高考語文閱讀題和古詩詞鑒賞的答題技巧

1、高考語文閱讀題和古詩詞鑒賞的答題技巧高考語文閱讀題和古詩詞鑒賞的答題技巧 第一種模式第一種模式 分析意象、意境型分析意象、意境型 提問方式：提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想 感情？感情？ 解答分析：解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感 的物象的物象(即意象即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、 情、境三個方面。答題時三

2、方面缺一不可。情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。 答題步驟：答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景 物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己 的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤 寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注

3、意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn) 景物的特點和情調(diào)。景物的特點和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了表達了 作者感傷的情懷作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。 答題示例：答題示例： 絕句二首絕句二首(其一其一) 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注注此詩寫于詩人經(jīng)過此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后，暫的奔波流離之后，暫 時定居成都草堂時。時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感

4、情？請簡要此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要 分析。分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四 野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕 子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動 (步驟一步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二步驟二)。表現(xiàn)了。表現(xiàn)了 詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三步驟三)。 * *第二種模式

5、第二種模式 分析技巧型分析技巧型 提問方式：提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？這首詩用了怎樣的表達技巧？ 提問變體：提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法請分析這首詩的表現(xiàn)手法( (或藝術(shù)手法，或手法或藝術(shù)手法，或手法) )。 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：答題步驟： (1)(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。 答題示例：答題示例： 早行早行 陳與義陳與義 露侵

6、駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法答：主要用了反襯手法( (步驟一步驟一) )。 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗； “草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜( (步驟二步驟二) )。 兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞( (步驟步驟 三三) )。 * *第三種模式第三種模式

7、 分析語言特色分析語言特色 提問方式：提問方式：這首詩在語言上有何特色？這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 答題步驟：答題步驟： (1)(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。 (2)(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 (3)(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 答題示例：答題示例： 春怨春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。請分

8、析此詩的語言特色。 答：此詩語言特點是清新自然，口語化答：此詩語言特點是清新自然，口語化( (步驟一步驟一) )，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒是兒 化音，顯出女子的純真嬌憨?；?，顯出女子的純真嬌憨。 “啼時驚妾夢，不得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它 驚擾了自己思念丈夫的美夢驚擾了自己思念丈夫的美夢( (步驟二步驟二) )。 這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情( (步驟三步驟三) )。 *第四種模式第四種模式 煉字型煉字型 提問方式：提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？這一聯(lián)中最生

9、動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 解答分析：解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這 些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談， 得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 答題步驟答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

10、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 答題示例：答題示例： 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認為，前人認為，“看看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切字看似平常，實際上非常傳神，它能真切 透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意?？矗谠娭兄富赝穑和??？?，在詩中指回望(步驟一步驟一)。離人孤獨地走了，。離人孤獨地走了， 還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。

11、此字讓我 們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象 (步驟二步驟二)。只一。只一“看看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚 (步驟三步驟三)。 *第五種模式第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型一詞領(lǐng)全詩型 提問方式：提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 解答分析：解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一 個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩 的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考的思想，抓住這個詞命題往往可以以

12、小見大，考 出考生對全詩的把握程度。出考生對全詩的把握程度。 答題步驟：答題步驟： (1)該詞對突出主旨所起的作用。該詞對突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 答題示例：答題示例： 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ “折柳折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意是什么？你是否同寓意是什么？你是否同 意意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說，為什么？之說，為什么？ 答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別

13、懷遠惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng) 之情之情(步驟一步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳折柳”曲的笛聲引曲的笛聲引 起的起的(步驟二步驟二)?？梢??？梢姟罢哿哿笔侨姷年P(guān)鍵是全詩的關(guān)鍵. *第六種模式第六種模式 情感、主旨型情感、主旨型 提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨 是什么是什么 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩 表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一 句某一聯(lián)發(fā)問。句某一聯(lián)發(fā)問。

14、 答題步驟：答題步驟： （1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi) 容容 （2）運用了何種表達技巧）運用了何種表達技巧 （3）抒發(fā)什么情感）抒發(fā)什么情感 答題示例：答題示例： 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（分）（06 年全國卷年全國卷2） 南柯子南柯子 王炎王炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為 惜花惆悵對東風(fēng)。惜花惆悵對東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間 辛苦是三農(nóng)辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。要得一犁水足望年豐。 注

15、注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。 （2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā) 的思相感情。的思相感情。 答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出 了了“人間辛苦是三農(nóng)人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒的感嘆，（步驟一）（因為沒 有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了 農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三） *第七種模式第七種模式 評價題型評價題型 提問方式：評價題是先列舉出一首

16、或幾首詩詞，再引用一提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一 段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你 先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這 種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是 前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分 析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結(jié)合問題和詩析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結(jié)合問題和詩 歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

17、歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?答題思路：答題思路： （1）認真審題）認真審題 （2）深入閱讀理解詩詞）深入閱讀理解詩詞 （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題 答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時， 緊扣評論關(guān)鍵詞緊扣評論關(guān)鍵詞 答題示例：答題示例： 赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎 便，銅雀春深鎖二喬。便，銅雀春深鎖二喬。 有人曾引有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概來概 括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這

18、種觀點嗎？請作簡括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎？請作簡 要說明要說明 分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很 明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色， 回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂“一粒沙里見世界，一粒沙里見世界， 半瓣花上說人情半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫，就是以小見大，管中窺豹的寫 法。本文借出土的文物法。本文借出土的文物-折戟和吳國二女折戟和吳國二女-二喬二喬 來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。 答案參考：答案參考： 這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的 感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通 過過“小物小物”