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文檔簡(jiǎn)介

1、XXXX社會(huì)超市優(yōu)選教案模板通過(guò)讓幼兒在消費(fèi)的過(guò)程中,體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表 達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園大班社會(huì)超 市優(yōu)選教案模板,希望能幫助到大家 !活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在消費(fèi)的過(guò)程中,體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。2、初步認(rèn)識(shí)植物的根、莖、 XX。3、通過(guò)討論了解錢是大人辛苦掙來(lái)的,平時(shí)要節(jié)約用錢。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:不同標(biāo)價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、幼兒人手 10元(用雪花片替代 ),活動(dòng)過(guò)程:一、引起興趣:1、宣布消息顧佳說(shuō):告訴大家一個(gè)好消息,我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又 便宜,歡迎大家光臨

2、。顧佳說(shuō):我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,誰(shuí)愿意 ?幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。二、 XX 逛超市1、觀察幼兒購(gòu)買的情況,鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買不同的商品。2、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。3、觀察幼兒付錢的情況,適時(shí)引導(dǎo)。三、交流分享1、你買了什么商品 ?(根據(jù)幼兒購(gòu)買的植物介紹植物的根、莖、葉 ) 植物都有根、莖、葉,誰(shuí)能找到這些植物的根 ?莖?葉? 幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢 ? 引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢 ?還剩下多少錢 ?3、引導(dǎo):你們想知道我買了什么嗎 ?我為我的媽媽買了酸奶,因?yàn)樗崮逃?營(yíng)養(yǎng),我媽媽吃了會(huì)健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西 ?你們真

3、有愛心 !爸爸媽媽,爺爺奶奶平時(shí)處處想到我們,關(guān)心我們,我們也 要想到他們,關(guān)心他們。4、引導(dǎo):我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來(lái)的呢?大人們平時(shí)賺錢很辛苦,萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說(shuō):她的媽媽每 天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時(shí)一定要節(jié)約用錢,對(duì)嗎 ?四、與客人交流沈一陽(yáng):娃娃超市的東西可多了 !請(qǐng)客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,好 嗎 ?(幼兒邀請(qǐng)客人老師 )活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題, 并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。3、考驗(yàn)小

4、朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購(gòu)物區(qū)域。 2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起 討論決定?;顒?dòng)過(guò)程:(一)活動(dòng)前的討論1. 選擇購(gòu)物區(qū)域: 師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物,因?yàn)榈胤酱?,而我們的時(shí)間有限, 只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請(qǐng)大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)師:選擇那個(gè)區(qū)域呢 ?請(qǐng)小朋友決定。(教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫 “蘋果娃 ”,以便幼兒決定后在其名稱下貼 一標(biāo)志。 )師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一下作出

5、準(zhǔn)備的理由。2. 選擇路線: 師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過(guò),另一條是從城中菜 場(chǎng)穿過(guò) ;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢 ?師:請(qǐng)小朋友說(shuō)出理由。 (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。 )(二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備: 師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物,需要準(zhǔn)備什么呢 ? 幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。師:準(zhǔn)備多少錢 ?(結(jié)合幼兒剛剛接觸了 5 以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過(guò)協(xié)商,大家一致同意明天穿 園服,帶 5 元錢,自己保存好。 )(三)超市中的交流:1 .認(rèn)標(biāo)簽 ( 認(rèn)識(shí)價(jià)格 ):幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠 ?幼:老師,我

6、想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠 ?(面對(duì)琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問(wèn)題:小朋友 大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。 )師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎 ?那么你們想一下,除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng) 教誰(shuí)呢 ?幼:我知道了,我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧,請(qǐng)他教我。幼:我可以問(wèn)問(wèn)買 xx 的 xx。(日常生活中,購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩 子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交 流,并注意到使用了 “謝謝、請(qǐng)、再見 ”等文明用語(yǔ)。 )2. 同伴間的合作:選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的 5 元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么 辦 ?師:那你們想想有沒(méi)有別的辦法

7、 ?幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老 師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共 同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過(guò)程,是一個(gè)合作 意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂(lè)。 )(四)美食大家分享:師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干 ! 這些東西是我們自己吃了呢還是與 別人分享呢 ?玲玲:給老師吃,老師最辛苦。XX:禾口 XX 起吃。豆豆:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒?lái)接我送我。亮亮:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了?;顒?dòng)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境,了解超市購(gòu)物的

8、基本常識(shí)。2. 收集開辦超市所需的材料,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。 3.通過(guò)角色扮演體驗(yàn) 交往的樂(lè)趣,提高解決問(wèn)題的能力。4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 幼兒已具備一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。2. 有關(guān)超市的錄像。3. 共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品,如貨架、收款機(jī)、存包架、 購(gòu)物籃、工作服等?;顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)一認(rèn)識(shí)超市1. 在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,幼兒嘗試獨(dú)立購(gòu)買 2 元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。2. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購(gòu)物經(jīng)歷,交流對(duì)超市的印象,重點(diǎn)討論超市購(gòu) 物的優(yōu)點(diǎn) (自選、省時(shí)、方便 )。3. 放錄像,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看超市購(gòu)物的

9、基本環(huán)節(jié):存包一取籃一購(gòu)物一付 款一取包離開。4. 制作商品標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購(gòu)物的步驟以及物品陳列的特 點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn):1. 讓家長(zhǎng)明確本次活動(dòng)的目的及意義,以取得他們的支持和配合。2. 傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話,了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而確定錄像重 點(diǎn)。3. 啟發(fā)幼兒大膽想像,以各種圖形或符號(hào)制作物品分類標(biāo)志,給幼兒充分想 像、表達(dá)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)二創(chuàng)建超市1.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集開辦超市所需的材料。2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志,將所收集的材料分區(qū)分類擺放。3. 啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價(jià)卡。4. 開展店名征集活動(dòng),為超市取個(gè)響亮好聽的名字。教師指導(dǎo)重點(diǎn):1.教師參與

10、收集活動(dòng),提倡廢物利用,以物代物。2.引導(dǎo)幼兒互助合作,共同商討解決問(wèn)題。如:怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、 貨架,如何擺放物品才整齊美觀,價(jià)格標(biāo)示是否合理,等等。3. 提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字,與爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)響亮好聽的 名字,并能講出店名的意義。活動(dòng)三經(jīng)營(yíng)超市1.幼兒通過(guò)競(jìng)選及自薦,分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等工作。2.超市開張營(yíng)業(yè),工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客,用自制的錢幣 (每次不超過(guò) 10 元 )購(gòu)買商品。3. 引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果,并以 “出金點(diǎn)子 ”的方式想出有效的促銷策略,如特價(jià)銷售、買一送一等。教師指導(dǎo)重點(diǎn):1.建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。2.引導(dǎo)幼兒互換角色,以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購(gòu)物的重要?;顒?dòng)四改進(jìn)超市1.幼兒根據(jù)活動(dòng)情況提出問(wèn)題。如:沒(méi)設(shè)進(jìn)口、出口通

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