七年級上冊《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案

1、七年級上冊綠色蟈蟈優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、速讀課文，說出課文從哪些方面介紹描寫綠色蟈蟈 這種昆蟲的。2 、體會并能說出文中擬人手法的運用及其效果。3 、體會作者所表達的人文情懷，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧 妙的興趣。教學(xué)工具：幻燈片教學(xué)過程：一、導(dǎo)課： 通過學(xué)習(xí)，最近，我們讀了兩本書，一部天書，一部地 書，仰頭讀天書，看云識天氣，了解了云和天氣的關(guān)系，俯 首探地書，傾聽化石吟， 我們了解了遠(yuǎn)古世界的情況， 今天， 我們走進人類生活的叢林，到田間草地尋找綠色蟈蟈，聽聽 法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾為我們講述的蟈蟈的知識。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、速讀課文，說出課文從哪些方面介紹描寫綠色蟈蟈 這種昆蟲的。2 、

2、體會并能說出文中擬人手法的運用。3 、體會作者所表達的人文情懷，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧 妙的興趣。三、帶著渴望的心情讀課文：1 、導(dǎo)讀小提示： 默讀課文，說出課文從哪些方面介紹綠色蟈蟈這種昆蟲 的？溫馨提示：閱讀時，邊讀邊勾畫課文，學(xué)會圈點批注和 提取重要信息，歸納概括課文主要內(nèi)容。時間 5 分鐘，明確：作者從三個方面講述了有關(guān)蟈蟈的知識，叫聲、 外形、食性。2 、小組賽場：我們最棒 學(xué)生分為三個組，分別閱讀分析蟈蟈的叫聲、外形、食 性。(1) 傾聽蟈蟈的叫聲：竊竊私語、像滑輪、喑啞、連續(xù)不斷、尖銳、急促、清脆、柔和(2) 欣賞蟈蟈的外形： 渾身嫩綠、 淡白絲帶、 身材優(yōu)美、 苗條勻稱、大翼輕盈(

3、3) 觀察蟈蟈的食性：昆蟲類、水果類、青 草 小結(jié)：在介紹描寫蟈蟈時，作者運用了擬人手法，把蟈蟈寫的活靈活現(xiàn)，不拘一格，生動傳神的語言，充滿文藝的 氣息。四、帶著思考的習(xí)慣品課文：1 、文中作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，作者是在什 么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？a . 狂熱的狩獵者：夜間捕蟬的蟈蟈b . 夜晚的藝術(shù)家：入夜鳴唱的蟈蟈c . 我籠里的囚犯：入籠喂養(yǎng)的蟈蟈d . 蟬 的 屠 夫： 飽餐蟬肉的蟈蟈2 、變換稱呼的好處（ 1 ） 作者不斷變換稱呼，使蟈蟈的形象更生動，描 寫更形象，給人更深刻的印象（ 2 ）體現(xiàn)作者對蟈蟈的喜愛之情。五、帶著敬佩的態(tài)度悟課文：提示：作者對蟈蟈的描

4、寫細(xì)膩、 生動，充滿真摯的情感， 主要源于作者對昆蟲的喜愛，對科學(xué)探究工作的熱愛與執(zhí)著， 對生命的尊重與熱愛。學(xué)生根據(jù)提示，從文中找出相應(yīng)的句 子體會作者的這種思想情懷。例句：1 、第一段中寫國慶節(jié)的夜晚，“我獨自一人，在陰 暗的角落里，傾聽者田野的節(jié)日音樂會，田野里的節(jié)目要比 此時在在村莊廣場上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)”。體會分析：體現(xiàn)作者對他所熱愛的科學(xué)研究事業(yè)的熱愛 與執(zhí)著，對自然的陶醉與癡迷。2 、第四段中，“關(guān)于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時同樣 的麻煩”體會分析：“麻煩”一詞表現(xiàn)出作者對蟈蟈悉心照料不 怕麻煩的態(tài)度，對蟈蟈食性的關(guān)心，對科研的耐心。3 、作者稱蟈蟈為“蟬的屠夫”可以看出作者雖然

5、喜歡蟈蟈，但對蟬充滿憐憫，體現(xiàn)了作者對生命的尊重與熱愛。六、七嘴八舌小話吧：學(xué)習(xí)要求：學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的收獲。 學(xué)習(xí)方法：用“這節(jié)課，我知道了”的句式來 回顧展示。明確：本文之所以把蟈蟈寫得栩栩如生，將蟈蟈的生活 習(xí)性表現(xiàn)得淋漓盡致，主要是因為作者出于對生命的尊重與 熱愛，先對其進行了細(xì)致的觀察，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度， 再就是運用了生動活潑的擬人手法，充滿文學(xué)筆調(diào)，深受讀 者喜愛。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。七、老師寄語：1915 年法國文學(xué)界以“昆蟲世界的維吉爾”的稱號推 薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎的候選人，可惜， 9 2 歲高齡的法 布爾沒有等到最后決議便悄然長眠。然而，這一光榮稱號被 人們傳頌開來。希望同