教師師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、教師師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止, 定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成， 往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰 打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把 學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生笑臉相迎，對(duì) 后進(jìn)生 橫眉立目,給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲 目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很 多，我覺得主要有以下幾個(gè)方面：是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里， 只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。

2、二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品 質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)， 怎樣楓t立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,通過 對(duì)師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)感觸：、要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自 己的身心全部投入到所從事的教I丿耐只業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力， 有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,在金錢物質(zhì)的引誘下，教師 隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職 業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位

3、作為謀取私利的工具 等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè), 這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,職業(yè)理想信念動(dòng) 搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影 響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展。我 們要學(xué)習(xí)模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追 求，高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神,在平凡的 教育教學(xué)崗位上譜寫愛的教育的新篇童，展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的光 輝形象和崇高的思想境界。二、要有愛心。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育, 愛滿天下。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育；鄒 有云老師用心去愛每一位學(xué)生林崇德老師也指出師愛是師德的靈 魂。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以 平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長， 力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。 在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理, 說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，而 不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服 務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。三、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投 影儀等高科技