房建工程施工中鉆孔灌注樁技術(shù)的運(yùn)用

1、除此摘要將鉆孔灌注樁技術(shù)應(yīng)用在房建工程施工當(dāng)中， 既可以縮短工 程的施工期限，還能大幅度的提升房建工程的施工質(zhì)量。之外，鉆孔灌注樁技術(shù)的有效應(yīng)用而且符合工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則， 可以為施工企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益， 鑒于此，本文就以鉆孔灌注樁技術(shù)為著手點(diǎn)，對(duì)鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的應(yīng)用進(jìn)行深入挖掘，并對(duì)施工中出現(xiàn)的一些問(wèn)題因素進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞鉆孔灌注樁技術(shù)； 房建工程施工； 應(yīng)用建筑行業(yè)的發(fā)展不僅改善了人們的 居住質(zhì)量，一定程度而言，也推動(dòng)了建筑施工技術(shù)的改革和完善。新時(shí)期下， 建筑行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)邁入了一個(gè)新的發(fā)展階段， 對(duì)建筑行 業(yè)而言也即將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 單就房建工程施工而言，

2、為了確 保工程的施工質(zhì)量就需要不斷革新現(xiàn)有的施工工藝和施工技術(shù)。將鉆孔灌注樁技術(shù)應(yīng)用到房建工程施工中， 是目前建筑施工企業(yè)提升房建工程施工質(zhì)量的方式之一， 但是鉆孔灌注樁技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，還需要進(jìn)一步的改善。1 鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工應(yīng)用的必要性分析 11 鉆孔灌注樁技術(shù)的施工流程和優(yōu)勢(shì)特 點(diǎn)鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的應(yīng)用具體流程為通過(guò)機(jī)械設(shè)備亦或是人工挖掘， 將提前設(shè)計(jì)的樁位進(jìn)行成孔， 然后結(jié)合鋼筋混凝土進(jìn)行灌注，最終形成工程所需的樁基。鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)為鉆孔灌注樁技術(shù)可以減弱房建工程 施工中對(duì)土體的擠壓和震動(dòng)作用， 而且適宜一些人口相對(duì)密集

3、的區(qū)域1 2 鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工應(yīng)用的必要性鉆孔灌注樁技術(shù)是當(dāng)下建筑施工中一種新型的施工技術(shù)， 它能夠?qū)嵸|(zhì)性的提升施工質(zhì)量， 而且還具有一定的經(jīng)濟(jì)性， 得到了房建工程的廣泛使用。此外，鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的應(yīng)用能整體的改善房建工程的建筑結(jié)構(gòu)和功能， 豐富房建工程施工結(jié)構(gòu)層次， 還兼具降低施工成本的優(yōu)勢(shì)， 促進(jìn)房建工程施工企業(yè)施工質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的雙重提升 2。再者，鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中其產(chǎn)生的噪音污染較小， 不會(huì)對(duì)周圍的居民產(chǎn)生較大的影響， 為此得到了施工人員和社會(huì)群眾的廣泛認(rèn)可。最后，鉆孔灌注樁技術(shù)相比于之前房建工程施工中所應(yīng)用的施工技術(shù)， 無(wú)論是在施工質(zhì)量的 提

4、升還是施工期限的縮短以及經(jīng)濟(jì)性上都具有比較顯著的優(yōu)勢(shì)， 因而但是，鉆孔灌注樁技術(shù)施工技術(shù)在房建工程中得到普及和發(fā)展。鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工應(yīng)用中對(duì)施工人員的技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn) 較高，而且該類技術(shù)還有一定的復(fù)雜性特點(diǎn)， 因此在實(shí)際的房建工程 施工中應(yīng)加強(qiáng)鉆孔灌注樁技術(shù)施工人員的篩選和技術(shù)的考核。鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的具體應(yīng)用 2 1 施工前的準(zhǔn)備工作在房建工程運(yùn)用鉆孔灌注樁技術(shù)之前，首先要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全視角范圍內(nèi)的勘查和清理， 將一些可能影響房建工程正常施工的因素或 者物體全部清理出施工現(xiàn)場(chǎng)，確保房建工程施工的安全性。次，為了便于鉆孔灌注樁技術(shù)的順利開(kāi)展， 需要先對(duì)施工場(chǎng)地內(nèi)的一 切

5、雜物進(jìn)行清除， 保障房建工程施工現(xiàn)場(chǎng)的清潔， 同時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn) 行夯壓處理，使得鉆孔現(xiàn)場(chǎng)的密實(shí)度與房建施工要求相符合。選擇 22 鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程的施工首先是施工位置的準(zhǔn)確 定位和測(cè)量埋設(shè)鉆孔護(hù)筒， 尤其要注意鉆孔護(hù)筒的埋設(shè)一定要具體的施工操作步驟進(jìn)行施工， 保障埋設(shè)護(hù)筒符合預(yù)期的要求標(biāo)準(zhǔn)， 待埋設(shè) 護(hù)筒完成州，就可以進(jìn)行鉆機(jī)的成孔、下鉆、清孔和泥漿排放工作。與此同時(shí)，為了確保鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工的有效施工，應(yīng)對(duì)整個(gè)的施工流程和施工技術(shù)進(jìn)行監(jiān)督和管理。例如，某房建工程施工中， 采用的施工技術(shù)為鉆孔灌注樁技術(shù)， 其主要的施工流程為鉆機(jī)定位T鉆孔T孔壁清理T成孔質(zhì)量檢測(cè)T安置鋼筋籠

6、T混凝土水下灌注T護(hù)筒拔除T質(zhì)量檢測(cè)3。3 鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的具體案例 3 1 房建工程概況某小區(qū)要進(jìn)行房建 工程的施工建設(shè)，該房建工程總共包括三棟樓，工程占地總面積達(dá) 163202該工程的總建筑面積為 5038052，樓層的高度分別為 32 層和18層，在整個(gè)工程中所需的鉆孔個(gè)數(shù)一共為 507個(gè)，樁徑以 800 為主，鉆孔的孔徑挖到持力層深度平均是29 8。因?yàn)樵摮鞘械牡匦谓Y(jié)構(gòu)比較復(fù)雜， 在施工技術(shù)人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行地質(zhì)勘查的過(guò)程 中發(fā)現(xiàn)，該房建工程施工其地基的承載力無(wú)法滿足上層建筑需求， 為 了增強(qiáng)房建工程的施工中，施工技術(shù)人員決定采用鉆孔灌注樁技術(shù)。32 鉆孔灌注樁技術(shù)在房

7、建工程施工的技術(shù)要點(diǎn)為了確保鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工的安全性和可靠性， 還應(yīng)對(duì)鉆孔灌注樁技術(shù)的施工中的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和質(zhì)量檢驗(yàn)。首先是鉆孔灌注樁施工技術(shù)的挖孔成樁。自樁孔開(kāi)挖開(kāi)始就要確立開(kāi)挖出符合設(shè)計(jì)要求，一般情況下都需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的放線操作。在樁位開(kāi)挖的前期階段一般進(jìn)度較慢， 這主要是減少鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的誤差，也為后期的準(zhǔn)確開(kāi)挖奠定基礎(chǔ)。其次，在故。樁孔挖掘的過(guò)程中一定要確保操作人員的安全， 不能出現(xiàn)突然停電事此外，為了保證樁孔開(kāi)挖的質(zhì)量安全，應(yīng)該挑選具有豐富 經(jīng)驗(yàn)的施工人員進(jìn)行操作，便于一次性通過(guò)質(zhì)量檢測(cè) 4。因?yàn)榻罨\的安裝屬于鉆孔灌注樁技術(shù)施工的第二個(gè)技術(shù)要點(diǎn)。

8、鋼筋籠的安裝前涉及到鋼筋籠的制作， 并且制作前還需對(duì)鋼筋質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)看其是否達(dá)標(biāo)， 這一系列的流程下來(lái)自然減慢了房建工程的施工速度。此外，由于樁基長(zhǎng)度較差，需要通過(guò)鋼筋籠的搭接才能符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，因而對(duì)每一段鋼筋籠的長(zhǎng)度都需要進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，確保長(zhǎng)度適宜。最后，鋼筋籠在安裝的過(guò)程中最好采用塔吊進(jìn)行安裝，并對(duì)鋼筋籠安裝前再次進(jìn)行二次的質(zhì)量檢驗(yàn)， 避免安裝過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量事故。最后，鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中要注意的便是混凝土的灌注， 在鋼筋籠設(shè)置安裝完畢之后， 一定要及時(shí) 進(jìn)行混凝土的灌注工作， 避免混凝土長(zhǎng)期暴露在空氣中出現(xiàn)硬化現(xiàn)象， 同時(shí)要保障混凝土澆筑過(guò)程中應(yīng)確保鋼筋籠處于樁中心， 使混凝土

9、的澆筑符合最初的設(shè)計(jì)要求， 并且滿足復(fù)雜地質(zhì)環(huán)境下住房居民對(duì)房建工程的質(zhì)量要求，減少住宅投入使用后的安全隱患5。4結(jié)語(yǔ)綜上所述， 隨著當(dāng)前建筑行業(yè)的發(fā)展， 人們對(duì)建筑工程的質(zhì)量要求也提升了一個(gè)層次。為了滿足社會(huì)大眾對(duì)房屋建筑質(zhì)量的需求，建筑施工企業(yè)在房建工程施工普遍采用鉆孔灌注樁技術(shù)， 因其具有質(zhì) 量高、經(jīng)濟(jì)性以及施工快的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)， 不僅滿足了社會(huì)大眾對(duì)房建工 程施工質(zhì)量需求，還能促進(jìn)房建工程施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，然而，在 鉆孔灌注樁技術(shù)的施工中還需要注重施工過(guò)程中的技術(shù)核查以及質(zhì)量檢驗(yàn)，才能確保房建工程施工質(zhì)量的安全性和可靠性， 進(jìn)而促進(jìn)建筑行業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。作者吳平單位鄭州中興工程監(jiān)理有限公司

10、PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)廈門分公司參考文獻(xiàn) 1單慶生，楊建明鉆孔灌注樁技術(shù)在房建 工程施工中的應(yīng)用中外企業(yè)家， 2015，12204205 2張 冠利，劉興強(qiáng)鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的應(yīng)用探究 城 市建設(shè)理論研究電子版， 2015，2139923993 3韓登廣，孟令 甫鉆孔灌注樁技術(shù)在房建工程施工中的應(yīng)用城市建設(shè)理論研 究電子版， 2015，16151151 4熊彥新鉆孔灌注樁技術(shù)在房2015，建工程施工中的應(yīng)用探究城市建設(shè)理論研究電子版， 51443904391Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit four

11、When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有

12、效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教

13、學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo) :1.學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭(zhēng)。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓

14、課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合th 有幾種不同的發(fā)音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The se

15、cond pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4

16、. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音： /9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開(kāi)頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。教學(xué)反思：2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的Choose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。