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文檔簡介
1、名校名 推薦第20課社會生活的變遷課型: 新授課教學(xué)模式: 三為主五環(huán)節(jié)教具: 多媒體( ppt )教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握在工業(yè)革命后火車、輪船傳入中國;掌握第二次工業(yè)革命后,有線電報(bào)、電話以及照相和電影的傳入,新聞報(bào)紙、 出版事業(yè)在中國的出現(xiàn);掌握辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。過程與方法利用多媒體手段,展示近代科技成果的圖片,增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并采用師生互動方式,通過提問、 討論完成有關(guān)知識的處理、問題的解決,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動腦習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到西方工業(yè)文明的傳入,在一定程度上改造著中國社會的物質(zhì)、
2、精神文明的同時(shí), 也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價(jià)換來的,要使學(xué)生深刻的認(rèn)識到清朝“閉關(guān)鎖國”政策給我國帶來的巨大危害。教學(xué)重點(diǎn)近代交通通訊在中國的出現(xiàn)、社會習(xí)俗的變化。教學(xué)難點(diǎn)理解近代社會生活的變化對中國歷史發(fā)展的影響; 理解近代社會生活的變化順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流,是一種歷史的進(jìn)步。教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師:同學(xué)們,你們知道中國的近代史開始于什么時(shí)間?標(biāo)志性事件是什么?學(xué)生: 1840 年,鴉片戰(zhàn)爭1名校名 推薦教 :接著我 來 看一段 西洋 ??纯?段 里面出 了哪些新的 西, 仍然保留了些什么? 同學(xué) 著 個(gè) 去 看。 (培養(yǎng)學(xué)生從 中提取有效
3、信息的能力 )學(xué)生:照相、火 、 影,而且里面的人都留有 子 : 些新的 西都是在 片 爭后 入我國的。 當(dāng) 些新奇的 西從外國 來的 候,人 無不充 了好奇, 而 些新奇 西的 入在很大程度上促 了中國近代社會生活的 化。今天我 就一起來學(xué) 些內(nèi)容。(二)教 引 ,自學(xué)探究1 上海行近代交通通 在中國的出 1在我國古代,水、 交通中出 哪些交通工具? (提供以下 片)學(xué)生 、乘船、走路、坐 子、坐 到了近代,中國出 了哪些新式的交通工具呢?學(xué)生火 和 船。 : 船與火 的相關(guān)知 2名校名 推薦展示:中國第一艘木 船“黃 號”,以及關(guān)于 路的相關(guān)知 。中國第一條 路:1876 年,英國商人建造
4、的淞滬 路。中國自建的第一條 路:1881年,唐山至胥各莊 路中國人自行 和建造的第一條 路干 :1909年建成的京 路詹天佑接著 的介 一下有關(guān)汽 和 機(jī)的相關(guān)知 。教 提 :近代交通工具在中國出 有何作用?由學(xué)生參照 本 回答:1、大大便利了交通運(yùn) ,促 商品 的交流和 展;2、也便利了帝國主 中國的侵略。展示材料夫地方之有 路,譬如人身血脈流通,手足靈捷,其未建 路者, 如 痹之人,半體不遂, 不靈,橫逆之來,無可相助,亦 任其侮辱而莫之御。 盛世危言教 :通 上述材料,交通運(yùn) 在當(dāng) 的社會 有什么影響?學(xué)生 探究學(xué)生:便利了外國列 中國的掠 (培養(yǎng)學(xué)生 從史出的能力) 2你是否知道我國
5、古代是如何 行 消息的 ?3名校名 推薦學(xué)生回答烽火臺、通過驛站傳送教師過渡那么到了近代在通訊方面,又出現(xiàn)了什么新的通訊方式呢?學(xué)生回答電報(bào)。(通過 ppt展示) 電報(bào)與電話的相關(guān)圖片,是學(xué)生有所了解。問題電報(bào)、電話的出現(xiàn)給人們提供了哪些方便?學(xué)生回答 電報(bào)出現(xiàn)后, 商人可以用來傳達(dá)生意信息,記者可以用它從外地發(fā)回新聞報(bào)道,老百姓與親友聯(lián)系也用上了電報(bào)。二、上海新觀察文化生活的和社會習(xí)俗的變遷1、照相、電影的傳入讓學(xué)生了解照相和電影的相關(guān)知識尤其是中國電影的知識4名校名 推薦電影出現(xiàn)在中國是在什么時(shí)候呢?標(biāo)志是?1905 年的定軍山我國第一部有聲電影是什么?1931 年歌女紅牡丹我國第一部在國
6、際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)的電影?1935 年的漁光曲2、報(bào)紙的出現(xiàn)(主要講述申報(bào) )申報(bào)是舊中國歷史最長、影響最大的一份報(bào)紙。原全稱申江新報(bào),自 1872 年創(chuàng)辦到 1949 年停辦,歷時(shí) 78 年,出版時(shí)間之長,影響之廣泛,是其他報(bào)紙難以企及的。因?yàn)樯陥?bào)見證、記錄了晚清以來中國曲折復(fù)雜的發(fā)展歷程,被人稱為研究中國近現(xiàn)代史的“百科全書”。提問請同學(xué)們回顧一下,在維新變法、辛亥革命、和新文化運(yùn)動期間的一些著名報(bào)紙和雜志是什么?學(xué)生回答時(shí)務(wù)報(bào)、民報(bào)、新青年等。3、文化出版機(jī)構(gòu)商務(wù)印書館商務(wù)印書館是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu),當(dāng)時(shí)使用的課本和字典都是由它出版的。5名校名 推薦過渡 :由于近代交通
7、在中國的出現(xiàn),由于文化生活的變遷,再加上中國近代不斷變革的政治大潮,特別是中華民國成立后,政府的移風(fēng)易俗政令,使中國的社會習(xí)俗發(fā)生了很大的變化。4、社會習(xí)俗的變化問題 3你知道舊中國有哪些落后的習(xí)俗嗎?這些習(xí)俗后來發(fā)生了什么變化?學(xué)生男子留辮、女子纏足、行跪拜之禮、稱呼“老爺、大人”等展示辛亥革命前后的相關(guān)圖片,讓學(xué)生通過觀察圖片和結(jié)合教材的知識來發(fā)現(xiàn)圖片上出現(xiàn)的變化并回答。6名校名 推薦學(xué)生回答剪 、易服、 止 足、跪拜之禮 有稱呼上的 化(培養(yǎng)學(xué)生 的能力 )。教 1、在裝束上的 化:剪 、易服、 止 足、2、社交禮 上:用鞠躬、握手禮取代跪拜禮3、改稱 :用平等的“先生”“同志”代替“老
8、 ”“大人”等【 分析】近代以來我國社會生活 化的因素有哪些? 片 爭后 , 西方文明的 射, 來 化。 被 洋 運(yùn) , 新 法,辛亥革命,新文化運(yùn) 的推 , 來 化。主 【探索 什么】此 , 了大城市生活的胡老 子, 著兒 回到祖籍安徽的徽州來祭祖, 那是一個(gè)美 的小山村。 當(dāng)他到了那里后, 那里的生活使得他感 很不適 , 你 猜猜是什么 他不 了?學(xué)生 回答:(三) 堂小 ,提 升 在近代, 中國社會生活的 化是有限的。 船只在沿海沿江的口岸城市才能出 ; 路的數(shù)量也很稀少,平均每個(gè)人只有幾厘米 。 影和 ,只有在城市才能看到。至于照相, 只是極少數(shù)有 人家的奢侈享受。 在社會 俗方面,
9、的 力也是很 在短期內(nèi)改 的。7名校名 推薦【當(dāng)堂鞏固】一、選擇1、中國自己拍的第一部電影是(a)a、定軍山b、漁光曲c、歌女紅牡丹d、風(fēng)云兒女2、 19 世紀(jì) 70 年代以后,記者從外地發(fā)回新聞報(bào)道、老百姓與親友聯(lián)系可以使用通訊工具是(b )a、電話b、有線電報(bào)c、書信d、移動電話3、近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)是(c)a、中華書局b、三聯(lián)書社c、商務(wù)印書館d、文匯報(bào)館二、材料題同學(xué)們開展“中國近代交通變遷”的歷史探究學(xué)習(xí),有兩首詠火輪車 的竹枝詞引起了大家的興趣?!拜嗠S鐵路與周旋,飛往吳淞客亦仙。他省不知機(jī)器巧,艷傳陸地可行船。”“火車當(dāng)日達(dá)吳淞,女伴遨游興致濃。今日司空都見慣
10、,滬寧(滬,指上海;寧,指南京引者注)來去也從容。”回答:( 1)這兩首竹枝詞記述的是中國近代哪一種交通工具運(yùn)行時(shí)的情景?( 2)該交通工具的出現(xiàn)在中國近代產(chǎn)生了哪些積極影響?(回答兩條即可)【板書設(shè)計(jì)】第 20 課社會生活的變化一、近代交通通訊在中國的出現(xiàn)火車輪船有線電報(bào)二、文化生活的變遷照相電影報(bào)紙(申報(bào))文化出版機(jī)構(gòu)(商務(wù)印書館)三、社會習(xí)俗的變化(辛亥革命后)1、在裝束上的變化:剪辮、易服、廢止纏足、2、社交禮節(jié)上:用鞠躬、握手禮取代跪拜禮3、改稱謂:用平等的“先生”“同志”代替“老爺”“大人”等8名校名 推薦教學(xué)反思:我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于:1、教學(xué)流程清晰流暢,整堂課圍繞“怎樣變”“變化帶來什么影響?”“為什么會變?”“怎樣看待這些變化?”“如何應(yīng)對變化?”這幾個(gè)問題循序漸進(jìn),逐步深入,既便于學(xué)生理解,又容易讓人把握脈絡(luò),而且每個(gè)問題過渡自然,層次分明。2、設(shè)置大量的情景。我設(shè)計(jì)的幾個(gè)歷史情境,使課堂增色不少,它大大吸引了學(xué)生的眼球,把學(xué)生一下子帶到了近代,讓他們穿越時(shí)空,身臨其境,體驗(yàn)歷史,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。用情境激發(fā)興趣,這是本課成功的
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