大學(xué)心理健康的工作總結(jié)

1、大學(xué)心理健康的工作總結(jié)20XX年，公共服務(wù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作認(rèn)真貫徹學(xué)校 有關(guān)進一步加強大學(xué)生心理健康教育工作的通知精神，按照學(xué)院工 作的總體要求和我院大學(xué)生心理健康教育工作計劃，開展了形式多 樣，內(nèi)容豐富的教育咨詢活動，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作 進一步走向深入。1、提高認(rèn)識，進一步明確大學(xué)生心理健康教育的重要性和總體 要求。加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全而貫徹黨的教育方針, 事實素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學(xué)生全而發(fā)展的重要途徑和手 段，是高等院校德育工作的重要組成部分，大學(xué)生不僅要有良好的 思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)， 良好的個性心理品質(zhì)

2、和自尊，自愛，自律，自強的優(yōu)良品格，較強 的心理調(diào)適能力，加強大學(xué)生心理健康教育工作，對于提高我院大 學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性，時效性和 主動性，具有重要作用。2、舉辦專題講座本學(xué)年，公共服務(wù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作結(jié)合我院學(xué)生實 際，切實開展心理健康教育講座和培訓(xùn)工作，邀請了公共服務(wù)學(xué)院 書記和大一新生班主任，輔導(dǎo)員做了大學(xué)生心理健康基礎(chǔ)知識講座，并且還對班主任，輔導(dǎo)員進行培訓(xùn), 通過講解心理健康知識，增進了班主任和輔導(dǎo)員對心理學(xué)知識的了 解，取得了良好的成績，老師們還積極參加學(xué)生座談會，就學(xué)生提 出的常見的心理現(xiàn)象進行分析，提出指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)生客服在 學(xué)校遇到

3、的困難，通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知 識，學(xué)生反映良好。3、加強大學(xué)生心理健康教育隊伍的建設(shè)，不斷以高心理健康教 育水平公共服務(wù)學(xué)院現(xiàn)己建立了一支由班主任，輔導(dǎo)員及大二學(xué)生共 10人的心理咨詢組，定期組織召開班主任，輔導(dǎo)員座談會，加強對 其心理健康知識的培訓(xùn)，使他們能區(qū)分思想品德問題和心理問題， 幫助學(xué)生解決心理問題，在提高學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用?？傊?，通過一系列心理健康教育工作的開展，取得了一些成績， 學(xué)生整體心理素質(zhì)良好。我們相信，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全 而素質(zhì)的提高中起到舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)， 才能迎合二十一世紀(jì)這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊

4、翱翔， 走向成熟，迎接挑戰(zhàn)！公共服務(wù)學(xué)院20XX年10月為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育，開展心理健康節(jié)的號 召。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精 神，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級團總支以普及大學(xué)生心理健康教育知識、提 高大學(xué)生心理素質(zhì)和幫助大學(xué)生健康成長為工作目標(biāo)，開展了系列 主題活動。2013級團總支帶領(lǐng)學(xué)生會和各團支部積極參與，調(diào)動了 全院系的積極性。全院系轉(zhuǎn)發(fā)微博千余條、張貼海報十余張、懸掛 橫幅5條對心理健康節(jié)進行宣傳，并得到了良好回應(yīng)：學(xué)工辦老師 全員參與，共青團員參與率超過95%,展現(xiàn)了我院系心理健康工作 的風(fēng)采?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：一、高度重視，積極參加濰坊

5、醫(yī)學(xué)院2015年大學(xué)生心理健康節(jié) 活動。濰坊醫(yī)學(xué)院2015年大學(xué)生心理健康節(jié)活動方案下發(fā)后，我 院系高度重視，學(xué)工辦主任、團總支書記召集學(xué)生會主要干部和各 班班長、團支書進行了工作安排，要求學(xué)生會、各團支部參考我校 關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見，認(rèn)真組織 實施，確保活動效果。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級學(xué)生會按照通知精神和老 師要求迅速進行宣傳發(fā)動，專門下發(fā)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級關(guān)于心 理健康節(jié)活動安排，在全院系范圍進行動員部署。我院系學(xué)生會積極動員，各部室爭相參與，起到了良好的引領(lǐng)作 用。其中社會實踐部、社團部、事務(wù)部、監(jiān)督審查委員會分別舉辦 了 “放飛夢想體驗成長”心理情景劇DV大

6、賽、十佳心理社團評選 活動、“青春助力”團體心理輔導(dǎo)活動、心理健康宣傳教育等院系 級活動。取得了良好的效果。在學(xué)生會的帶領(lǐng)下，第二團支部、第 十團支部、第十一團支部、第十五團支部、第十八團支部積極組織, 先后舉辦了數(shù)個精彩有意義的活動。二、不斷創(chuàng)新，用心打造學(xué)校健康節(jié)品牌。我院系一直重視心理健康節(jié)活動的組織開展，注重加強活動設(shè)計 和形式創(chuàng)新，完善心理健康教育的活動載體建設(shè)。為營造積極、健 康、和諧的校園心理健康教育氛圍，滿足學(xué)生自我成長的心理需要, 幫助學(xué)生樹立正確人生態(tài)度，塑造美好心靈，我院系以“放飛夢想, 體驗成長”為主題，舉辦了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級第二屆大學(xué)生心理健 康月。（一）、明確主

7、題，廣泛宣傳發(fā)動?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級第二屆大學(xué)生心理健康月以“放飛夢想，體 驗成長”為主題，活動旨在進一步普及心理知識，提升學(xué)生心理品 質(zhì)，提高我院系大學(xué)生心理健康水平，構(gòu)建和諧校園建設(shè)。健康月 期間，我院系注重全方位做好健康月的宣傳工作，增強活動的吸引 力，進一步拓展心理健康教育工作覆蓋面，爭取讓每一個學(xué)生都了 解心理健康知識，擁有健康的心態(tài)。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級學(xué)生會和各 團支部根據(jù)每一類活動的特點，分別采取張貼海報、懸掛條幅、網(wǎng) 絡(luò)宣傳、短信報名、現(xiàn)場參與等不同的宣傳形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生積 極參與各項心理健康教育活動，營造健康和諧的學(xué)校環(huán)境。（二）豐富內(nèi)容，追求活動實效。自木學(xué)期伊始，基

8、礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級團總支即著手籌劃本屆心理 健月，廣泛征求相關(guān)教師和同學(xué)們意見。在項目申報階段，經(jīng)學(xué)院 申報一一初審一一復(fù)核一一終審等環(huán)節(jié)，層層遞進，嚴(yán)格把關(guān)，最 終確定了 5項院系級活動及4項班級活動?，F(xiàn)將特色活動介紹如下:1、心理健康教育講座本次講座旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人。人的發(fā)展包扌舌身體的，生理的 發(fā)展和心理的發(fā)展。一個全面發(fā)展的人，應(yīng)該是身心兩方面都得到 健康充分的發(fā)展。教育要促進學(xué)生身心的發(fā)展，離不開心理健康教 育。塑造樂觀積極的生活態(tài)度。以大學(xué)生心理健康節(jié)為契機，通過 開展形式多樣化的活動，正而宣傳，普及大學(xué)生心理健康知識，幫助學(xué)生陶冶情 操，感受生活，體驗快樂，促進自身正能量的激

9、發(fā)和傳播。促進大 學(xué)生心理素質(zhì)的提高。具體說，心理健康教育有兩種目標(biāo)。一種是 預(yù)防和治療各種心理和行為問題;更重要的是促進每個學(xué)生最大限度 的發(fā)展自己。我們要堅持正面教育，使學(xué)生積極向上。在一定程度 上解決同學(xué)們在人際關(guān)系，戀愛，學(xué)習(xí)方面的困擾。讓同學(xué)們端正 對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性。打造一個家樣溫 馨和諧的環(huán)境，讓每個成員都能感受到家的溫暖，增進同學(xué)之間的 感情，使整個集體更出色，更優(yōu)秀。2、微博短語征集活動本次活動給同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺，同時引發(fā)了更多 同學(xué)的共鳴，達到了心靈交流的目的?；顒拥耐ㄖ⒑笠唤?jīng)貼出， 就有很多同學(xué)投稿，稿件內(nèi)容豐富多采，語句優(yōu)美。同

10、學(xué)們參與其 中，寫下自己對人生、情感、勵志等方面的語句，跟其他同學(xué)進行 互動交流;優(yōu)秀作品多次轉(zhuǎn)發(fā)，讓同學(xué)們的心理溫馨語與更多的同學(xué) 分享，深化了同學(xué)們對心理健康知識的關(guān)注。3、心理健康情景劇DV比賽心理健康情景劇是一種通過學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映 大學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗的表演形 式。情景劇形式生動活潑，學(xué)生參與性、互動性強，能進一步激發(fā) 同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身 心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。比賽旨在使 當(dāng)代大學(xué)生反思過去、活在當(dāng)下、展望未來，使大學(xué)生真正能正視 自己，合理規(guī)劃人生之路，以自信的姿態(tài)昂首行

11、前，邁向未來。截 止目前為止，該項活動仍在進行中。4、心理健康海報設(shè)計比賽通過這次海報設(shè)計大賽，使同學(xué)們充分參與到活動中來，同好友 積極合作，轉(zhuǎn)動自己聰慧的大腦，深度挖掘創(chuàng)意思維，使自己的創(chuàng) 意能力得到了提高；同時在海報設(shè)計過程中深刻體會到了自尊、自愛、 自強的重要性，為以后的身體力行做好了思想準(zhǔn)備，本院系學(xué)生通 過對海報的參觀，也進一步提升了對自尊、自愛、自強的認(rèn)識，促 進了同學(xué)們的成長和增強了大家的心理素質(zhì)，為學(xué)校心理健康工作 做出了重要的貢獻！三、開拓進取，努力推動心理健康教育創(chuàng)新?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級團總支始終把大學(xué)生心理健康教育工作作為 學(xué)院工作的重點，不斷加大投入，完善機制，為大學(xué)

12、生心理健康教 育工作的開展提供了有力的保障。我院系的心理健康教育己初步形 成了以實現(xiàn)一個目標(biāo)、開展兩項活動、依托三支隊伍、建設(shè)四級網(wǎng) 絡(luò)、完善五大體系為特色的“12345”心理健康教育工作機制。下一 步，我們將緊密結(jié)合學(xué)院實際和學(xué)生特點，創(chuàng)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院特色的 “心理健康教育與學(xué)生工作協(xié)同機制”，繼續(xù)推進心理健康工作的 教育體系建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化校園心理文化環(huán)境，繼續(xù)加強心理健康工 作平臺建設(shè)。我們堅信，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在濰坊醫(yī)學(xué) 院學(xué)生工作處的正確指導(dǎo)下，我們將全面發(fā)揮心理健康教育在大學(xué) 生成長成才方而的指導(dǎo)作用，努力實現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育工作科 學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，積極促進“和諧校園”、

13、“和諧心靈”建設(shè)， 不斷加強心理健康教育文化建設(shè)，力爭我院系心理健康教育工作取 得扎實成績，為把濰坊醫(yī)學(xué)院建設(shè)成為經(jīng)濟文化強校做出新的更大 的貢獻?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級學(xué)工辦20XX. 5. 13新學(xué)年，新起點，新面貌。我們在一年的大一生活中蝸行摸索， 風(fēng)雨兼程，經(jīng)歷了那么多，相信大家不僅僅只是體會到了那種挫敗 的感覺，更多的是吸取了很多的教訓(xùn)，積累了很多的經(jīng)驗。開展這 個班會，是為了幫助我們在新的學(xué)年里以嶄新的面貌來面對大二， 以積極的心態(tài)了而對大二中的風(fēng)風(fēng)雨雨?；蛟S有的同學(xué)，在經(jīng)歷的大一的三會選舉失敗或是班干部選舉失 敗之后，變得特別地沉默，甚至感覺郁悶。而那些競選成功的同學(xué), 也因為學(xué)習(xí)

14、和工作的壓力以及沖突，變得與寢室或班里的同學(xué)的交 流少了。寢室成員之間的交流少了，寢室里處處都洋溢著一種奇怪 的氣氛。很多同學(xué)都把自己封閉在屬于自己的圈子里，基本不與其 他同學(xué)的交流，這樣不利于同學(xué)們的身心健康。所以，心理健康服 務(wù)委員和朋輩心理輔導(dǎo)員應(yīng)該多找同學(xué)們聊天、談心，并且鼓勵各 寢室成員適當(dāng)開展一些活動以增進寢室成員之間的交流。在接下來的這段時間，我們以及朋輩心理輔導(dǎo)員的工作要務(wù)是， 增強寢室成員之間的交流并且促進各個成員的感情。最近的麻煩事 就是，綜合素質(zhì)測評讓許多同學(xué)的郁悶情緒越加明顯，大多同學(xué)都 會因為有些獎項沒有加分，而有些可以加分的東西沒有加上去，變 得特別地?zé)┰旰蜌鈶崱Ｒ虼?，同學(xué)們需要的是，評定小組給的一個 解釋以及同學(xué)們之間的相互鼓勵。經(jīng)過了一個暑假，剛剛回到學(xué)校的同學(xué)們，或許會對現(xiàn)在的學(xué)習(xí) 感到迷茫和不適。我們在假期，玩了很多，有些同學(xué)也出去兼職賺錢了，學(xué)到了很多東西。但面對學(xué)習(xí)上的不適與迷茫，我們需要 的是老師或者同學(xué)的一些幫助，指引我們在學(xué)