2018年幼兒園年度工作總結(jié)范文

1、2018年幼兒園年度工作總結(jié)范文2018年幼兒園年度工作總結(jié)范文回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的 成績，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下， 我園認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要 求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富 有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工 作向大家做個(gè)匯報(bào)：一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照 管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦 事。通過落實(shí)制度，

2、明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了 我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首 先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育；其次采取請進(jìn)來、 走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了卜園長和周老師 給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。 在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在 反思中成長。三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安 排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子

3、的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有 機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日 教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。 以抽查聽課為載 體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、 班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根 據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩 子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資 源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中， 并以

4、多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。 在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界 水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng) 、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增 強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。四、教育科研：積極參與，共同成長本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對于 我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自己做過這方面的工作， 還好 在教科主任的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。 我們的 項(xiàng)目培訓(xùn)主題是基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐， 提升教師課程 開發(fā)與整合的能力，在培訓(xùn)過程中，我們老師都積極的參與，這種 研訓(xùn)一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表 自己的看法、見解。在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師 的實(shí)際教學(xué)能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建