二年級(jí)上冊(cè)第二單元群文閱讀讀小故事明大道理

1、小學(xué)二年級(jí)群文閱讀讀小故事，明大道理教學(xué)設(shè)計(jì)石湍鎮(zhèn)中心小學(xué) 付以銘一、選文來(lái)源： 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步讀本。二、閱讀目錄： 稱(chēng)贊 給你一個(gè)驚喜 駱駝和羊 猴子秋千。三、議題分析： 本議題設(shè)計(jì)的主要目的， 是想通過(guò)生動(dòng)有趣的故事， 讓學(xué)生明白 一些做人的道理。四、文本解讀：稱(chēng)贊是本單元同步讀本的第一篇文章， 展示了在互相欣賞、 互相鼓勵(lì)中， 世界將變得多么美好。給你一個(gè)驚喜 這篇童話故事， 講的是明明因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病， 一頭烏黑 的頭發(fā)掉光了， 之后就一蹶不振， 不愿出門(mén)與朋友玩耍， 于是小伙伴們?yōu)槊髅鳒?zhǔn) 備了一個(gè)驚喜剃光頭，他們這樣做，是為了與朋友明明共同分擔(dān)憂愁。駱駝和羊 這個(gè)故事講的是駱駝和

2、羊都只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己 的短處，為長(zhǎng)得高好還是長(zhǎng)得矮好爭(zhēng)執(zhí)不休。通過(guò)這個(gè)故事 , 可以教育學(xué)生正確 看待別人的長(zhǎng)處和自己的短處。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短的良好習(xí) 慣。猴子秋千 寫(xiě)的是小猴子毛毛， 見(jiàn)到別的動(dòng)物就羨慕別人， 覺(jué)得自己不如 別人好，想要變得和別人一樣，后來(lái)貓頭鷹指出了他的優(yōu)點(diǎn)，他便有了自信，不 再有想變成別人的想法。 這個(gè)故事可以教育學(xué)生不要盲目羨慕別人， 要找到自己 的閃光點(diǎn)，做自信的自己。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，端正閱讀態(tài)度。2、在閱讀人物的語(yǔ)言時(shí)，體會(huì)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，能根據(jù)提示語(yǔ) 和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示讀出句子的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)

3、分角色朗讀童話故事。3、通過(guò)朗讀，能準(zhǔn)確找出故事中的主要人物，抓住關(guān)鍵詞句理解故事的主要意 思，對(duì)其中的人物和事情有自己的想法， 并積極與同學(xué)交流， 結(jié)合具體內(nèi)容理解 一些做人做事的基本道理。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：1、根據(jù)提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示讀出句子的語(yǔ)氣。2、通過(guò)朗讀，抓住關(guān)鍵詞句理解故事的主要意思。（三）教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、閱讀學(xué)習(xí)表。（四）教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)（ 40 分鐘）（五）教學(xué)過(guò)程：1、師生對(duì)話，激趣導(dǎo)入。師：孩子們愛(ài)讀故事嗎我們第二單元的課文， 通過(guò)生動(dòng)有趣的故事， 告訴我們一 些做人的道理。如此好的文章， 僅僅是語(yǔ)文書(shū)上的幾篇當(dāng)然不夠我們閱讀， 今天， 讓我們拿出語(yǔ)文同步讀本

4、，繼續(xù)在故事的海洋中去暢游吧！ 2、教師指導(dǎo)閱讀稱(chēng)贊，完成閱讀學(xué)習(xí)表一。（1）初讀文章，思考問(wèn)題。 學(xué)生借助拼音自讀文章，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。 思考：本文主要寫(xiě)誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)的事（小刺猬稱(chēng)贊小松鼠、小松鼠稱(chēng)贊小刺猬）， 它們稱(chēng)贊對(duì)方的什么長(zhǎng)處（ 2）教師指導(dǎo)完成閱讀學(xué)習(xí)表一。（課件出示學(xué)習(xí)表） 課件出示一欄，學(xué)生填寫(xiě)一欄。 選取書(shū)寫(xiě)工整的作為范例展示給全班學(xué)生欣賞、 學(xué)習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 寫(xiě)字習(xí)慣） 全班齊讀故事的道理。3、小組合作，閱讀給你一個(gè)驚喜，完成閱讀學(xué)習(xí)表二。（1）組員分角色朗讀文章，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。（ 2）小組交流、討論，共同合作完成學(xué)習(xí)表二。（ 3

5、）反饋，并課件出示閱讀學(xué)習(xí)表二的正確答案。（ 4）全班齊讀故事的道理。4、默讀駱駝和羊，獨(dú)立完成閱讀學(xué)習(xí)表三。（ 1）課件出示默讀的概念，要求學(xué)生默讀文章，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出自然段。2）獨(dú)立思考，完成學(xué)習(xí)表三（3）抽生反饋，集體評(píng)議。5、自讀猴子秋千，同桌合作完成閱讀學(xué)習(xí)表四。（1）提示學(xué)生用自己喜歡的方式讀文章（大聲讀、小聲讀、默讀等方式），要 求借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。（2）同桌交流討論：故事寫(xiě)了誰(shuí)寫(xiě)他們做了什么事從故事中你體會(huì)到了什么道 理（3）同桌合作完成閱讀學(xué)習(xí)表四。（4）抽生反饋，展示完成得好的表格。6總結(jié)：不同的故事有各自的精彩，其中有著不同的做人道理，孩子們，我們要熱愛(ài)閱讀故事，細(xì)心發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的道理，用故事來(lái)豐富我們的生活，讓道理來(lái)豐 富我們的人生！讀小故事稱(chēng)贊給你一個(gè)驚喜駱駝和羊猴子秋千明大道理互相欣賞、互相鼓勵(lì)朋友之間同甘共苦以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短自信地做自己（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：找關(guān)鍵詞小刺猬（夸小松鼠明明-掉光頭發(fā)伙伴們-剃光頭駱駝t高 羊矮誰(shuí)更好猴子羨慕別人附：閱讀學(xué)習(xí)表序號(hào)故事名關(guān)鍵詞、句道理稱(chēng)贊小刺猬、小松鼠、夸獎(jiǎng)互相學(xué)會(huì)互相欣賞、互相鼓勵(lì)，世 界將會(huì)更美好。二二二給你一個(gè)驚喜明明、生病掉光了頭發(fā)