【精品】部編版語文七年級下冊《期末考試卷》含答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累與運用（40分）1. 下列加點字注音全對的一項是（ ）a . 祈禱(to) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(d u)b . 校補(jio) 哺育(b ) 修葺(q) 心有靈犀(x)c . 殷紅(yn) 詰問(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d . 糾紛(ji) 累贅(zhu) 赤裸(k) 深惡痛絕()2. 下列詞語的書寫沒有錯誤的一項是（ ）a 選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃b . 婉轉(zhuǎn) 煩鎖 蘢罩 目不窺園c . 深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿d . 班斕 取締 綢密 憂心沖沖3. 下列

2、句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）a . 聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲黃河后,大家都嘆為觀止。b . 作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者,鄧稼先被稱為“兩彈元勛”是當(dāng)之無愧的。c . 市民秩序井然地上下公交車,這已成為古城一道靚麗風(fēng)景線。d . 雷鋒是家喻戶曉的楷模,1963年3月5日,毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。4. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）a . 近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃,為戴眼鏡的人解除了苦惱。b . 校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。c . 只有對老師所提問題理解到位,就能回答得清楚明了。d . 目前,中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)

3、研制。5. 下列句子中標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是（ ）a . 大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康,所以我們要理性上網(wǎng)。b . 參觀鄧小平故居,你是周末去呢,還是暑假去呢？ c . 做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,作為學(xué)者的方面。d . 中央電視臺經(jīng)濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。6. 根據(jù)前后句式,補充完整,形成排比句。如果你是峰巒,何必在乎別人把你當(dāng)作平地；如果你是大海,_；如果你是春色,_；如果你是種子,_。如果你就是你,那就靜靜微笑,沉默不語。7. 名著閱讀海底兩萬里是法國著名的科幻和探險小說家_的“海洋三部曲”之一,小說講述了一個神奇的故

4、事：一位叫_的船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“_號”,在大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說,其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實,因此被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“_”。8. 默寫填空（1）此夜曲中聞?wù)哿?_。（2）故園東望路漫漫,_。（3）_,自緣身在最高層。（4）可憐夜半虛前席,_。（5）_,青草池塘處處蛙。（6）予獨愛蓮之_,_。（7）陸游在游山西村一詩中表現(xiàn)詩人在困難中看到希望的一句是_,_。（8）杜甫在望岳一詩中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難,攀登人生頂峰的一句是_,_。（9）一切都是瞬息,一切都將會過去；_,_。（10）我們民族的偉大精神,_,_。（光未然黃河頌）9. 綜合性學(xué)習(xí)小專

5、題：孝親敬老,從我做起感動中國最孝女兒朱曉暉的事跡,深深感動億萬華夏兒女的心,為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng),知禮孝親,某校七年級（1）班開展“孝心無價,從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與,完成下列任務(wù)。（1）知孝道：請收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句,寫出你最喜歡的一句。（2）明孝義：請仿照所給例句寫一句話,把你對“孝”的理解表達出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無法重現(xiàn)的幸福。仿句： , 。（3）最近,某校開展踐行弟子規(guī)活動。一晚,媽媽因某事嚴(yán)厲批評小明。小明剛要反駁,想到弟子規(guī)中“父母教,須敬聽”的訓(xùn)規(guī),低頭不語了。對于小明的表現(xiàn),你想對他說些什么？ （30字左右）（4）踐孝行：作為中學(xué)生的你

6、,將如何用實際行動孝敬父母及長輩。二、閱讀（50）古詩詞賞析晚春韓愈草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。10. 請說出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”運用的修辭方法,并簡析其妙處。11. 請發(fā)揮想象,用自己的話描繪“漫天作雪飛”的情景。課內(nèi)文言文滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)

7、求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 12. 本文選自 ,作者 ,字曉嵐,直隸獻縣人,清代學(xué)者、文學(xué)家。13. 解釋下列句子中的詞語： （1）山門圮于河 （2）閱十余歲 （3）求石獸于水中 （4）棹數(shù)小舟 （5）湮于沙上 （6）沿河求之,不亦顛乎 （7）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （8）但知其一14. 理解下列句子中“為”的不同含義：豈能為暴漲攜之去？ 眾服為確論 必于

8、石下迎水處嚙沙為坎穴15. 翻譯下列句子。爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 16. 這篇文章講述了一個什么道理,你從中受到什么啟示？ 道理： 啟示： 閱讀沒有發(fā)芽的種子,按要求回答問題。沒有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時候,心情總是松弛著,灑脫如脫線的風(fēng)箏,一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時,眼前一亮,也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天,我卻被一大片

9、開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個農(nóng)家的門口,我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?開得那個熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因,不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容,而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草,就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑,跑下壕去,蹲在地邊,手摩挲起花兒,半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒,那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。那一霎,佇立在那兒,我眼里看的是盛開的花兒,心里紛飛的卻是打開了塵封的往事

10、。久久地流連盤旋在那兒,我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著,心里想,待到來年開春,我要把它種到陽臺上去,這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中,喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺,真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺,而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒,而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片,刊登在了當(dāng)?shù)氐膱蠹埳?。一?女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么,沒用的話我扔了？ 我一看,說：那是沒種完的喇叭花種子,放下,

11、扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了,還要它干什么？ 盡礙事兒,我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子,我不斷地質(zhì)問自己,為什么那么粗心？ 是我,把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手,把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天,一到陽臺上,看見那些開得天真爛漫的小花,我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿,也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想,就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。17. 文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義

12、？ 18. 第段側(cè)重描述散步時的心情,這樣寫有什么作用？ 19. 結(jié)合語境品味下列句子中加點字的表達效果。(1)我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。20. 文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事,請簡要概括。21. 文章最后抒發(fā)了作者什么情感？ 給你怎樣的感悟？ 情感_感悟_課外閱讀紅書包秦文君20多年前,我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡直美極了,我只看它一眼,心里就發(fā)顫,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地

13、連在了一起。放學(xué)時,汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生她的氣。在此同時,一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天,只要一放學(xué),我就走上大街,專跑文具店。終于,我在一家小文具店的櫥窗里,找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒（ ）看,一會兒（ ）看,過一會兒（ ）,單眼看?！皼]有什么能同它比美。”真的,當(dāng)時我就那么想。我又奔又跑地趕到車站,等了三部公共汽車,才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我,我什么也不說,拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒,就指著紅書包說：“給我買吧,媽媽?！薄翱赡愕臅?/p>

14、包還挺新的,而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭,心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時,才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時,店要打烊了。夜里,我老做夢,夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒,小聲對我說,明天,他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個白天,我都非?？鞓?心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜,我就想：我馬上就可以背上那只紅書包,同你的那只毫無差別！到了傍晚,我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上,爸爸一手推著自行車,一

15、手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后,才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來,為了快點趕到店里,爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起,膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的,竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說：“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠也是跟不過來的,能體會美才是最美的事情?！钡诙?我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她又換了個紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起,我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠能給予我無限的靈感,可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得

16、美的東西美在何處有時就很知足了,也很快樂,世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄。（選自秦文君文集,有改動）注打烊（yng）：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。旖旎（y n）：柔和美好。22. 為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？ 23. 依次在文中括號里填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）a . 捂著眼 湊近著 退遠點b . 湊近著 捂著眼 退遠點c . 湊近著 退遠點 捂著眼d . 退遠點 捂著眼 湊近著24. 依據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語句。_我找到賣后書包的文具店_我得到了心愛的紅書包_25. 從全文看,篇末的“啟示錄

17、”包含了那些內(nèi)容？ （答出三點即可）三、作文（60分）下面兩篇作文題目,任選一篇26. 我找回了 （自尊、自信、友誼、母愛）要求：（1）、請補全題目再寫作。（2）、立意自定、書寫工整。（3）、敘事具體,描寫生動感人,表達真情實感。（4）、不少于600字。27. 題目：我的夢想要求：寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。答案與解析一、積累與運用（40分）1. 下列加點字注音全對的一項是（ ）a . 祈禱(to) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(d u)b . 校補(jio) 哺育(b ) 修葺(q) 心有靈犀(x)c . 殷紅(yn) 詰問(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d .

18、糾紛(ji) 累贅(zhu) 赤裸(k) 深惡痛絕()【答案】b 【解析】a .祈禱(d o), 氣沖斗牛(d u)；c .顛沛流離(pi)；d .赤裸(lu) ,深惡痛絕(w)。2. 下列詞語的書寫沒有錯誤的一項是（ ）a . 選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃b . 婉轉(zhuǎn) 煩鎖 蘢罩 目不窺園c . 深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿d . 班斕 取締 綢密 憂心沖沖【答案】c 【解析】試題分析：a 鞠躬盡瘁；b 煩瑣,籠罩；d 斑斕,憂心忡忡。點睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語,從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。運用的方法

19、主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。3. 下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）a . 聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲黃河后,大家都嘆為觀止。b . 作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者,鄧稼先被稱為“兩彈元勛”是當(dāng)之無愧的。c . 市民秩序井然地上下公交車,這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。d . 雷鋒是家喻戶曉的楷模,1963年3月5日,毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召?！敬鸢浮縜 【解析】試題分析：嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。望文生義。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽,無須感到慚愧。秩序井然：經(jīng)仔細整理或安排的。家喻戶曉：形容人所共知。4. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）a . 近

20、年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃,為戴眼鏡的人解除了苦惱。b . 校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。c . 只有對老師所提問題理解到位,就能回答得清楚明了。d . 目前,中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制?！敬鸢浮縟 【解析】【分析】【詳解】a 偷換主語,后一句的主語應(yīng)為“憎水玻璃”,在“為”前面加上“這種玻璃”；b 表意不明,“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”還是 “其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”不清楚；c 關(guān)聯(lián)詞錯誤,“只有才”或“只要就”,將“就”改為“才”。故選d 。5. 下列句子中標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是（ ）a . 大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康

21、,所以我們要理性上網(wǎng)。b . 參觀鄧小平故居,你是周末去呢,還是暑假去呢？ c . 做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,作為學(xué)者的方面。d . 中央電視臺經(jīng)濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動?！敬鸢浮縜 【解析】【分析】【詳解】a ：“證明”的內(nèi)容是“沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康”,“所以我們要理性上網(wǎng)”是根據(jù)“證明”得出的結(jié)論,不包含在“證明”的內(nèi)容里,所以將“逗號”改為“句號”。故選a 。6. 根據(jù)前后句式,補充完整,形成排比句。如果你是峰巒,何必在乎別人把你當(dāng)作平地；如果你是大海,_；如果你是春色,_；如果你是種子,_。如果你就是你,那就靜靜微笑,沉默不語?！?/p>

22、答案】 (1). 何必在乎別人把你當(dāng)作小溪; (2). 何必在乎別人把你當(dāng)作秋顏; (3). 何必在乎別人把你當(dāng)作沙礫【解析】【分析】【詳解】明確仿句要求：句式相似；內(nèi)容相關(guān)；主題一致。句式：何必在乎別人把你當(dāng)作+二字詞語。示范：何必在乎別人把你當(dāng)作小溝；何必在乎別人把你當(dāng)作冬容；何必在乎別人把你當(dāng)作石子。7. 名著閱讀。海底兩萬里是法國著名的科幻和探險小說家_的“海洋三部曲”之一,小說講述了一個神奇的故事：一位叫_的船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“_號”,在大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說,其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實,因此被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“_”?！敬鸢浮?(

23、1). 凡爾納 (2). 尼摩 (3). 諾第留斯 (4). 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父【解析】試題分析：做這種題,熟讀原作品,記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂,必要時死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。8. 默寫填空（1）此夜曲中聞?wù)哿?_。（2）故園東望路漫漫,_。（3）_,自緣身在最高層。（4）可憐夜半虛前席,_。（5）_,青草池塘處處蛙。（6）予獨愛蓮之_,_。（7）陸游在游山西村一詩中表現(xiàn)詩人在困難中看到希望的一句是_,_。（8）杜甫在望岳一詩中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難,攀登人生頂峰的一句

24、是_,_。（9）一切都是瞬息,一切都將會過去；_,_。（10）我們民族的偉大精神,_,_。（光未然黃河頌）【答案】 (1). 何人不起故園情 (2). 雙袖龍鐘淚不干 (3). 不畏浮云遮望眼 (4). 不問蒼生問鬼神 (5). 黃梅時節(jié)家家雨 (6). 出淤泥而不染 (7). 濯清漣而不妖 (8). 山重水復(fù)疑無路 (9). 柳暗花明又一村 (10). 會當(dāng)凌絕頂 (11). 一覽眾山小 (12). 而那過去了的 (13). 就會成為親切的懷戀 (14). 將要在你的哺育下 (15). 發(fā)揚滋長!【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字不能少字；二、字筆畫要準(zhǔn)確。注意：園、袖、畏、

25、濯清漣、絕頂、小、懷戀、哺育、滋。9. 綜合性學(xué)習(xí)小專題：孝親敬老,從我做起感動中國最孝女兒朱曉暉的事跡,深深感動億萬華夏兒女的心,為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng),知禮孝親,某校七年級（1）班開展“孝心無價,從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與,完成下列任務(wù)。（1）知孝道：請收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句,寫出你最喜歡的一句。（2）明孝義：請仿照所給例句寫一句話,把你對“孝”的理解表達出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無法重現(xiàn)的幸福。仿句： , 。（3）最近,某校開展踐行弟子規(guī)活動。一晚,媽媽因某事嚴(yán)厲批評小明。小明剛要反駁,想到弟子規(guī)中“父母教,須敬聽”的訓(xùn)規(guī),低頭不語了。對于小明的表現(xiàn),你想對他

26、說些什么？ （30字左右）（4）踐孝行：作為中學(xué)生的你,將如何用實際行動孝敬父母及長輩?！敬鸢浮渴纠喊偕菩橄?。誰言寸草心,報得三春暉。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。不孝的人是世界上最可惡的人。示例：孝是設(shè)身處地的理解,孝是心動行動的付出。孝是知恩順意的回報,孝是春去秋來的堅持。（字?jǐn)?shù)相同,意思相近,言之有理即可）示例一：小明,你真是孝順的孩子,你是踐行弟子規(guī)的典范,你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。示例二：小明,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是弟子規(guī)的精簡之一,我們應(yīng)遵從,但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動和媽媽溝通,表明自己的想法,相信媽會尊重你的意思。示例：尊重父母及長輩,聆聽他們

27、的教誨,采納他們的合理化建議,努力學(xué)習(xí),健康成長。學(xué)會與父母及長輩溝通交流,傾聽他們的心聲,理解他們的付出,在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能,不給父母及長輩添麻煩,為他們做力所能及的事情。（緊扣主題,意思相近,言之有理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）明確要求：以“孝”為主題的經(jīng)典名句。示范：羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。當(dāng)家才知柴米貴,養(yǎng)兒方報父母恩。（2）仿句要求：句式相似,內(nèi)容相關(guān),主題一致。句式：孝是+四字詞語+的+二字詞語。示范：孝是若隱若現(xiàn)的彩虹,孝是難以留駐的時間,孝是千金難買的回憶,孝是無微不至的呵護。（3）明確思路：有稱呼；30字左右；稱贊小明的孝順行為；可以結(jié)合個

28、人的觀點對小明的行為進行肯定,如不贊同可以給出建議。示范一：小明,你真是一個孝順的孩子,你充分理解了弟子規(guī)中的孝,你的行為值得大家學(xué)習(xí)。示范二：小明,你克制自己的脾氣,踐行了孝道,但如真的有需要解釋的,可以和媽媽溝通,相信她會尊重你的。（4）明確思路：舉出具體的實際行動來表現(xiàn)自己的孝順。示范：生活中,盡量做自己力所能及的家務(wù)等,減輕父母的負擔(dān)。生活花費上也要盡量的節(jié)儉,不給父母增添負擔(dān)。平時要和父母都溝通,可以適當(dāng)?shù)牟室聤视H,幫助父母排遣壓力。學(xué)習(xí)上要自立自強,減輕父母壓力,給父母安慰。二、閱讀（50）古詩詞賞析。晚春韓愈草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。10.

29、請說出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”運用的修辭方法,并簡析其妙處。11. 請發(fā)揮想象,用自己的話描繪“漫天作雪飛”的情景?！敬鸢浮?0. 運用了擬人的修辭手法。形象生動地寫出了晚春時節(jié)百花競相盛開、爭妍斗艷的美麗景象。 11. 示例：柳絮朵朵,像白雪一樣,又輕又白,漫天飛舞,隨風(fēng)飄蕩。【解析】【10題詳解】考查詩人的煉字技巧。一定要把詞語放入詩句中或語境中去分析?！岸贰边\用了擬人的修辭手法。本來花是沒有人的感覺的,但是,此處將人的感覺加于花上。形容花的種類繁多,爭奇斗艷。也說明花開的比較繁茂。體現(xiàn)一種繁花似錦,熱鬧的感覺,由此表現(xiàn)詩人愉悅的心情?！?1題詳解】描述詩歌畫面,要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一

30、般的口語,把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動,不能僅僅是翻譯,要進行合理的想象,用優(yōu)美的語言,描繪出動人的意境。此題一定要把楊花和榆錢不甘寂寞,隨風(fēng)起舞,化作漫天飛雪的美麗景象描繪出來。課內(nèi)文言文滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流

31、。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 12. 本文選自 ,作者 ,字曉嵐,直隸獻縣人,清代學(xué)者、文學(xué)家。13. 解釋下列句子中的詞語： （1）山門圮于河 （2）閱十余歲 （3）求石獸于水中 （4）棹數(shù)小舟 （5）湮于沙上 （6）沿河求之,不亦顛乎 （7）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （8）但知其一14. 理解下列句子中“為”的不同含義：豈能為暴漲攜之去？ 眾服為確論 必于石下迎水處

32、嚙沙為坎穴15. 翻譯下列句子。爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 16. 這篇文章講述了一個什么道理,你從中受到什么啟示？ 道理： 啟示： 【答案】12. 閱微草堂筆記、紀(jì)昀、 13. （1）倒塌（2）經(jīng)歷（3）尋找（4）劃（船）（5埋沒）（6）顛倒、錯亂（7）停止（8）只 14. （1）被（2）認(rèn)為（3）成為 15. （1）你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片,怎么能被河水帶走呢？ （2）一定會在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷泥沙成為坑洞。（3）既然這樣,那么天下的事,只了解表面現(xiàn)象,而不了解深層

33、本質(zhì)的情況太多了,能根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎? 16. 道理：（1）遇事不能主觀推論,要實事求是的道理。 （2）實踐出真知。 （3）實踐經(jīng)驗有時比書本知識更重要。啟示：遇事要動腦筋多想想,分析各方面因素,不能根據(jù)某個道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一,不知其二的笑話?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：文學(xué)常識的考查。答這種題,必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。死記硬背作者?！?3題詳解】試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

34、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義,所以一定不要以今釋古。如“已”：停止。“但”：只?！?4題詳解】試題分析：“為”這個詞在文言中詞義多變,用法也較多。可以作動詞,可以作介詞,還可以作句末語氣詞。因語義不同,讀音也隨之有變。比如“豈能為暴漲攜之去”,此“為”表被動。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題,注意文言虛詞的意義和用法,重點記憶文言虛詞的用法和意義,還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中,依據(jù)文本中的,如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義,然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中,看手法通順,即所謂的代入法?！?5題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文的必

35、考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,如此題中的“爾輩”“物理”“嚙”等詞語,同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象,還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理,使句意通順。【16題詳解】試題分析：要答好此題,首先要理解全文,掃清文字障礙,疏通文意并要注意議論抒情的語句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去,再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際,確定一個論點后進行論述。要把道理和啟示分開來談。閱讀沒有發(fā)芽的種子,

36、按要求回答問題。沒有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時候,心情總是松弛著,灑脫如脫線的風(fēng)箏,一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時,眼前一亮,也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天,我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個農(nóng)家的門口,我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?開得那個熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因,不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容,而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事

37、了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草,就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑,跑下壕去,蹲在地邊,手摩挲起花兒,半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒,那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。那一霎,佇立在那兒,我眼里看的是盛開的花兒,心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒,我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著,心里想,待到來年開春,我要把它種到陽臺上去,這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中,喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺,真令人驚訝！它的花不只

38、開滿了我的花園和陽臺,而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒,而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片,刊登在了當(dāng)?shù)氐膱蠹埳?。一?女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么,沒用的話我扔了？ 我一看,說：那是沒種完的喇叭花種子,放下,扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了,還要它干什么？ 盡礙事兒,我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子,我不斷地質(zhì)問自己,為什么那么粗心？ 是我,把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手,把它們永遠永遠

39、地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天,一到陽臺上,看見那些開得天真爛漫的小花,我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿,也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想,就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。17. 文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？ 18. 第段側(cè)重描述散步時的心情,這樣寫有什么作用？ 19. 結(jié)合語境品味下列句子中加點字的表達效果。(1)我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。20. 文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事,請簡要概括。21. 文章最后

40、抒發(fā)了作者什么情感？ 給你怎樣的感悟？ 情感_感悟_【答案】17. 沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）幼時的夙愿,淡忘了多年的理想。（2分） 18. 散步時的心情是松弛和愉快的,一些不起眼的事物都可以觸動自己,引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）（1分）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（1分） 19. “呆”字是神態(tài)描寫,表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。（2分）“揪”字是心理描寫,表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 20. 我被喇叭花吸引,回憶兒時見到喇叭花開放時的情景,撿拾喇叭花種子,在陽臺上栽種喇叭花,女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。 21. 深深地自責(zé)（內(nèi)疚）,淡淡的憂傷。（1分）不要忘記自

41、己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。（1分）【解析】17題詳解】本題考查對文章標(biāo)題含義的理解。解答時,總結(jié)全文中心,抓住文章主線,分析歸納即可。本文“沒有發(fā)芽的種子”是全文的寫作線索,文章第段,作者寫道,自己兒時收集的種子,并種出了美麗的花朵；到文章第段,發(fā)現(xiàn)種子被遺忘在抽屜里幾十年,“我”沒有讓它在土壤中發(fā)芽開花,自己心中感到一絲淡淡的悲傷；這是文題的第一層含義；文章最后,“我不知道人世間又有多少個美麗的夢想,就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”,作者明確指出,種子就像美好的愿望,被許多人漸漸淡忘。這是文題的另一層含義?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的

42、理解。解答時,把握所在段落的中心,根據(jù)題干要求并結(jié)合上下文進行作答。 本文第段,作者描寫了自己在散步時的一些小事,比如：一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波,以及段落結(jié)尾作者被一大片喇叭花吸引住。這樣描寫為全文奠定了輕松的基調(diào),以一些不起眼的小事寫起,從而引發(fā)人的思考。緊接著,文章后面寫作者回憶幼年時期種的喇叭花,可見第段對后文起到了鋪墊作用?！?9題詳解】本題考查賞析詞語的表達效果。解答時,找到段落或句中的加點字詞,結(jié)合段落或句,加以分析。 加點詞所在句出自文章第段,“呆”表示臉上表情死板,發(fā)愣。在本句話中,“呆”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時面對開滿鮮花的墻頭的

43、表情神態(tài),說明了“我”當(dāng)時的驚訝之情。 加點詞所在句出自文章第段,“揪”表示用手抓住或扭住。在本句話中,“我”的心被“揪”了一下,屬于心理描寫,表達了“我”對女兒扔掉種子一事的心痛之情。【20題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的歸納能力。解答時,需要通讀全文,用簡潔的語言對相關(guān)段落進行歸納總結(jié)。本文的“喇叭花”（種子）貫穿全文。例如：第段,“我”散步時被大片的喇叭花所吸引。第段,“我”兒時看到鮮花盛開,親近花朵。第段,“我”收集喇叭花種子。第段,“我”在陽臺栽種喇叭花,并且喇叭花生長旺盛。第段,女兒在抽屜里發(fā)現(xiàn)被遺忘的喇叭花種子,并將它丟進垃圾簍?！?1題詳解】本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般

44、出現(xiàn)在首段與末段,是對題目的解釋與深化,多為議論抒情性的句子。從文章結(jié)尾“看見那些開得天真爛漫的小花,我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿,也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想.我不知道人世間又有多少個美麗的夢想,就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”可以感受到作者因為荒廢了自己理想引發(fā)的深深地自責(zé)（內(nèi)疚）,淡淡的憂傷。提醒我們不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。課外閱讀紅書包秦文君20多年前,我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡直美極了,我只看它一眼,心里就發(fā)顫,不由得伸出

45、手去摸一摸,大概它美到我心里去了。那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時,汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生她的氣。在此同時,一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天,只要一放學(xué),我就走上大街,專跑文具店。終于,我在一家小文具店的櫥窗里,找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒（ ）看,一會兒（ ）看,過一會兒（ ）,單眼看。“沒有什么能同它比美?！闭娴?當(dāng)時我就那么想。我又奔又跑地趕到車站,等了三部公共汽車,才等

46、到母親從車上下來。她驚訝地看著我,我什么也不說,拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒,就指著紅書包說：“給我買吧,媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的,而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭,心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時,才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時,店要打烊了。夜里,我老做夢,夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒,小聲對我說,明天,他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個白天,我都非?？鞓?心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜,我就想：我馬上就可以背上那只紅書包,同你的那只毫無差別！到了傍晚,我突然變得惴

47、惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上,爸爸一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后,才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來,為了快點趕到店里,爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起,膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的,竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說：“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠也是跟不過來的,能體會美才是最美的事情?！钡诙?我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她又換了個紫色的新書包,比原來的紅書

48、包漂亮不知多少倍。從那天起,我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠能給予我無限的靈感,可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得美的東西美在何處有時就很知足了,也很快樂,世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄。（選自秦文君文集,有改動）注打烊（yng）：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。旖旎（y n）：柔和美好。22. 為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？ 23. 依次在文中括號里填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）a . 捂著眼 湊近著 退遠點b . 湊近著 捂著眼 退遠點c . 湊近著 退遠點 捂著眼d . 退遠點 捂著眼 湊近著24.

49、 依據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語句。_我找到賣后書包的文具店_我得到了心愛的紅書包_25. 從全文看,篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容？ （答出三點即可）【答案】22. 對美無比熱愛,但又不知如何去體會美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪,也想人前顯貴。 23. c 24. (1). 非常喜歡紅書包并渴望得到它 (2). 磨父母買紅書包 (3). 珍藏回憶紅書包獲得教益 25. （1）人都應(yīng)追求美好的東西（2）能體會美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它【解析】【22題詳解】本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合第二段“汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生

50、她的氣”可知,此時“我”的心情是嫉妒,由此可概括：在某種程度上是虛榮心在作怪,想人前顯貴。2）結(jié)合“大概它美到我心里去了”“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠也是跟不過來的,能體會美才是最美的事情”可知,“我”覺得紅書包非常美,而卻不知如何去體會這種美,由此可概括：對美的無比熱愛,但又不知如何去體會美?！?3題詳解】本題考查對詞語的理解。解答此題,可根據(jù)對全文的感知及上下文的理解,要表現(xiàn)出作者對這個書包的喜愛和渴望,再聯(lián)系“單眼看”一詞, 可知作者應(yīng)該先是“湊近著看”,再是“退遠點看”,最后“捂著眼看”,這幾個動詞能生動形象地表現(xiàn)作者對這個書包的喜愛和想擁有這個書包的強烈

51、愿望。故選c ?！?4題詳解】本題考查行文思路。1）結(jié)合第二、三段“大概它美到我心里去了”“一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包”可概括：非常喜歡紅書包并渴望得到它。2）結(jié)合第五、六、七段“我不知怎的就想哭,一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子”可概括：磨父母買紅書包。3）結(jié)合第十四、十五段“后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄”可概括：珍藏回憶紅書包獲得教益?！?5題詳解】本題考查文章主題。（1）結(jié)合“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠也是跟不過來的,能體會美才是最美的事情”可知,人對美好的事情的追求是一件

52、有益的事情,是合理的事情,但是不能僅僅是追求美,還應(yīng)該會體會美,在別人后面追求美,并非是對美的真正理解,反而會給自己的生活帶來許多憂愁,只有愛美,然后在能夠體會真正的美,懂得那份美,才真的對自己有益。因此啟示有一：人都應(yīng)追求美好的東西。啟示有二：能體會美才是最美的事情。（2）結(jié)合“我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠能給予我無限的靈感,可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得美的東西美在何處有時就很知足了”可知,作者理解到愛美并不一定要得到,看到、欣賞到,有時就是很美好的事情了。由此啟示三：追求美但不一定要得到它。三、作文（60分）下面兩篇作文題目,任選一篇26. 我找回了 （自尊、自信、友誼、母愛）要求：（1）、請補全題目再寫作。（2）、立意自定、書寫工整。（3）、敘事具體,描寫生動感人,表達真情實感。（4）、不少于600字。【答案】我找回了勇氣第一次學(xué)游