小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合6篇

1、精品文草【精華】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合6篇【精華】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合6篇總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系 統(tǒng)的回顧和分析的書而材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力， 為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是收集整理的 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6篇，有所幫助。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1為促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的引 領(lǐng)和輻射作用，提高教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升教 師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)區(qū)教育局“送教下鄉(xiāng)”文件安排，我校作為 活動(dòng)教研點(diǎn)，于10月17日、20日承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)科 目的送教活動(dòng)。為了順利完成木次活動(dòng)，我校

2、進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備、精 心的安排和頗有成效的實(shí)施，具體總結(jié)如下：一、組織嚴(yán)密，活動(dòng)規(guī)范針對此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)效性，我校在區(qū)教育局安排下，進(jìn)行 了認(rèn)真地準(zhǔn)備工作。提前安排了講課教師、學(xué)生，準(zhǔn)備了活動(dòng)所需場 所、設(shè)備，為送教教師做好前期準(zhǔn)備工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。活動(dòng)中，嚴(yán)格按照“示范教學(xué)、聽課評課、專題講座、教研指導(dǎo)” 的程序進(jìn)行，參與活動(dòng)的老師們凝神細(xì)聽，認(rèn)真記錄，“評課”、“講 座”和“集體備課”環(huán)節(jié)老師們則積極踴躍地與學(xué)科帶頭人互動(dòng)交流, 現(xiàn)場氣氛熱烈。次送教下鄉(xiāng)的均是近年來的省、市學(xué)科帶頭人，他們 的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，師生合作探究氣氛和諧，較好地體現(xiàn)了新課程 下的新型師生關(guān)系。能結(jié)合課例

3、，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。無論是施教者 的課堂教學(xué)，還是老師們的點(diǎn)評，都滲透著一種新的教學(xué)理念，給前 來參加活動(dòng)的老師帶來了許多有益的啟示。研討中，大部分老師大膽 發(fā)言，積極參與討論。二、交流機(jī)會(huì)增多，教研氛圍濃厚開展此次活動(dòng)的最主要目的是給老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互 交流的平臺(tái)。從本次活動(dòng)的情況看，己實(shí)現(xiàn)了初衷。可以從這樣三個(gè) 方而來說明：（1）教師備課具有研究性。老師們充分認(rèn)識(shí)到要上好課，備好 課是關(guān)鍵。在備課方面老師們花了很大的力氣，我校參與講課的幾位 教師認(rèn)真鉆研教材，課前反復(fù)修改；上完課以后都能認(rèn)真地對自己所 教的課進(jìn)行反思、總結(jié)，并積極地請聽課教師對自己的課進(jìn)行評議， 虛心地聽取同行的

4、意見。（2）學(xué)科帶頭人評課、集體備課具有導(dǎo)向性。他們的評課、備 課指導(dǎo)都能緊緊依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從課程改革的理念岀發(fā)，有的從 整體上予以分析解構(gòu)，有的從細(xì)節(jié)處精雕細(xì)琢，有的站在教師職業(yè)幸 福感的高度去論述，讓聽課老師們受益匪淺。（3）各學(xué)校的老師都能踴躍地去聽課，多吸收別人的長處，不 斷完善自己，同時(shí)又能真誠向上課的老師提岀問題。他們的問題有的 涉及教學(xué)理念，有的關(guān)乎教堂效益，有的關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，有的指向課 堂結(jié)構(gòu)總之，在這次活動(dòng)中，全體教師聽課和研究之風(fēng)甚濃。為期一天半的送教活動(dòng)雖然短暫，但在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的 同時(shí)，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師同行的交流，加深了彼此的理解，形成了教育 合力。也實(shí)現(xiàn)了教

5、師間的教學(xué)互助，使雙方教師共同成長。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同 努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、 水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生 發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃， 期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新 形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局 有關(guān)政策、規(guī)定，而向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善 誘，努力使

6、每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌 握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)， 然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所 教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打 下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作 業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、 評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師 進(jìn)行交流。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué) 方法多變，形式多樣，民

7、主寬松，評價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我 們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌 握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐， 探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提 升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、 調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限?？己诉@ 塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合, 對檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。三、加強(qiáng)校木化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興 趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過

8、程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索 構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教 師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教 研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué), 使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及 社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得 答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多 角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn) 用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓 寬。四、構(gòu)建教學(xué)策略

9、，全而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究 創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：(1) 從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；(2) 從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；(3) 從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；(4) 從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；(5) 從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體)、 價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；(6) 從評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇3一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全組數(shù) 學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)

10、工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革 教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新 設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué)，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教 學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方而都提出了許多新的要求。無疑 我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重 新思考的問題。開學(xué)初組織木組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè) 新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者

11、，為保證新 課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方 而都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是 師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下, 緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本 班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使 用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的 案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀 態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得 到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。除了課前

12、精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、 反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或 困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們在總結(jié)成績 的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公 開課上的精華延伸運(yùn)用于H常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí) 生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué) 生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手 段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)

13、注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān) 注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān) 注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè) 的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語 的形式，更多地關(guān)注學(xué)生己經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了 什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常 規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng) 及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)

14、滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精 心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí), 更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘 要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老 教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí) 抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生 的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力， 優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試 題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相

15、伴。我們將本著“勤學(xué)、 善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué) 期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組 織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，建 立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理 念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效 率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。木學(xué)期的主要工作如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué) 習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程

16、改革, 我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看 名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的 深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研 成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托， 組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光 后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩 精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年 級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。二、實(shí)踐方面2、重視校本教研活動(dòng)。期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高

17、青年教 師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；11月初請專家來 我校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又特別 組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意 見，進(jìn)行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教 師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備, 在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體 備課。通過集體研討一一分工主備一一主備人說課一一集體評議并整 合一一個(gè)人加減一一教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué) 風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：

18、“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中 心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng) 活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。木學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué), 重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組 的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置 精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語, 保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕 學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。2、由于本人能

19、力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng) 新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水 平。2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。 今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。總之，木學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng) 建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán) 境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都 能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基木指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師 之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我

20、們將 在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo), 結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好 每一件事，力爭把工作做得更好！小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5一、教研活動(dòng)完成情況：在木學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué) 期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制 定了：（1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾 個(gè)學(xué)期的研究課題）；（2）制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表；活動(dòng)內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教 師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵 團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課 上課及評課

21、、議課；閱讀教學(xué)體會(huì)交流；分析三、四、五、六年級的 一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì)（寫出體會(huì)文章）。（3）本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃（五、六年級英語作文大賽）。教研活動(dòng)制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的 帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課， 議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié) 和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討, 力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的 找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過授課教師和大 家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵

22、團(tuán) 參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成 績，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與 全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)， 這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教 學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們 就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂 教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)岀一些指令，任何一位教師來木班上課 均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課， 從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上，我們的兩

23、位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀，四位 教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn) 步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指 出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方而。（教研 記錄木上附有專門的每位教師的評語）我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研 活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓 孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上， 我們只指出木堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別 的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重 要的。木學(xué)期

24、，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50 節(jié)左右，全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教 師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、 議課后，每位教師分別寫出了我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和我需要注意 的一個(gè)缺點(diǎn)的文章（附在教研活動(dòng)記錄本后）。閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長期的研究課題，這學(xué)期，我們還 是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解， 在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫出了自己的體會(huì)文章。在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)分析每個(gè)年級的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué) 方法，為

25、將來教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級英語作文大 賽（己經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)）；一個(gè)是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年 級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項(xiàng)活動(dòng)都 很成功。計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露 出一些不適合的地方，女口：一、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn), 實(shí)踐性不強(qiáng)；二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時(shí)聽聽，平時(shí)互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí) 的次數(shù)少；三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；四、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。收獲的XX過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全 體老師的共

26、同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇6在教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，我校于10月開展教研月活動(dòng)，近一個(gè)月來 我們開展了大量的研討工作，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。一、構(gòu)建完善教研月活動(dòng)安排體系（一）明確活動(dòng)主題及時(shí)間學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過程跟蹤質(zhì)量”為主題，以 校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究有效教學(xué)策略和方法，切實(shí) 提高教學(xué)效率，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)時(shí)間從XX年 十月十日至十一月十日。（二）認(rèn)真制訂木學(xué)期教研工作計(jì)劃2、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路。3、教導(dǎo)處再次召開教研組長制訂木學(xué)

27、期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。（三）設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制1把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍。2、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競賽，提高教師 業(yè)務(wù)水平。二、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容我校除認(rèn)真貫徹萬州教研xx年秋季分來了三位新教師，讓他們 通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材，夯實(shí)教學(xué)基木功，并于第十四周三位 新教師各上一節(jié)匯報(bào)課。（四）、精化一個(gè)校本課題。在全面開展校本課題研究的同時(shí)， 以點(diǎn)帶而，引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的 提升。（五）、教研室組織了送教到我校活動(dòng)，三位獻(xiàn)課老師分別來自 王牌小學(xué)、電報(bào)路小學(xué)、紅光小學(xué)，他們的課給老師們開闊了視野， 對教師觀念和行為改變有很大的促進(jìn)作用。（六）我校于10月14日至17 H認(rèn)真組織開展了全區(qū)第二屆中 小學(xué)青年教師才能競賽初賽活動(dòng)，三個(gè)競賽學(xué)科分別是語文、數(shù)學(xué)、 思品，一共有21位教師參賽，經(jīng)過兩天緊張角逐，曹志平、蔣艷老 師奪冠，于XX年口月6日至7日參加分水片區(qū)的復(fù)賽，語文學(xué)科曹 志平喜獲第一名，思品學(xué)科蔣艷榮獲二等獎(jiǎng)，曹志平老師將代表分水 片區(qū)參加區(qū)級決賽。（七）10月28日，結(jié)對幫扶學(xué)校，校際合作交流教學(xué)研討會(huì)在 百安移民小學(xué)舉行，來自高梁小學(xué)、后山小學(xué)、百安移民小學(xué)的老師 歡聚一堂，砌蹉教藝，高梁小學(xué)、后山小學(xué)各獻(xiàn)了一