昆蟲記初中讀后感的600字

1、昆蟲記初中讀后感的 600 字【篇一：昆蟲記讀后感 600 字初中】 我是一位不折不扣的書迷，最近我看了一本讓我如癡如 醉的書，它就是一個(gè)文學(xué)史上的奇跡昆蟲記它的作 者法布爾是法國的一位著名的昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文 學(xué)家。他再在這三樣上面，樣樣都是出類拔萃。他還被世人 稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾” 。我被法布爾深深 征服。這本書講了大自然中非常有趣的一種生物昆蟲。他 通過細(xì)致的觀察分別描寫了綠色蟈蟈、神秘池塘里的生物、 愛好昆蟲的孩子、 被管蟲、 黃蜂等。描寫了生物的生命過程。這是一本讓我記憶深刻的一本書。它讓我明白了自然昆 蟲界的太多太多。我不知不覺對(duì)我之前瞧不起的昆蟲的肅然 起

2、敬。從他的字間我了解到建筑師： 蜘蛛，編織家： 被管蟲， 預(yù)測天氣的大師：松毛蟲我了解到他對(duì)昆蟲們的熱愛， 讓我也被這奇妙的昆蟲世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常佩服 達(dá)爾文，他是這樣的頑強(qiáng)在身體十分虛弱的情況下還能依然 堅(jiān)持著出昆蟲記 這樣的在科學(xué)、 文學(xué)都堪稱精品的好書。 他擁有對(duì)觀察的熱心、熱情、細(xì)致、用心，使我佩服。我認(rèn) 為這是一種天才般的觀察。 他的辛苦沒有白費(fèi)， 在四十年后， 他用他的觀察和昆蟲一起努力終于鋪成了一本精品昆蟲 記。我非常敬佩他為了自己喜歡的昆蟲世界而不惜自己的 生命時(shí)間也要?jiǎng)?chuàng)作的精神。法布爾這種對(duì)科學(xué)的向往，把他 引進(jìn)了科學(xué)這個(gè)奇妙的世界。這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí) 的地

3、方，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈 的話，那我們的成績一定會(huì)大大地提升了。法布爾的讓我了解了昆蟲世界，而他的著作昆蟲記 則令我永遠(yuǎn)記住了法布爾這位偉大的人?！酒豪ハx記讀后感 600 字初中】星期天，我在書架上翻書時(shí)，偶然看見了昆蟲記這 本書，我想查找資料，又一次翻開了昆蟲學(xué)家法布爾是如何 描寫昆蟲的。但我打開后，我被書中的一切吸引住，我滿懷興趣和好 奇心地讀起來，從前言中我了解到昆蟲記又洋洋十卷之 多，翻譯成中文有兩百多萬字， 從理論和科普意義上說， 蟲記算得上是一部生物學(xué)著作，然而從作者的生動(dòng)敘述， 語言細(xì)膩描寫和豐富獨(dú)特的想象力上來說，它又堪稱為一部極佳的文學(xué) 名著。書中

4、的內(nèi)容又很多，比如：黑肚皮的塔藍(lán)圖拉毒蜘蛛 的故事，虎紋園蛛以及狼蛛的家庭生活，天生攀巖家蟹蛛所 結(jié)帶黏性的網(wǎng)還有蜘蛛離鄉(xiāng)記等等。在這本書中，我最喜歡的內(nèi)容還是”松毛蟲的故事” 故事中的松毛蟲都很有集體主義精神，在一只松毛蟲結(jié)網(wǎng) 時(shí)，別的松毛蟲不會(huì)只顧自己的窩，如果它看見前面有同類 在織網(wǎng)，一定會(huì)拔刀相助，跟著前面的松毛蟲一同吐絲，領(lǐng) 頭的松毛蟲此事任務(wù)都很重，它要一邊探路一面吐絲，比如 一隊(duì)松毛蟲圍著花盆的缸沿結(jié)網(wǎng)，他們就會(huì)一只跟著一只， 排著整齊的隊(duì)伍，可能偶爾會(huì)有幾只走出來，但那是很少讀了這本昆蟲記后，我真是受益匪淺，啟發(fā)很大。 我覺得法布爾能天天觀察，時(shí)時(shí)觀察，不怕辛苦，不懼怕困 難，

5、通過自己認(rèn)真仔細(xì)觀察寫出了這部詳細(xì)的昆蟲記 他改變了許多人的錯(cuò)誤看法，這種探索科學(xué)的精神很值得我 們大家學(xué)習(xí)。 我應(yīng)該學(xué)習(xí)他好學(xué)鉆研， 勇于探索實(shí)踐的精神， 遇到問題一定要多問幾個(gè)“為什么” 。因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)來不得 半點(diǎn)虛假，只有這樣，才能不斷提高自己得科學(xué)知識(shí)，長大 后才能更好地為國家建設(shè)服務(wù)?！酒豪ハx記讀后感 600 字初中】 近日，我讀完了昆蟲記這本書，感觸很深。 這本書的作者通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各 種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè) 奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于 作者的仔細(xì)觀察，細(xì)

6、致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩 排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后 面，還生長著一些大牙，一共有三個(gè)。 “為首的那條松毛蟲 一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)” 等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠， 還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn) 像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片， 就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書寫得 更加生動(dòng)、具體，引人入勝。作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不 太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不 到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一 隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成 小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次 我雖然仔細(xì)觀察了， 但這是對(duì)我感興趣的事。 現(xiàn)在我明白了： 不能只對(duì)我們感興