Unit6MeetmyfamilyALet

1、Unit 6 eet fail A Lets tal （四 年級英語上冊新教材）Unit6eetfail單元分析教材分析：本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué) 生的生活，教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會比較感興 趣。、單元教學(xué)目標(biāo) 一）、能力目標(biāo)能夠簡單介紹自己的家庭，如： Thisisunle能 夠 簡 單 描 述 家 庭 成 員 ， 如 ： HesabaseballplaerHeistallandstrng復(fù)習(xí)前面所學(xué)的元音字母的發(fā)音。會唱歌曲“ fail ”。二）、知識目標(biāo)4father,ther,sister,brthe

2、r,dtr,nurse,driver,farer,熟練聽、說、讀。2 認(rèn)讀、理解 A B 部分 let slearn、Letstal中的單詞和句子及 Listenandhant 部分的句型。3 了解 Strtie 等部分的內(nèi)容。三）、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。2 學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。3 文化目標(biāo)： 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。重點(diǎn)： 1 能夠簡單介紹自己的家庭。2 一般疑問句的學(xué)習(xí)和簡單運(yùn)用。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。、時(shí)安排：六時(shí)第一時(shí)： ALet slearnLet spla第二時(shí)： A

3、Let stalLet sunt第三時(shí)： ALet sspell第四時(shí)： BLet slearnLet splaLet ssing第五時(shí)： BLet stalDraandsa第六時(shí)： BReadandriteLet sheStrtieUnit6 eetfail第二時(shí)Let stalLet suntLet sunt教學(xué)指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方 式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語 言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽 實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。 新標(biāo) 中明確指

4、出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生 的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。 ”面向全體學(xué) 生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育 階段的英語程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目 標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證堂面向全體 學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛 力的學(xué)生的需要。本節(jié)正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè) 計(jì)的。結(jié)合本要求，我設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合的活動情景，為學(xué)生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識點(diǎn)的練 習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)知識的遷移、活學(xué)活 用。在活動中，能夠組織好學(xué)生小組合作活動，使學(xué)生在有 趣的任務(wù)活動

5、中體驗(yàn)師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組 合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們 的學(xué)習(xí)主體性。教學(xué)背景分析：本教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級上冊第六單元A要求學(xué)生掌握 Han pep learethereinurfail?及回答 failhas peple 功能句型。本的授對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們從三年級開始學(xué)習(xí)本套教材。本的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，堂評價(jià)貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)學(xué)習(xí)使用 Hanpeplearet

6、hereinurfail?提問，并回使學(xué)生能夠靈活地使用句型詢問數(shù)量和表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和答failhaspepie。并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動的情景，提高學(xué)生在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：本學(xué)習(xí)鞏固功能句型Hanpeplearethereinurfail? 及回 答 failhas peple 學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的情景中談?wù)摂?shù)量和家 庭成員，進(jìn)行真實(shí)日常交流。并學(xué)習(xí)單詞 ,peple,pupp,nl 2 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動的情景， 學(xué)生能夠運(yùn)用句型Hanpeplearethereinurfail? 及回答 failhas peple 詢問數(shù) 量，表述自己的家庭成員。

7、3 培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語言的能力。過程與方法目標(biāo)： 通過演唱活潑的歌曲，調(diào)動學(xué)生積極性。2 通過看視頻來創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生進(jìn)行大量的語言輸入。3 通過小組的操練活動讓學(xué)生在交流體驗(yàn)中接受新知識。通過認(rèn)讀和表演增強(qiáng)對文的掌握和運(yùn)用。4 通過小組合作共同完成各種不同形式的活動任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生充分感知理解和運(yùn)用所學(xué)句型Hanpeplearethereinurfail?及回答failhas peple詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語言的能力。通過教師不同層次的語言評價(jià)，小組競賽以及獎勵(lì)小組水果標(biāo)志的圖片等評價(jià)形式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。使

8、學(xué)生在英語程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功。情感與態(tài)度目標(biāo)： 通過豐富有趣的活動， 讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并感受在日常生活中如何運(yùn)用英語，如何用英語表達(dá)自己正 確的意思。2德育方面，滲透愛的教育，教育學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)自己的每一個(gè)家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交往的良好品質(zhì)。目標(biāo)分解依據(jù)： 、基于程標(biāo)準(zhǔn)1）能聽懂、會說本對話，并能在實(shí)際情2）能夠聽、說、認(rèn)讀本主要句型，會用所學(xué)句型詢問數(shù)量并做出正確回答，能用英語簡單交流自己的家庭成員。3）了解英語國家的一些稱謂方式。4）樂于接觸并了解異國文化，保持學(xué)習(xí)英語的愿望 和興趣，培養(yǎng)良好的性格和熱愛生活的品質(zhì)。2、基于教材特點(diǎn)本單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用

9、英語簡單介紹自己的家庭。第一時(shí)出現(xiàn)了一些關(guān)于家庭成員的單詞。本時(shí)是第二時(shí)，重 點(diǎn)是熟練掌握 Hanarehere?句型的用法，運(yùn)用所學(xué)功能句型進(jìn)行口語表達(dá)是教學(xué)的難點(diǎn)。3、基于學(xué)生實(shí)際本的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，學(xué)生愿意用已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行英語表達(dá)。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分和家庭成員相 關(guān)的詞匯，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以復(fù)習(xí)這些詞匯，為本學(xué)習(xí)進(jìn)行 鋪墊。本充分利用生生合作和師生合作的方式，讓學(xué)生在有 效的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：句型 Hanpeplearethereinurfail? 及回答failhas pepledad ande教學(xué)難點(diǎn)：如何在真實(shí)情景中正確使用所學(xué)

10、的句型進(jìn)行交際。六前準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：單詞圖片、多媒體、學(xué)生評價(jià)表、學(xué)生的家庭照片學(xué)生分組：將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每個(gè)組用可愛的水果圖片蘋果和梨代表。七、教學(xué)評價(jià)： 對全班學(xué)生的評價(jià)： 以可愛的水果標(biāo)志作為小組評價(jià)的標(biāo)志，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板的水果籃里貼本組的標(biāo)志的方式進(jìn)行評價(jià)。2 對學(xué)生個(gè)人的評價(jià)：教師采用不同層次的口頭評價(jià)：如gd,great,super,exellent等等對學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。3 學(xué)生的自我評價(jià)和學(xué)生之間的相互評價(jià)：A: 學(xué)生的自我評價(jià)：每個(gè)學(xué)生有一份評價(jià)表格，用畫笑臉的方法，對堂上自己的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。B: 學(xué) 生 之 間 的相互評價(jià)等等。gd,great,super,

11、l,trharder,exellent教學(xué)過程】 、 IsaIsh將全班同學(xué)分成男生蘋果組和女生梨組，兩組 P 2 同桌問答各一分鐘，統(tǒng)計(jì)對話最多的兩組獎勵(lì)。3 自我展示一分鐘，教師出示教室的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說句子，教師統(tǒng)計(jì)句子數(shù)，最多的同學(xué)獎勵(lì)。 aringup/Revisin （熱身 / 復(fù)習(xí)）、情緒熱身1）教師播放歌曲 Ilvefail 學(xué)生跟唱。一）分步解決對話中的重點(diǎn)語言教學(xué)句型“ Hanarethere？”1）教師用出示劉星一家的照片，教師詢問“hsthisb?Hanpeplearethereinhisfail?”引導(dǎo)學(xué)生回答2 學(xué)習(xí)句型 failhas6ebers1）游戲“擊鼓

12、傳花”名同學(xué)擊鼓，其余同學(xué)傳花，當(dāng)鼓聲停止，傳到花的同學(xué)用以下句型介紹自己的家庭。Hell,I ,failhaspeple，,ande”2）猜測游戲“ Hanpeplearethereinfail?名同學(xué)用以上句型詢問，其他同學(xué)猜測該同學(xué)家庭成員數(shù)，如果猜對，該同學(xué)回答 es, 并介紹自己的家庭成員。3 學(xué)習(xí)句型“ Butthat snlfiveAndlittlepupp 教師出示自己的家庭 照片（只有 3 人），介紹說“failhas4peple”學(xué)生質(zhì)疑，說只有3人，教學(xué)“ Butthat snlthree ”，接著出示小狗圖片，學(xué)習(xí)“Andlittlepupp ”。設(shè)計(jì)意圖】通過各種游戲

13、活動的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。二）學(xué)習(xí) Let stal聽錄音， 初步感知對話內(nèi)容。讓學(xué) 生帶問題聽HanpeplearethereinAsfail? ”2 跟錄音模仿語音語調(diào)。學(xué)生分角色跟錄音模仿語音語調(diào)，并展示。3 給中的人物配音。4Let shant【設(shè)計(jì)意圖】通過看 VD回答問題等形式幫助學(xué)生理解對話；通過聽錄音模仿，分角色有感情的練習(xí)、表演對話， 使學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。Let sunt游戲：火眼金睛1）出示各種數(shù)量的不同物品，將物品放置在不同的方位，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型： Han arethereninunderthe進(jìn)行問答出示 Let sunt

14、 內(nèi)容。學(xué)生用以上句型自編對話。3）教師讓學(xué)生觀察自己小組獲得的標(biāo)志數(shù)量，教師”引導(dǎo)學(xué)生回答。提問“ Hanapplesaretherenthetree?、 nslidatinandextensin鞏固與拓展）、調(diào)查活動： 我是小記者： 請數(shù)名學(xué)生扮演記者進(jìn)行采訪，相互了解一下同學(xué)的家庭情況，并作匯報(bào)。參考句型：Hanpeplearethereinurfail?harethe?failhas ebershat surfatherther lie?HeSheistallthinstrngHeShelies 小組活動時(shí)更換自己的同伴，跟新同伴做對話）設(shè)計(jì)意圖】通過以上各種練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，學(xué)以致用。ReadandhseHanransduhave?AInurbhereispen?BFurHanpeplearethereinurfailIhavesi