小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合6篇_第1頁
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文檔簡介

1、精品文草【精華】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合6篇【精華】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合6篇總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系 統(tǒng)的回顧和分析的書而材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力, 為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是收集整理的 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6篇,有所幫助。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1為促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的引 領(lǐng)和輻射作用,提高教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平,全面提升教 師隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)區(qū)教育局“送教下鄉(xiāng)”文件安排,我校作為 活動(dòng)教研點(diǎn),于10月17日、20日承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)科 目的送教活動(dòng)。為了順利完成木次活動(dòng),我校

2、進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備、精 心的安排和頗有成效的實(shí)施,具體總結(jié)如下:一、組織嚴(yán)密,活動(dòng)規(guī)范針對此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)效性,我校在區(qū)教育局安排下,進(jìn)行 了認(rèn)真地準(zhǔn)備工作。提前安排了講課教師、學(xué)生,準(zhǔn)備了活動(dòng)所需場 所、設(shè)備,為送教教師做好前期準(zhǔn)備工作,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。活動(dòng)中,嚴(yán)格按照“示范教學(xué)、聽課評課、專題講座、教研指導(dǎo)” 的程序進(jìn)行,參與活動(dòng)的老師們凝神細(xì)聽,認(rèn)真記錄,“評課”、“講 座”和“集體備課”環(huán)節(jié)老師們則積極踴躍地與學(xué)科帶頭人互動(dòng)交流, 現(xiàn)場氣氛熱烈。次送教下鄉(xiāng)的均是近年來的省、市學(xué)科帶頭人,他們 的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,師生合作探究氣氛和諧,較好地體現(xiàn)了新課程 下的新型師生關(guān)系。能結(jié)合課例

3、,進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。無論是施教者 的課堂教學(xué),還是老師們的點(diǎn)評,都滲透著一種新的教學(xué)理念,給前 來參加活動(dòng)的老師帶來了許多有益的啟示。研討中,大部分老師大膽 發(fā)言,積極參與討論。二、交流機(jī)會(huì)增多,教研氛圍濃厚開展此次活動(dòng)的最主要目的是給老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互 交流的平臺(tái)。從本次活動(dòng)的情況看,己實(shí)現(xiàn)了初衷。可以從這樣三個(gè) 方而來說明:(1)教師備課具有研究性。老師們充分認(rèn)識(shí)到要上好課,備好 課是關(guān)鍵。在備課方面老師們花了很大的力氣,我校參與講課的幾位 教師認(rèn)真鉆研教材,課前反復(fù)修改;上完課以后都能認(rèn)真地對自己所 教的課進(jìn)行反思、總結(jié),并積極地請聽課教師對自己的課進(jìn)行評議, 虛心地聽取同行的

4、意見。(2)學(xué)科帶頭人評課、集體備課具有導(dǎo)向性。他們的評課、備 課指導(dǎo)都能緊緊依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),從課程改革的理念岀發(fā),有的從 整體上予以分析解構(gòu),有的從細(xì)節(jié)處精雕細(xì)琢,有的站在教師職業(yè)幸 福感的高度去論述,讓聽課老師們受益匪淺。(3)各學(xué)校的老師都能踴躍地去聽課,多吸收別人的長處,不 斷完善自己,同時(shí)又能真誠向上課的老師提岀問題。他們的問題有的 涉及教學(xué)理念,有的關(guān)乎教堂效益,有的關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),有的指向課 堂結(jié)構(gòu)總之,在這次活動(dòng)中,全體教師聽課和研究之風(fēng)甚濃。為期一天半的送教活動(dòng)雖然短暫,但在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的 同時(shí),增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師同行的交流,加深了彼此的理解,形成了教育 合力。也實(shí)現(xiàn)了教

5、師間的教學(xué)互助,使雙方教師共同成長。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同 努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、 水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生 發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃, 期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新 形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局 有關(guān)政策、規(guī)定,而向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善 誘,努力使

6、每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌 握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué), 然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所 教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打 下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作 業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、 評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師 進(jìn)行交流。課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué) 方法多變,形式多樣,民

7、主寬松,評價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我 們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識(shí)自然而然就掌 握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐, 探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提 升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、 調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限??己诉@ 塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合, 對檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。三、加強(qiáng)校木化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興 趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過

8、程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索 構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教 師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教 研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué), 使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及 社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得 答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多 角度去認(rèn)識(shí)同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),能創(chuàng)造性地運(yùn) 用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓 寬。四、構(gòu)建教學(xué)策略

9、,全而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究 創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1) 從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2) 從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3) 從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4) 從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5) 從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、 價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6) 從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇3一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全組數(shù) 學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)

10、工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革 教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新 設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué),國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教 學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方而都提出了許多新的要求。無疑 我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重 新思考的問題。開學(xué)初組織木組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué) 習(xí),本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè) 新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者

11、,為保證新 課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方 而都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是 師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下, 緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,每個(gè)人根據(jù)本 班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使 用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的 案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀 態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得 到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。除了課前

12、精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、 反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或 困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們在總結(jié)成績 的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公 開課上的精華延伸運(yùn)用于H常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí) 生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué) 生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手 段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)

13、注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān) 注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān) 注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè) 的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語 的形式,更多地關(guān)注學(xué)生己經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了 什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常 規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng) 及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)

14、滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精 心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí), 更了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘 要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老 教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí) 抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生 的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力, 優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試 題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相

15、伴。我們將本著“勤學(xué)、 善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4時(shí)光荏苒,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué) 期,在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組 織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,建 立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理 念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效 率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。木學(xué)期的主要工作如下:一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué) 習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程

16、改革, 我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看 名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的 深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研 成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托, 組織教師出外聽課學(xué)習(xí),其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光 后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩 精品課程教學(xué);組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年 級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。二、實(shí)踐方面2、重視校本教研活動(dòng)。期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高

17、青年教 師的教學(xué)能力,組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;11月初請專家來 我校指導(dǎo)教學(xué);12月初,為迎接市一級學(xué)校評估,我教研組又特別 組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出建議和意 見,進(jìn)行整合;12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數(shù)學(xué)教 師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展,人人參與、精心準(zhǔn)備, 在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體 備課。通過集體研討一一分工主備一一主備人說課一一集體評議并整 合一一個(gè)人加減一一教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué) 風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定:

18、“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中 心發(fā)言人”,集體備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng) 活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。木學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué), 重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組 的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置 精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語, 保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕 學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。2、由于本人能

19、力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng) 新意識(shí)不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水 平。2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。 今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。總之,木學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng) 建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán) 境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都 能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基木指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師 之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我

20、們將 在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo), 結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好 每一件事,力爭把工作做得更好!小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5一、教研活動(dòng)完成情況:在木學(xué)期的開學(xué)初,我們組就組織在一起,按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué) 期教研活動(dòng)要求,先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求,然后共同探討和制 定了:(1)教研組的學(xué)科課題:閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾 個(gè)學(xué)期的研究課題);(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教 師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵 團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優(yōu)課 上課及評課

21、、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級的 一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫出體會(huì)文章)。(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五、六年級英語作文大賽)。教研活動(dòng)制定出來以后,還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的 帶領(lǐng)下,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,評課, 議課,先聽試講課,然后議課,大到教學(xué)思路的把握,小到一個(gè)環(huán)節(jié) 和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討, 力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的 找素材,有的出點(diǎn)子,制作出來的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過授課教師和大 家的努力,我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎(jiǎng),授課教師代表兵

22、團(tuán) 參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,也獲得了一等獎(jiǎng)的好成 績,為學(xué)校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與 全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲,有體會(huì), 這同時(shí)也證明了一個(gè)道理,要合作,才能發(fā)展。本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課,它是對我們青年教師教 學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示,在第一次教研會(huì)上,我們 就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂 教學(xué),多在課堂上用英語來發(fā)岀一些指令,任何一位教師來木班上課 均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課, 從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上,我們的兩

23、位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀,四位 教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,有了很大的進(jìn) 步,每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后,我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),指 出優(yōu)點(diǎn),提出缺點(diǎn),以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方而。(教研 記錄木上附有專門的每位教師的評語)我們組教研氣氛濃郁,不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研 活動(dòng),就是在平時(shí)的教學(xué)中,為了一句話怎么導(dǎo)入,一個(gè)單詞怎樣讓 孩子迅速記住,我們也常常是爭得面紅耳赤,聽完課后的評議課上, 我們只指出木堂課的不足之處,需要改進(jìn)的地方,不是我們看不到別 的老師的優(yōu)點(diǎn),而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重 要的。木學(xué)期

24、,我們組人人聽課均在20節(jié)以上,教研組長更是在50 節(jié)左右,全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課,議課,還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教 師的課例,我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、 議課后,每位教師分別寫出了我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和我需要注意 的一個(gè)缺點(diǎn)的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長期的研究課題,這學(xué)期,我們還 是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中,每位教師都有自己的見解, 在閱讀教學(xué)交流會(huì)上,大家積極探討,寫出了自己的體會(huì)文章。在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)分析每個(gè)年級的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中,我們也是集中大家的好點(diǎn)子,提出了好的教學(xué) 方法,為

25、將來教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng):一個(gè)是五、六年級英語作文大 賽(己經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年 級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都 很成功。計(jì)劃畢竟是計(jì)劃,開學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露 出一些不適合的地方,女口:一、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解,沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn), 實(shí)踐性不強(qiáng);二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時(shí)聽聽,平時(shí)互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí) 的次數(shù)少;三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述,沒有起到真正的反思作用;四、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。收獲的XX過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全 體老師的共

26、同努力下,今后的工作會(huì)取得更大成績。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇6在教科所的領(lǐng)導(dǎo)下,我校于10月開展教研月活動(dòng),近一個(gè)月來 我們開展了大量的研討工作,現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。一、構(gòu)建完善教研月活動(dòng)安排體系(一)明確活動(dòng)主題及時(shí)間學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過程跟蹤質(zhì)量”為主題,以 校本教研為載體,引導(dǎo)廣大教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,切實(shí) 提高教學(xué)效率,實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)時(shí)間從XX年 十月十日至十一月十日。(二)認(rèn)真制訂木學(xué)期教研工作計(jì)劃2、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路。3、教導(dǎo)處再次召開教研組長制訂木學(xué)

27、期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。(三)設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制1把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍。2、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競賽,提高教師 業(yè)務(wù)水平。二、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容我校除認(rèn)真貫徹萬州教研xx年秋季分來了三位新教師,讓他們 通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材,夯實(shí)教學(xué)基木功,并于第十四周三位 新教師各上一節(jié)匯報(bào)課。(四)、精化一個(gè)校本課題。在全面開展校本課題研究的同時(shí), 以點(diǎn)帶而,引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的 提升。(五)、教研室組織了送教到我校活動(dòng),三位獻(xiàn)課老師分別來自 王牌小學(xué)、電報(bào)路小學(xué)、紅光小學(xué),他們的課給老師們開闊了視野, 對教師觀念和行為改變有很大的促進(jìn)作用。(六)我校于10月14日至17 H認(rèn)真組織開展了全區(qū)第二屆中 小學(xué)青年教師才能競賽初賽活動(dòng),三個(gè)競賽學(xué)科分別是語文、數(shù)學(xué)、 思品,一共有21位教師參賽,經(jīng)過兩天緊張角逐,曹志平、蔣艷老 師奪冠,于XX年口月6日至7日參加分水片區(qū)的復(fù)賽,語文學(xué)科曹 志平喜獲第一名,思品學(xué)科蔣艷榮獲二等獎(jiǎng),曹志平老師將代表分水 片區(qū)參加區(qū)級決賽。(七)10月28日,結(jié)對幫扶學(xué)校,校際合作交流教學(xué)研討會(huì)在 百安移民小學(xué)舉行,來自高梁小學(xué)、后山小學(xué)、百安移民小學(xué)的老師 歡聚一堂,砌蹉教藝,高梁小學(xué)、后山小學(xué)各獻(xiàn)了一

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