認識平行四邊形和梯形

1、課題：認識平行四邊形和梯形主備人課時第6課時教學內(nèi)容教科書第64頁例1、66頁例4練習十一 1 3o教學目標知識與技能：1.使學生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2使學生了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表 示 0過程與方法：通過操作活動，使學生經(jīng)歷認識平行四邊形和梯形的全過程， 掌握它們的特征。情感態(tài)度和價值觀：通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅， 從而提高學習的興趣。教學重難點教學重點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學過的 所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。教學難點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表 示學過的所有四邊形之間的關系。課

2、前準備J教師：三角板，直尺，多媒體課件。學生活動教師活動展示筆記欄萬案創(chuàng)設情境1 出示校園圖（70頁） 在我們美麗的校園中，你能找到 那些四邊形？黑板的表面、窗戶的表面一長方 形樓梯的欄桿、活動門上面有平行 四邊形梯子的側(cè)面一梯形2畫出你喜歡的一個四邊形。 說一說什么樣的圖形是四邊形？展示學生畫出的四邊形，請學生平行四邊形長方形創(chuàng)設情境, 激發(fā)學生學習 的興趣，為學 習新知識作準 備通過分類, 使學生進一步 認識所學的四 邊形學生畫自 己喜歡的四 邊形學生匯報 分類情況：按邊的特 點：對邊平 行的；只有一組 對邊平行， 另一組不平 行的；對邊不平彳丁口，。0 0 0 0 0梯形正方形3 .小組

3、交流：從四邊形的特點來看，四邊 形可以分成幾類？學生討論交流按角的特 點：4個角 都是直角 的，不是直 角的合作探究學生概1.歸納平行四邊形和梯形的概使學生理括平行四邊念解平行四邊形形的定義有什么特點的圖形是平行四邊 形？兩組對邊分別平行的四邊形叫和梯形的概念及特征。學會敘做平行四邊形。述定義強調(diào)說明：只要四邊形的每組對 邊分別平行，就能確定它的每組對邊相等。因此平行四邊形的定義是學生說兩組對邊分別平行的四邊形。 提冋： 生活中你見過這樣的圖使學生了梯形的特點解學過的所有形嗎？四邊形之間的每個圖它們的外形像什么？關系，并會用中都有一組這些圖形有幾條邊？幾個集合圖表示。對邊平行角？是什么圖形？圖

4、形的這幾個四邊形有邊有什么特 占？關系學生說八、 它是平行四邊形嗎？ 你們在量這些圖形時，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點？如果有，是什么？/ 平行四 判斷后只有一組對邊平行的四邊形叫 做梯形。f 四邊形/止5 .現(xiàn)在你有什么冋題嗎？/長方形和正方形是平行四邊形 嗎？為什么？提高學生學生匯6.用集合圖表示四邊形之間的的判斷能力丿報并展示關系。我們學過的長方形、止方形、 平行四邊形、剛剛認識的梯形，你 能用這個集合圈來表示他們的關系 嗎？7.判斷: 長方形是特殊的平行四邊形。( ) 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）一個梯形中只有一組對邊平 行。（）鞏固提升1、在梯形里畫兩條線段，把它

5、分割 成三個三角形。你有幾種畫法？學 生展示2、七巧板拼一拼a用兩塊拼一個梯形b用三塊拼一個梯形c用一套七巧板拼一個平行四邊形2下面的圖形中有（）個大小不3用兩個完全一樣的梯形，能拼成 一個平行四邊形嗎？把1張?zhí)菪渭埣粢淮危倨闯梢粋€ 平行四邊形。拿一張長方行紙，不對折，剪一次, 再拼出一個梯形。學生動手拼圖形學生獨 立數(shù)圖形后 全班訂正通過練 習，使學生進 一步理解平行 四邊形和梯形 的特征，培養(yǎng) 學生動手操作 和認真思考的 能力學生動手拼圖形全班展 示交流。3、把一個平行四邊形剪成兩個圖 形，然后拼成一個三角形，這個三 角是什么三角形？有幾種剪拼的方 法？4、把一張平行四邊形的紙剪一下, 分成兩個梯形，