同步作文-敘事要完整作文指導[章節(jié)課堂]

1、美美 文文 共共 欣欣 賞：賞： 一根羽毛，或許太平常，但組合起來， 卻是孔雀艷麗的彩屏。 一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來， 卻是大山的脊梁。 推薦理由：推薦理由：“語從平常中出，語從平常中出， 意在隨意中生。意在隨意中生?！?寫 作 敘 事 要 完 整 怎樣記敘好一件簡單的事呢？ 一件事總是在一定的時間、地點發(fā)生 的，總會涉及一些人物，事情也會 有一定的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 交代清楚這六個“要素”是敘事完整 的基礎(chǔ)。 寫 作 導 引 時間時間 地點地點 人物人物 事件的起因事件的起因 事件的經(jīng)過事件的經(jīng)過 事件的結(jié)果事件的結(jié)果 略寫 詳寫 略寫 寫作導引寫作導引 要想把要想把“經(jīng)過經(jīng)過”寫得

2、清楚、完整、寫得清楚、完整、 有意思，需要考慮哪幾個因素：有意思，需要考慮哪幾個因素： 1 1、有一條清晰的脈絡有一條清晰的脈絡，如時間先后、，如時間先后、 場景變化、情感發(fā)展等。場景變化、情感發(fā)展等。 2 2、有前后連貫的情節(jié)有前后連貫的情節(jié)。（這些情節(jié)要。（這些情節(jié)要 按照適當?shù)捻樞虬才牛┌凑者m當?shù)捻樞虬才牛?3 3、重要的情節(jié)有較為詳細的描寫。重要的情節(jié)有較為詳細的描寫。 4 4、涉及的人物能做一定程度的刻畫。涉及的人物能做一定程度的刻畫。 以王幾何為例，我們用上邊提到的幾個 要素做一下分析。 線索線索 第一節(jié)幾何課第一節(jié)幾何課 情節(jié)順序情節(jié)順序 按時間順序?qū)懀和趵蠋煶鰣觯环词之媹D按時間

3、順序?qū)懀和趵蠋煶鰣?；反手畫圖 形、寫名字；說自己的綽號；請同學形、寫名字；說自己的綽號；請同學 上臺畫圓；說明畫圓的用意上臺畫圓；說明畫圓的用意 詳細描寫詳細描寫 王老師出場；說自己的綽號；王老師出場；說自己的綽號； 請同學上臺畫圓請同學上臺畫圓 刻畫人物刻畫人物外貌、語言、動作、神態(tài)外貌、語言、動作、神態(tài) 一般敘事的順序：順序、插敘、倒敘一般敘事的順序：順序、插敘、倒敘 像像羚羊木雕羚羊木雕從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了都使用了插敘。都使用了插敘。 敘事完整，還要注意安排好文章開頭和結(jié)尾。敘事完整，還要注意安排好文章開頭和結(jié)尾。 像魏巍像魏巍我的老師我的老

4、師，開頭點明題旨，開頭點明題旨, 在在 結(jié)尾的地方又加以呼應，使得文章有始有終，結(jié)尾的地方又加以呼應，使得文章有始有終， 首尾連貫。首尾連貫。 寫作導引 小試牛刀 唉，我很沮喪。我就是想和同學們玩一天，爸爸媽媽干嗎這么大動肝火？讓唉，我很沮喪。我就是想和同學們玩一天，爸爸媽媽干嗎這么大動肝火？讓 人好傷心呀！人好傷心呀！ 第二天早晨，他們還是余怒未消的樣子，誰也不愿意主動和對方說話。第二天早晨，他們還是余怒未消的樣子，誰也不愿意主動和對方說話。 我故意往床上一躺，捂著肚子齜牙咧嘴地喊：我故意往床上一躺，捂著肚子齜牙咧嘴地喊：“哎喲，我好難受啊，疼死哎喲，我好難受啊，疼死 了！了！”爸爸媽媽嚇壞

5、了，馬上跑過來，爭著問我打底怎么了。看到他們這么著爸爸媽媽嚇壞了，馬上跑過來，爭著問我打底怎么了?？吹剿麄冞@么著 急，我再也忍不住了，急，我再也忍不住了，“咯咯咯咯”地笑了起來。地笑了起來。 轉(zhuǎn)念一想，爸爸媽媽還是為我好呀！解鈴還需系鈴人，我得想個妙計，充當轉(zhuǎn)念一想，爸爸媽媽還是為我好呀！解鈴還需系鈴人，我得想個妙計，充當 和平天使。和平天使。 媽媽愣住了：媽媽愣住了：“文文，你不是不舒服嗎？文文，你不是不舒服嗎？”我晃著腦袋說：我晃著腦袋說：“是呀，為了我，是呀，為了我， 爸爸媽媽成冤家，誰也不理誰，我只好喊肚子疼了。爸爸媽媽成冤家，誰也不理誰，我只好喊肚子疼了。”這時，他們倆你望望我，這時

6、，他們倆你望望我， 我望望你，同時笑了起來。我望望你，同時笑了起來。 媽媽聽說我在這緊要關(guān)頭要出去玩，高聲喊媽媽聽說我在這緊要關(guān)頭要出去玩，高聲喊“不行，不行不行，不行”。爸爸卻說：。爸爸卻說： “考試雖然重要，但也要勞逸結(jié)合?？荚囯m然重要，但也要勞逸結(jié)合。”兩人各說各的，互不相讓。話不投機半兩人各說各的，互不相讓。話不投機半 句多，兩人越說氣越大。突然，爸爸鐵青著臉，句多，兩人越說氣越大。突然，爸爸鐵青著臉，“咚咚”一拳擊在桌上。媽媽也一拳擊在桌上。媽媽也 不甘示弱，不甘示弱，“啪啪”地一聲把我心愛的小熊摔得粉碎。一場家庭戰(zhàn)爭全面爆發(fā)了。地一聲把我心愛的小熊摔得粉碎。一場家庭戰(zhàn)爭全面爆發(fā)了。

7、 考試臨近，學習緊張，我們幾個要好的同學商量著周末出去放松一下?？荚嚺R近，學習緊張，我們幾個要好的同學商量著周末出去放松一下。 下面這篇文章，請大家讀一讀，下面這篇文章，請大家讀一讀， 討論：怎樣給它們排列順序？討論：怎樣給它們排列順序？ 時間 臨近考試 地點 家里 人物 我、爸爸、媽媽 事件的起因 臨近考試，幾個要好的同 學商量著周末出去放松一下的事，讓父 母得知。 事件的經(jīng)過 父母爭吵 事件的結(jié)果在我的調(diào)解下父母和好 我的排列順序是：我的排列順序是： A、按照事情發(fā)展的順序來敘述一件事（順敘）按照事情發(fā)展的順序來敘述一件事（順敘） 76 1 2 4 3 5 B、倒敘（經(jīng)過、倒敘（經(jīng)過 起因

8、起因 結(jié)果結(jié)果） 1 7 6 2 4 3 5 (2 1 7 6 4 3 5) 順敘好處順敘好處：把事情的來龍去脈敘述得很清楚；把事情的來龍去脈敘述得很清楚； 條理很清晰；層次分明。條理很清晰；層次分明。 （7 、6 、2、 1 、4、 3、 5） 倒敘好處倒敘好處：吸引讀者、引人入勝吸引讀者、引人入勝 1 1、敘事、敘事“六要素六要素”的完整。的完整。 2 2、要把事情的經(jīng)過寫具體，并做到、要把事情的經(jīng)過寫具體，并做到 重點突出。重點突出。 3 3、記敘的條理要清晰。、記敘的條理要清晰。 小結(jié)：怎樣做到敘事完整呢？ 經(jīng)過“具體”寫作技巧指導 1、分解法 就是把一個場面分解成幾個部分，把人物的行

9、動分解成若干個動作，然 后對每部分、每個動作都作一些描寫，最后把這各個部分、各個動作按 一定的順序連接起來。 2、擴展法 多問一些“怎樣”，但要注意，對與中心思想關(guān)系密切地需要詳 寫，用擴展法，反之，需要略寫的地方還是用概括寫法為宜。 3、運用烘托 寫法一：分解過程分解過程 案例： 姚明帶著球，飛速沖向?qū)Ψ交@板下， 跳起來將球扣入籃中。（26字） 師生點評：太籠統(tǒng)，不具體。 （3）學生嘗試分解過程： 接到傳來的球在地上拍了幾下對手攔截將 球傳給前方的伙伴飛速向前沖，繞過對手又接過 球晃過對手攔截到籃板下縱身躍起扣籃進球 讓學生再想想每個動作的具體場景，把這 一連串的動作連起來，寫一段具體的話：

10、 姚明在后場揚起右手熟練地勾住了同伴傳 過來的球，習慣地在地上輕輕地拍了幾下，猛 地將球從攔截過來的對手頭頂砸向在前方招手 的同伴，同時邁開雙腳，閃電般地越過對手。 剛剛接到球的那位同伴見姚明已沖過了中場， 就把球又傳給了姚明。姚明跳起，接過了球， 便運著球，以靈活逼真的假動作一連晃過兩名 后衛(wèi)的阻擊飛速沖到籃板下，縱身一躍，同時 右手持球扣籃，對方還沒有反應過來，球已經(jīng) 從籃網(wǎng)里撞到了地上。（188字） 寫法二、擴展情節(jié)擴展情節(jié) 案例： 我們常?？吹酵瑢W們寫出這樣不具體的文章： “有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一 道難題。我做不下去了，這時我的同學就耐心地幫助我。 最后，我把那

11、道題給做了出來。” （64字） 師生點評：太籠統(tǒng)，不具體，缺少過程，沒有讓人 如聞如見之感。 多問幾個“怎樣”： 碰到的是一道怎樣的難題？我是怎樣對待這道題目 的？難題做不出，我的心情是怎樣的？同桌是怎 樣幫助我的？他對我是怎樣說的？又是怎樣耐心指導 我的？我是怎樣開竅的？等等。 通過一系列的自問，可以喚起作者對當時生活情景的回憶， 從而在腦海中呈現(xiàn)出一幅幅生動形象的畫面。讓學生把這 情節(jié)給寫下來，然后交流。 參考例文： 當我做到第三道應用題時，我想了好久，就是不 知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎 是一個字一個字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里 就像打了死結(jié)似的，一點也想不出來。 眼看天

12、色一點點暗了下來，我心里急得火燒火燎 的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問底了。唉！ 這時，同學王明見我正對著作業(yè)體子發(fā)愣，就 走了過來，輕輕地問：“你哪道題不會做？” 我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人 討厭的難題，無可奈何地說：“喏！”他仔細 地看了那道題目，默默地想了一會兒，然后又 輕輕地問我：“這道題要我們求什么？”我望 著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字 提醒我說：“你再看看這句話什么意思？”我 看著他手指的地方仔細地想了想，忽然明白過 來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個街道 每戶儲蓄多少元。”“對啊！”他的語氣也興 奮起來，“那么要求平均數(shù)，只要”“拿總 數(shù)除以戶數(shù)?！?/p>

13、我不等他說完就搶上去說。他 笑著點點頭：“對，對，那你看這道題怎么做 呢？”經(jīng)他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興 地拿起筆，刷刷刷地做了起來 （440字） 寫法三、運用烘托 （1）案例： 上文的事情寫得很清楚，但我們發(fā)現(xiàn)字數(shù)還是不足，而且總 覺得缺少氛圍感。怎么辦？ （2）讓學生試圖在文中某些處添一兩句環(huán)境描寫的語句。 （3）明確：環(huán)境描寫可以表現(xiàn)人物性格，抒發(fā)人物心情。 天氣悶熱，沒有一絲涼風，樹木被曬蔫。天氣悶熱，沒有一絲涼風，樹木被曬蔫。 街上的柳樹，像病了似的，葉子街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土掛著層灰土在枝上在枝上打著卷打著卷； 枝條枝條一動也懶得動一動也懶得動，無精打采地低垂

14、著。，無精打采地低垂著。 黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，再沒有別的人黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，再沒有別的人 家了。這里很空曠。當鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，已經(jīng)接近日落，在這里，家了。這里很空曠。當鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，已經(jīng)接近日落，在這里， 父子倆只能孤獨地與自然融為一體。父子倆只能孤獨地與自然融為一體。 黃昏，船艙里的小泥爐，黃昏，船艙里的小泥爐，飄起飄起第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。 它們在晚風中向水面它們在晚風中向水面飄去飄去，然后又，然后又貼貼著水面，慢慢著水面，慢慢飄散飄散。當鍋中的飯。當鍋中的飯 已經(jīng)煮熟時，河水

15、因曬了一天太陽而開始已經(jīng)煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始飄起飄起炊煙一樣的熱氣。此時，炊煙一樣的熱氣。此時， 熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。 毒辣的陽光無情地打在人們身上，毒辣的陽光無情地打在人們身上， 使得這九月的空氣也分外悶熱。柏油路使得這九月的空氣也分外悶熱。柏油路 在炙熱的陽光下不停冒泡；樹蔭下的哈在炙熱的陽光下不停冒泡；樹蔭下的哈 巴狗吐著舌頭；樹枝上墨綠的葉子有也巴狗吐著舌頭；樹枝上墨綠的葉子有也 垂頭喪氣地彎著腰。垂頭喪氣地彎著腰。 忽然，一陣清涼的風迎面吹來，耳邊傳來忽然，一陣清涼的風迎面吹來，耳邊傳來 聲聲驚嘆，陣陣歡笑。聲聲驚嘆，陣陣歡

16、笑。 毒辣的毒辣的無情地無情地 垂頭喪氣垂頭喪氣 清涼的清涼的 聲聲驚嘆，陣陣歡笑聲聲驚嘆，陣陣歡笑 要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物， 抓住特征進行描寫。抓住特征進行描寫。 在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。 寫作要求寫作要求：我們都有過：我們都有過“第一第一 次次”：第一次讀書，第一次看動畫：第一次讀書，第一次看動畫 片，第一次自己出遠門，第一次幫片，第一次自己出遠門，第一次幫 媽媽做事媽媽做事請以請以“我的第一次我的第一次” 為話題，自擬題目，寫一篇以記事為話題，自擬題目，寫一篇以記事 為主的作文，不少于為主的作

17、文，不少于500500字。字。 妙筆生花 1 1、要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要、要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要 素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、完整。素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、完整。 2 2、重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當時的情境、重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當時的情境、 事情的過程、人們的反應等；還要適當描寫事情的過程、人們的反應等；還要適當描寫 當事人的語言、動作、表情，甚至心理等。當事人的語言、動作、表情，甚至心理等。 3 3、注意開頭、結(jié)尾要與所擬的標題和敘述的重、注意開頭、結(jié)尾要與所擬的標題和敘述的重 點相照應。點相照應。 溫馨提示溫馨提示 第一步:審題 1 1、

18、 我的第一次我的第一次”為話題，不能作為為話題，不能作為 題目。題目。 2 2、自擬題目，如、自擬題目，如“第一次讀書、第一第一次讀書、第一 次看動畫片、第一次自己出遠門、第一次看動畫片、第一次自己出遠門、第一 次幫媽媽做事次幫媽媽做事”。 3 3、本文是敘事作文。、本文是敘事作文。 第二步:選材 選擇印象深刻的選擇印象深刻的 有新意的事情有新意的事情 1.1.開頭要簡潔，入題要自然；開頭要簡潔，入題要自然； 2.2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注要圍繞中心事件選取合適的材料，注 意詳略得當，重點突出；意詳略得當，重點突出； 3.3.以記敘為主，綜合運用其他各種表達以記敘為主，綜合運用其他各

19、種表達 方式；方式； 4.4.結(jié)尾要簡潔，首尾要呼應；結(jié)尾要簡潔，首尾要呼應； 5.5.書寫認真，格式規(guī)范，不少于書寫認真，格式規(guī)范，不少于5 50000字。字。 寫作的要求：寫作的要求： 例文引路 第一次出遠門 寒假到了，媽媽說去河北，姐姐要去河北結(jié)婚，正好順便寒假到了，媽媽說去河北，姐姐要去河北結(jié)婚，正好順便 看看在河北的姑姥。這可是天大的喜訊，這是我第一次出這么看看在河北的姑姥。這可是天大的喜訊，這是我第一次出這么 遠的門。本來以為就我和媽媽去，沒想到我們一大家子都去，遠的門。本來以為就我和媽媽去，沒想到我們一大家子都去， 我高興極了。我高興極了。 到了出發(fā)的那一天，我起得比誰都早。早早

20、的就準備好了，到了出發(fā)的那一天，我起得比誰都早。早早的就準備好了， 因為我早已激動睡不著了。上了車后我們說說笑笑，又是打撲因為我早已激動睡不著了。上了車后我們說說笑笑，又是打撲 克，又是講笑話，雖然路途遙遠，但我們早已把路途中的勞頓、克，又是講笑話，雖然路途遙遠，但我們早已把路途中的勞頓、 疲倦拋在腦后。就在臨近晚上的時候，因霧太大，交警把高速疲倦拋在腦后。就在臨近晚上的時候，因霧太大，交警把高速 公路封了。這可怎么辦呢？公路封了。這可怎么辦呢？3030分鐘只讓行分鐘只讓行1010輛車。而我們還排輛車。而我們還排 在最后面。這時，我們發(fā)現(xiàn)小車可以從旁邊的小道溜走。我們在最后面。這時，我們發(fā)現(xiàn)小

21、車可以從旁邊的小道溜走。我們 就鉆空子，總算從高速出來了?，F(xiàn)在已是就鉆空子，總算從高速出來了。現(xiàn)在已是0 0點多了，如果我們再點多了，如果我們再 去的話既危險又慢。所以大家提議明天再走。而我不愿意，因去的話既危險又慢。所以大家提議明天再走。而我不愿意，因 為我早就盼著見到姑姥了。于是大家還是選擇了繼續(xù)走。等到為我早就盼著見到姑姥了。于是大家還是選擇了繼續(xù)走。等到 了目的地卻已經(jīng)是凌晨了目的地卻已經(jīng)是凌晨2 2點多了。姑姥給我們做了飯菜，吃完就點多了。姑姥給我們做了飯菜，吃完就 睡了，我跟姑姥睡在一起。我們聊聊天，敘敘舊，就睡著了。睡了，我跟姑姥睡在一起。我們聊聊天，敘敘舊，就睡著了。 第二天小

22、舅他們都回來了，跟小舅說說話，和表第二天小舅他們都回來了，跟小舅說說話，和表 姐玩一玩，轉(zhuǎn)眼就到了下午。下午就得趕到表姐家，姐玩一玩，轉(zhuǎn)眼就到了下午。下午就得趕到表姐家， 吃過飯后我們趕往賓館，等著明天的接親。吃過飯后我們趕往賓館，等著明天的接親。 第二天一早六點多就起來了。只聽鞭炮一響，我第二天一早六點多就起來了。只聽鞭炮一響，我 們就將門鎖起。只要接親的人給紅包，我們就開門。們就將門鎖起。只要接親的人給紅包，我們就開門。 接完親后，天開始下起了雪，我們冒著大雪趕到了酒接完親后，天開始下起了雪，我們冒著大雪趕到了酒 店。我們一下車，禮炮聲鳴響，姐姐和姐夫也下了車，店。我們一下車，禮炮聲鳴響，

23、姐姐和姐夫也下了車， 緩緩的走向禮堂。儀式開始了，主持人講得滔滔不絕，緩緩的走向禮堂。儀式開始了，主持人講得滔滔不絕， 神乎其神的，仿佛把我們也帶入了這意境。在姐姐講神乎其神的，仿佛把我們也帶入了這意境。在姐姐講 話時，我發(fā)現(xiàn)姐姐的眼眶濕濕的，這是怎么回事呢？話時，我發(fā)現(xiàn)姐姐的眼眶濕濕的，這是怎么回事呢？ 這時，姐姐突然講到媽媽你能不能別走。原來，姐姐這時，姐姐突然講到媽媽你能不能別走。原來，姐姐 是不愿意離開家人，不愿離開我們。我們也很不舍，是不愿意離開家人，不愿離開我們。我們也很不舍， 看著姐姐眼中的淚光但卻不能幫忙，畢竟已經(jīng)嫁給人看著姐姐眼中的淚光但卻不能幫忙，畢竟已經(jīng)嫁給人 家了，不能

24、回來了！我在心里默默的說，姐姐再見。家了，不能回來了！我在心里默默的說，姐姐再見。 儀式結(jié)束后，我們離開了河北。儀式結(jié)束后，我們離開了河北。 這是一次遠行，也是一次真情的見證！這是一次遠行，也是一次真情的見證！ 心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打 碎在地上的聲音。原來心碎的感覺，是這樣令人難碎在地上的聲音。原來心碎的感覺，是這樣令人難 以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。 （點評：開篇點題，心碎的感覺令人難以釋懷。設點評：開篇點題，心碎的感覺令人難以釋懷。設 立懸念。）立懸念。） 那是冬至的傍晚，

25、路上的行人都趕著回家吃飯，那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家吃飯， 我與朋友走在街上，遇見了一對老夫妻。這對老夫我與朋友走在街上，遇見了一對老夫妻。這對老夫 妻衣著樸素，身穿藍色土布做成的衣服，上邊似乎妻衣著樸素，身穿藍色土布做成的衣服，上邊似乎 還有些塵土，好像從鄉(xiāng)下進城的農(nóng)民吧。她焦急地還有些塵土，好像從鄉(xiāng)下進城的農(nóng)民吧。她焦急地 拉著我和我的朋友說：拉著我和我的朋友說：“小同學，我們是進城來看小同學，我們是進城來看 我兒子的，我兒子的， 例文二例文二 第一次心碎第一次心碎 可卻不知道兒子在哪，我們身上的錢也沒有了，可卻不知道兒子在哪，我們身上的錢也沒有了， 我們都一天沒吃飯了，你看，能

26、否請我們吃個飯？我們都一天沒吃飯了，你看，能否請我們吃個飯？” （點評：交代故事的起因點評：交代故事的起因-路遇求助的老夫妻路遇求助的老夫妻） “不好意思，我忘帶錢了。不好意思，我忘帶錢了?！迸笥咽紫却蚱瞥僚笥咽紫却蚱瞥?默許久的寂靜。我在那猶豫不定，身上只有要還給默許久的寂靜。我在那猶豫不定，身上只有要還給 父母的十元錢，若幫助了他們，我回家無法交差，父母的十元錢，若幫助了他們，我回家無法交差， 不幫助我又于心不忍?？粗钦嬲\的眼神中夾雜不幫助我又于心不忍。看著她那真誠的眼神中夾雜 著一絲乞求，我便答應了。沒走幾步，他們就停滯著一絲乞求，我便答應了。沒走幾步，他們就停滯 不前了，原來有一個

27、小攤上賣面條。那個老爺爺似不前了，原來有一個小攤上賣面條。那個老爺爺似 乎很急切，說：乎很急切，說：“來一份面條。來一份面條。”那攤主看了看站那攤主看了看站 在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。 老爺爺急忙說：老爺爺急忙說：“只要一碗就夠了。只要一碗就夠了。”我付了我付了 錢，就與朋友一起走了。朋友說，那人是個騙子，錢，就與朋友一起走了。朋友說，那人是個騙子， 我不理會朋友的話，回到家，把剩下的錢還給了媽我不理會朋友的話，回到家，把剩下的錢還給了媽 媽，希望媽媽會支持我。媽，希望媽媽會支持我。 媽媽卻嚴肅地對我說：媽媽卻嚴肅地對我說：“兒子呀，現(xiàn)在社會上兒子呀，現(xiàn)在社會上 騙子多，像你這么傻的人為數(shù)不多，人家就專門吃騙子多，像你這么傻的人為數(shù)不多，人家就專門吃 定你這種人，以后千萬不許再這樣做！定你這種人，以后千萬不許再這樣做！”面對朋友面對朋