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1、2019 最新山東人民版思品六上火燒圓明園教學(xué)設(shè)計(jì) 1.血淚國恥 3 火燒圓明園課題:火燒圓明園課型:新授課授課時間: 1教學(xué)目標(biāo):1、通過查找資料了解英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口、經(jīng)過和結(jié)果等。2、了解天京條約、條約的主要內(nèi)容。3、使學(xué)生認(rèn)識第二次鴉片戰(zhàn)爭不僅加深了社會的半殖民地化 ,而且促成了中外反動勢力的勾結(jié)。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受“落后就要挨打”的沉重教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感。教材分析:“ 火燒圓明園”主題活動以圖文并茂的形式將圓明園這一舉世聞明的皇家園林 的奢華和焚毀后僅剩的殘?jiān)珨啾诘倪z址展示在學(xué)生面前 , 目的是形成鮮明的對比 , 引導(dǎo)學(xué)生探究第二次鴉片戰(zhàn)爭
2、 , 了解由于清政府的腐敗無能使這樣一座華美的園林在第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍搶劫及付之一炬 , 引領(lǐng)學(xué)生收集相關(guān)資料 , 感受那段不堪回首的血淚史 , 激發(fā)他們的愛國情懷。學(xué)情分析:學(xué)生對近代史了解甚少 ,對英法發(fā)動的第二次鴉片戰(zhàn)爭及英法火燒圓明園等罪行更是缺乏了解。所以教師在講述這段歷史時 ,有一定的難度。教材利用學(xué)生查閱資料時的對話引出了圓明園遺址是英法侵華的鐵證 ,接著分析了為什么英法要火燒圓明園 ,并利用圖利及作家雨果的生動描述再現(xiàn)了英法侵略者的掠奪行為。最后追溯到火燒圓明園發(fā)生的歷史背景是第二次鴉片戰(zhàn)爭期間。教材還以探討和收集資料的形式向?qū)W生呈現(xiàn)了第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和由于清
3、政府的腐敗無能簽訂了一系列不平等條約而告終的結(jié)局 ,激發(fā)學(xué)生立志自強(qiáng)、不忘國恥的愛國主義情感。在此過程中激發(fā)了學(xué)生探討問題的興趣。第一課時課題:火燒圓明園復(fù)習(xí)題問 :1、鴉片戰(zhàn)爭的原因(根本原因和直接原因)是什么?2、南京條約的主要內(nèi)容有哪些?3、南京條約簽訂后 ,社會發(fā)生了哪些變化?導(dǎo)入新課:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭 ,了解了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程和結(jié)果。知道鴉片戰(zhàn)爭后英國從取得了很多的權(quán)益。但是 ,英國侵略者并不滿足 ,又聯(lián)合法國于 1856 年 10 月發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭 ,并火燒圓明園。今天我們來了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的過程1 / 4活動一、圓明園今昔對比1、圓明園今昔對比(1)組
4、織學(xué)生欣賞書上的圖片及資料并結(jié)合課前收集的資料進(jìn)行小組交流 , 并且談?wù)勑蕾p后的體會。(2)教師小結(jié):今昔對比: 圓明園位于西郊 , 是舉世聞名的皇家園林。圓明園占地 5000 多畝 , 是清朝從康熙至咸豐的六代帝王 , 調(diào)集全國的能工巧匠 , 歷時 150 多年 , 耗銀近 2 億兩才建成的。圓明園既有江南園林的秀美 , 又有北方山水的雄渾 , 還兼有西式建筑的風(fēng)格 , 所以說它是一座中西合璧、豪華壯觀的皇家園林。圓明園不僅是建筑藝術(shù)的結(jié)晶 , 被西方譽(yù)為“萬國之園”。而且 , 清朝皇家的寶物(金銀財(cái)寶、陶瓷古玩、名家字畫、孤本秘籍等)主要都放在圓明園 , 所以它也是世界罕見的博物館和藝術(shù)館
5、??墒沁@樣一座世界級的園林 , 卻毀在了英法侵略者的暴行之中。同學(xué)們看課本焚毀前的圓明園景致之一 , 再看焚毀后的圓明園遺址;現(xiàn)在我們看到的只是焚毀后僅剩的殘?jiān)珨啾诘倪z址。體會: 圓明園被毀是我們每個人的恥辱, 我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他。2、英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園呢?(1)組織學(xué)生看第8 頁圖片及資料 :英法聯(lián)軍攻戰(zhàn)圓明園后, 搶走了大量的國寶和文物:這是當(dāng)時掠走的十二生肖中的牛頭、猴頭和豬頭。(圓明園中有座歐式建筑叫海晏堂 , 海晏堂前有十二生肖噴泉。噴泉的飾物是用銅制做的十二生肖頭像。 1860 年英法聯(lián)軍洗劫圓明園時被遺失。近年來 , 有關(guān)方面從國外文物拍賣市場買回了其中的牛頭、猴頭和虎頭
6、三件國寶??捶▏笞骷矣旯拿枋觯?有一天 , 兩個強(qiáng)盜闖入了夏宮(指圓明園) , 一個動手搶劫 , 一個把它付諸一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場掠奪 , 勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富。有一個勝利者把一個個口袋都塞的滿滿的, 至于那另外一個 , 也如法炮制 , 裝滿了好幾箱子。之后他們雙雙拉著手榮歸歐洲 , 這就是兩個強(qiáng)盜的經(jīng)歷。在將來交付審判的時候 , 一個強(qiáng)盜是法蘭西 , 另一個叫英吉利。(2)思考:英法聯(lián)軍搶劫國寶文物 , 為什么洗劫一空后 , 英法聯(lián)軍要燒毀圓明園呢?(火燒圓明園的目的是什么?)(3)小結(jié): 1860 年 10 月 6 日, 英法聯(lián)軍占領(lǐng)了圓明園 , 先進(jìn)行搶劫 , 接連三天
7、, 把圓明園內(nèi)的國寶、文物、金銀珠寶洗劫一空;之后 為掩人耳目 ,10 月 18 日 , 聯(lián)軍又縱火焚毀了圓明園。歷代皇家的精美物品 , 輝煌的宮殿 , 參天的古樹都被侵略者付諸一炬。昔日的圓明園最終變成了一片廢墟。這就是英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行?;顒佣?、探討第二次鴉片戰(zhàn)爭1、研討:第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景(1)學(xué)生分組交流收集的有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景資料。研討為何鴉片戰(zhàn)爭后列強(qiáng)又挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭呢?(2)學(xué)生交流(3)教師小結(jié)2 / 4根本原因:鴉片戰(zhàn)爭以后, 英法等資本主義國家通過南京條約從攫取了許多權(quán)益 , 但是他們不滿足既得利益。隨著西方資本主義的迅速發(fā)展 , 工業(yè)革命
8、的擴(kuò)展與完成 , 他們要求進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益(擴(kuò)大在的市場和原料產(chǎn)地)。當(dāng)他們修改條約的要求被拒絕后 , 就再次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù) , 歷史上稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭。直接原因(接口):“馬神甫事件”和“亞羅號事件”介紹“馬神甫事件” : 1856 年 3 月, 法國天主教神父馬賴潛入廣西西林地區(qū)胡作非為 , 被當(dāng)?shù)毓倮籼幩?, 這就是所謂的“馬神甫事件”?!皝喠_號事件”:見書第 9 頁。英國借口“亞羅號事件”, 法國借口“馬神甫事件”, 挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭。2、暢談第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過( 1)學(xué)生結(jié)合收集的資料交流第二次鴉片戰(zhàn)爭的起止時間、參加國家和進(jìn)攻路線等。(2)教
9、師小結(jié)(結(jié)合課本第9 頁第二次鴉片戰(zhàn)爭形式示意圖)起止時間: 1856 -1860年參予國: 英法為主兇 , 俄美為幫兇。進(jìn)攻路線: 1856 年 10 月, 英艦炮轟廣州 , 第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。 1857 年,英法聯(lián)軍攻陷廣州 , 之后沿海北上 , 于 1858 年攻占天津 , 強(qiáng)迫清政府簽訂天津條約; 1859 年大沽口之戰(zhàn) ,1860 年英法聯(lián)軍攻占 , 強(qiáng)迫清政府簽訂條約。3、研討:不平等條約(1)學(xué)生研討:英法俄美各從奪取了哪些特權(quán)?(2)教師小結(jié):俄美英法天津條約內(nèi)容:一、外國公使進(jìn)駐。二、增開漢口、九江等十處為通商口岸;(讓學(xué)生從圖上找出 10 處口岸的位置。最北 - 營口 ,
10、 最南 - 汕頭 , 深入內(nèi)地 - 長江中游的漢口。)三、外國傳教士可到內(nèi)地自由傳教;四、外國商船和軍艦可在長江口岸自由航行;五、賠償英法軍費(fèi)白銀200 萬兩條約內(nèi)容:一、天津條約繼續(xù)有效;二、增開天津?yàn)樯滩?;三、割九龍司地方一區(qū) ( 界限街以南 ) 給英國 ;四、賠償英法軍費(fèi)各增到800 萬兩。俄國侵占北方領(lǐng)土: 第二次鴉片戰(zhàn)爭中 , 沙皇俄國趁火打劫 , 通過愛琿條約等共割占 150 多萬平方公里領(lǐng)土。4、第二次鴉片戰(zhàn)爭對的影響(1)學(xué)生討論:第二次鴉片戰(zhàn)爭對的影響是什么?(2)教師小結(jié):政治上:喪失了更多的主權(quán)與領(lǐng)土, 中外勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓人民。3 / 4經(jīng)濟(jì)上:侵略勢力深入到沿海各省 , 并沿長江深入到內(nèi)地 , 便利經(jīng)濟(jì)侵略。結(jié)論:半殖民地半封建化程度加深了。本課小
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