四年級上冊語文《烏塔》教案

1、人教版四年級上冊語文XX教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1. 認(rèn)識生字，新詞，了解詞語的意思。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容， 并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。2. 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力， 讀后表達(dá)自己見解的能力。3. 學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1. 訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見解。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（三）xx滲透點(diǎn)使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué) 會(huì)自立。重點(diǎn)：對文中的人物或事進(jìn)行評價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述和描寫中了解人

2、物的特點(diǎn)，并在閱讀后與同 學(xué)交流自己的見解。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。 1、同學(xué)們喜歡旅游嗎 ?你們也許到過很多地方 去旅游，都和誰到過什么地方 ?2、這節(jié)課我們來認(rèn)識一位德國小姑娘 （板書：烏塔 ），看看她是怎樣旅 游的?二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。 1、讀課前導(dǎo)讀，帶著問題讀書2、學(xué)生自學(xué)課文。這篇課文講的是一件什么事 ?（一位名叫烏塔的 14 歲德國姑娘獨(dú)自一人游歷 歐洲的事 ）師： （烏塔是德國小姑娘，她已經(jīng)獨(dú)自游玩了法國瑞士奧地利意大利，她還 要去希臘呢！xx,你剛剛說的這些內(nèi)容是在課文中第幾段找到的 ？生：我是在第五自然段找到的師：你能讀一讀這一自然段嗎 ？（讀第五自然段 ）3、

3、認(rèn)讀生字詞，讀通句子 （師：讓我們來看一看這一課要認(rèn)得的字所組成的詞語。 師：大家先自由讀一讀。生自由讀詞語：洗漱，愜意，號碼，反駁，邏輯，正音 ）三、再讀感悟，研討釋疑1. 學(xué)生帶著問題去讀書，認(rèn)真思考，自讀自悟。（問題：xx獨(dú)自一人游歷xx好不好）2. 全班交流，互助解疑。（1）、師：同學(xué)們，剛才讀了課文，誰能說說，你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有 何看法和見解。要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。如有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為 烏塔還小，不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游，這樣太危險(xiǎn) ;有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要做好充分 準(zhǔn)備，烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對她今后的成長會(huì)有好處（2）、師：一個(gè)只有 14 歲的小姑娘，居然

4、獨(dú)自游玩了那么多個(gè)國家，他是怎 么去游玩的呢 ？想一想她在旅行當(dāng)中是怎么做的 ？請同學(xué)們在課文中找找。師：烏塔在旅行中是怎么做的 ?她為了這次旅行又做了哪些準(zhǔn)備呢 ?課文的 那個(gè)自然段告訴了我們 ?你來說一說。（第七自然段 ）師：你們都找到了嗎 ?生：找到了。（3）、師：對于小孩子單獨(dú)出去旅行的事，作者和烏塔互相交流了看法，課 文的那幾個(gè)自然段講他們討論這個(gè)問題的呢 ?大家找一找，把它標(biāo)號出來好 嗎 ?（生找自然段，標(biāo)號 ）師：找到了嗎 ?誰來說一說 ?（6 至 9 自然段）四、角色扮演，加深理解1、師：老師有個(gè)提議，我來扮演文中的作者，你們來扮演烏塔，我們面對 面地交流可以嗎 ?師：現(xiàn)在就開

5、始吧（師生扮演對話，引導(dǎo)學(xué)生讀課文的句子和每人說只一點(diǎn)，不要長篇大論， 盡量不請那幾個(gè)不懂又說一堆的同學(xué)回答 ）問 1：烏塔，你一個(gè)人游歐洲不怕危險(xiǎn)嗎 ?你的爸爸媽媽不擔(dān)心嗎 ?看來，你 還挺有自我保護(hù)意識的呢。問 2：烏塔，那么你為了這次旅行做了哪些準(zhǔn)備呢 ? 這么長時(shí)間的準(zhǔn)備啊，到底準(zhǔn)備了些什么呢 ?問 3：烏塔，旅游怎么多國家是要很多錢的，那么你的旅費(fèi)是從哪里來 的?原來是這樣啊。師：同學(xué)們，我們剛才交流的還挺不錯(cuò)的呢，烏塔的這些回答你們是從課 文的什么地方知道的 ?生答：課文的第七自然段知道的師：請同學(xué)們讀一讀課文中的第一、二兩句話吧。(生讀)師：通過交流和讀課文，烏塔給你留下了怎樣的

6、印象呢 ?生各自回答。(1) 自理能力強(qiáng)。(2) 熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來她一聽，高興得大叫 (3) 生存能力強(qiáng)。如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一 地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助 每個(gè)周末去幫 餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。(4) 有責(zé)任感。如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。(5) 做事有條理，有計(jì)劃。如：為這次旅行他準(zhǔn)備了整整3 年，讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。 師總結(jié)：烏塔的獨(dú)立，有計(jì)劃，活潑開朗都值得我們學(xué)習(xí)。烏塔也同樣問 了一些有關(guān)中國孩子旅游的問題。讓我們再讀讀課文，看看

7、作者是怎么回答她 的。作為中國的孩子，你又是怎么回答她的呢 ?同學(xué)們，交流交流吧。，讀完課 文以后同桌交流交流。生同桌之間交流。 2、師：同學(xué)們，這一回呀，老師想來扮演烏塔了，你們 就是中國孩子，我們再來一次面對面的交流好嗎 ?生：好。問 1：你們 xx 孩子，也是這樣旅游的嗎 ?那不對啊，我也是家里的寶貝，我的爸爸媽媽，爺爺奶奶也很愛我 呀，不過我們的興趣不同，有時(shí)候我就單獨(dú)出去玩，為什么愛你們就不能讓你 們出去玩呢 ?(國情不同、家庭因素 )這回我 xx 了。（師生再次交流，順勢引導(dǎo)對比中外少年兒童的不同，點(diǎn)名國情不同、條件 限制等）五、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解。師：同學(xué)們，你們剛才討論的非常熱烈，讀了這篇課文，你們肯定有很多 話想說，誰來說說自己的想法。生紛紛發(fā)表，師隨機(jī)引導(dǎo)，引導(dǎo)從以下幾方面進(jìn)行： 可不可以像烏塔一 樣單身外出旅游。（不可以）（2）自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立。從烏塔的身上，你得到了