 展示的作品進行評 價，可提岀自己意 見 通過交流使學(xué)生 對幻燈片文字編輯的理 解更深刻了，每一個學(xué) 生都參與評價，保證評 價的公正合理，讓學(xué)生 真正體會到成功的喜悅 評價標 準 1、主題明確，內(nèi)容是否完整 2、觀點表述的是否清楚 3、文字的大小和位置在幻燈片中的位置 是否合理、美觀 4、是否修飾文字和文本框 5、版面設(shè)計是否合理美觀 6、有沒有獨特的創(chuàng)意 7、小組合作是否融洽，是否能很好的交 流 課后反思 粘貼的功 本節(jié)課注重對學(xué)生編輯幻燈片文字的能力培養(yǎng)，通過查看資料，用自己的觀點生成幻燈片文字, 再對文字和文本框進行修飾的一系列的教學(xué)過程，主要培養(yǎng)學(xué)生制作幻燈片的能力。在課堂上，采取小組 合作方式制作一個多媒體演示文稿，目的是促進學(xué)生之間相互幫助，相互合作和相互交流，讓學(xué)生體驗到 成功的喜悅。同時各小組的作品展示也提升了學(xué)生的集體榮譽感。為了適應(yīng)不同學(xué)生的能力發(fā)展，我設(shè)計 了不同層次的任務(wù)，一來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，其次是對有能力的學(xué)生讓他們自選主題制作幻燈片，自己 收集和整理文字資料，根據(jù)需要還可以配上圖片和藝術(shù)字來提高幻燈片的觀賞價值，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 能力。事實上很多小組都做得很好，上傳