20XX年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)

1、20XX年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)以下是關(guān)于20XX年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)的文章!滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過(guò)了創(chuàng)新發(fā)展的又一年年來(lái)，我園全體教職工根據(jù)縣教育局 .縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l例為指 針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民 滿意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出 了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績(jī)。今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一年 的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過(guò)

2、單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動(dòng)之，也是本學(xué)年工作的亮點(diǎn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)， 體現(xiàn)了生活化、情趣化、 藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。年來(lái)，我園在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上 處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下 了教育的痕跡，孩子們?cè)诃h(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境 中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來(lái)，從中受到教 育，成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我 們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一

3、位教職工從自 身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努 力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、 微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵(lì)的 環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的 第一步。二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的計(jì)劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層 抓落實(shí)，制定具體的考核方案， 在考核中，我們做到“四化 考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核 形式公開化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng) 常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周 小結(jié)，每月

4、一匯總。、開展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入針對(duì)我園今年薪招聘教師多，經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考 試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù) 發(fā)展觀念。主要開展了以下工作:1、認(rèn)真組織開展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。全體教 師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題 有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到 班級(jí)了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開展每一次的公開教

5、 學(xué)觀摩活動(dòng)，每一天的教育游戲活動(dòng)。活動(dòng)后及時(shí)與教師交 流想法，提出改進(jìn)意見，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度 提高。2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來(lái)，在“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研幼兒活動(dòng)材料用書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi) 涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的 學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng) 式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí) 變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的 主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)使教師 們更深刻的理解了幼兒活動(dòng)材料用書內(nèi)涵，教師在組織 與實(shí)施過(guò)程中

6、摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時(shí) 我們還編匯了各年齡段的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃與幼 兒活動(dòng)材料用書相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名想想、說(shuō)說(shuō)、做做。3 .以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年骨干教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以 榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我 們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采 取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工 作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極 參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育 評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促

7、教，努力力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副園長(zhǎng)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū) 域活動(dòng)的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩 的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行 為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清 思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。5 .為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和 方式，每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，全園統(tǒng)一時(shí)間開展 美工活動(dòng)，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、

8、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式， 大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時(shí)給幼兒提供展示作 品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互 動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯 和張揚(yáng)。6、舉辦專題培訓(xùn)。就“主題活動(dòng)的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這四個(gè)專題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，不僅針對(duì)教師們?nèi)粘＝虒W(xué) 中存在的問題給予了具體的指導(dǎo)，而且還使教師們從理論的 角度對(duì)所存在的問題進(jìn)行了深層次的理解。另外案

9、例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點(diǎn)放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高教師熟練 駕馭教育理論的能力上。強(qiáng)調(diào)集體備課，資源共享，注重幼 兒活動(dòng)實(shí)錄及課后反思。說(shuō)課制度，評(píng)課制度，都作為每 學(xué)期教研活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)，使教研組真正成為教師的練兵 場(chǎng)。正因?yàn)闋I(yíng)造這種自主、開放、互動(dòng)的園本文化氛圍，教師們自己談體會(huì)，展示自己的活動(dòng)，亮自己的觀點(diǎn)，并積極 對(duì)他人的活動(dòng)提出問題，共同探討。在各級(jí)各類比賽中，在教學(xué)論文、案例研究論文中，我們的得獎(jiǎng)率遙遙口：（我們園有20幾篇論文在中國(guó)教育創(chuàng)新教育與科研 魅 力中國(guó)等刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，我們的教師成為研討的中心 力量。四、狠抓課題研究，促進(jìn)了教學(xué)水

10、平整體提升年中我們深入研究“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀山西 省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)及省編新教材 的基礎(chǔ)上，對(duì)課改實(shí)施以來(lái)較為經(jīng)典的、有價(jià)值的活動(dòng)素材 進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績(jī)?nèi)缦?單元主題活動(dòng)的內(nèi)容框架初步形成 每一個(gè)主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成:1、主題經(jīng)驗(yàn)：即大主題的核心經(jīng)驗(yàn).如“了解春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自 然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)”。2、集體活動(dòng)：包括本園教師的優(yōu)秀集體活動(dòng)和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動(dòng).以及雙語(yǔ)活動(dòng)，每一個(gè)主題下至少 包含十個(gè)以上的活動(dòng)。集體活動(dòng)的內(nèi)

11、容要素包括活動(dòng)目標(biāo)、 活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程呈現(xiàn)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)、主要提問、對(duì)幼兒的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、備注（一些需要注意的，如有的活動(dòng)內(nèi)容是園外收集的，要在“備注”里注 明，提醒教師實(shí)施時(shí)注意對(duì)本園、本班幼兒的適切性3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示：幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置材料投放（按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn)），個(gè)別學(xué)習(xí)（目的、材料、個(gè)別探索、個(gè)別指4、可用于本主題的環(huán)境提示：按照環(huán)境名稱、照片實(shí)例、墻面或材料說(shuō)明進(jìn)行整理，并附有教師自己的分析與想5、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作

12、說(shuō)明，并配有照片、生活、 運(yùn)動(dòng)、家園共育提示：詳細(xì)地列出生活、運(yùn)動(dòng)及家園共育中 可以開展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng)，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或 活動(dòng)開展的具體方法?！皢卧黝}活動(dòng)”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開。五、開展競(jìng)賽性活動(dòng)，提高了幼兒的各種能力 本學(xué)年我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法， 開展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。1、組織各種比賽活動(dòng)。本學(xué)年我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示，“三八”我 愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”文藝活動(dòng)、春游親子放風(fēng)箏親子活 動(dòng)，在祖國(guó)六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了

13、“祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng)，我園教師的詩(shī)歌朗誦由電視臺(tái)新聞媒體進(jìn)行了多次報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。2、積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國(guó)少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績(jī)：有一半以上幼兒獲得金獎(jiǎng)，其余幼兒獲得銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。在“輝煌六十年童心繪祖國(guó)” 書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績(jī)可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，獲獎(jiǎng)名次。1名，二等獎(jiǎng)3名，等獎(jiǎng)4名。六、家園雙向互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展 本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家 長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家

14、長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā) 家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭 在教育上的同步同向進(jìn)行。1、保持家園密切溝通本學(xué)期我們召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)是以班為單位用小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流。小型座談會(huì)的特點(diǎn)是人員少，氣 氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問題的 目的。特別家長(zhǎng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō) 服力。2、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以 及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況 及時(shí)地反饋給老師。3、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄

15、及家園小報(bào)的窗口作家園小報(bào)和家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合 各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教 師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋 了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主 渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)往來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨 感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班 的“借閱欄”提供的幼兒教育、為了孩子、娃娃 畫報(bào)等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知 識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使家園聯(lián)系欄活了 起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效

16、應(yīng)。七、重視安全管理，創(chuàng)建了平安校園 本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。是每周對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面 的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報(bào)告。二是嚴(yán)格接 送制度，制作了安全接送卡，要求家長(zhǎng)有效利用接送卡 行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象 的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí)，要求各班老 師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤， 以動(dòng)畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防 護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力， 本學(xué)期我園無(wú)任何意外傷害事故發(fā)生。重視

17、幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)幼兒的膳食管理，保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù) 量和營(yíng)養(yǎng)搭配，定期開展每月一次的召開膳委會(huì)會(huì)議，共同我們探討膳食管理問題。11月在膳食委員會(huì)成員的協(xié)助下， 完成了對(duì)幼兒膳食情況的家長(zhǎng)問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與保 教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛(wèi)生保健老師每日認(rèn)真 執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康 狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時(shí)送醫(yī)院就診或隔離 觀察，并立即對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散；每日核 查請(qǐng)假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必 須有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾 病、傳染病的宣傳。做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健