【教學(xué)設(shè)計(jì)】《美麗的集郵冊(cè)》(北師大)-1

1、美麗的集郵冊(cè)韓村中心學(xué)校周磊 教材分析美麗的集郵冊(cè) 以詩(shī)歌的形式、 豪邁的情懷描述了偉大祖國(guó)壯麗秀美的山川、 博大精深的歷史文化， 在方寸世界里抒發(fā)出對(duì)偉大祖國(guó)的由衷贊美之情。 詩(shī)中提到的名勝風(fēng)光、 出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過(guò)，并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的句段，感悟集郵冊(cè)美在哪些方面；2、積累自己喜歡的優(yōu)美詩(shī)句；【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和完整的表達(dá)方式?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會(huì)作者對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】詩(shī)票對(duì)照，激勵(lì)學(xué)生大膽想象，體會(huì)

2、作者表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。 課前準(zhǔn)備PPT課件 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入屏幕出示謎語(yǔ)（小小一張紙，四邊細(xì)牙齒，傳信要靠他，走遍全世界。）（郵票）師：我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，如：畫畫、唱歌、游泳等，集郵也是一種興趣愛(ài)好，有位青年人叫高帆， 他就是一位集郵愛(ài)好者， 他在看他的集郵冊(cè)時(shí)， 感情奔放， 寫了一首詩(shī)，題目叫美麗的集郵冊(cè)。師：來(lái)，伸出你的手，我們一起把課題寫到黑板上好嗎？（板書課題：美麗的集郵冊(cè)）二、看題質(zhì)疑師：是啊， 作者就是用這美麗的集郵冊(cè)來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)的， 來(lái)，我們一起飽含深情的齊讀一遍課題。師：

3、看著這個(gè)題目，你最想知道什么？生 1：為什么說(shuō)集郵冊(cè)是美麗的？師：是啊，為什么美麗呢？生 2：集郵冊(cè)里都有哪些郵票？師：是呀，我也想知道。生 3：集郵冊(cè)里的郵票都什么樣？師：對(duì)呀，郵票什么樣呢？師：同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題。這些問(wèn)題你打算怎么解決呢？生：認(rèn)真讀書，自己思考。師：真是個(gè)好辦法，你們不但能提出問(wèn)題，還能找到解決問(wèn)題的方法，了不起。如果你能用你的方法把問(wèn)題解決了，那就更了不起了！想不想做個(gè)更了不起的人？三、初讀讀通師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本 58 頁(yè)，結(jié)合書中的插圖，用你自己喜歡的方式讀課文，注意對(duì)照生字表讀準(zhǔn)每個(gè)字音，難讀的句子就多讀幾遍。別忘了你們提出的問(wèn)題。開(kāi)始讀吧。（生自 文， 巡 并提供

4、幫助）出示 ：國(guó)旗、國(guó)徽、壯 山河、玲 俊秀、壯 巍峨、敦煌壁畫、能工巧匠、雄 、朝氣蓬勃。指名 、開(kāi)火 、 。 ：老 看出來(lái)了， 你 都想做更了不起的人，所以 那么 真。怎么 ？ 都解決了 ？生：解決了。 ：（指 ） 本美 的集 冊(cè)里都有哪些 票？生：集 冊(cè)有 城 票、 ： 些都是用 文中的一個(gè) 。生：祖國(guó)壯 的山河。（ 板：壯 山河） ： 些都是生：祖國(guó) 史的 河。（ 板： 史 河） ：集 冊(cè)里都什么 票 個(gè) 我 解決了。那 什么 是一本美 的集 冊(cè)呢？生 1：因 集 冊(cè)里有 多美 的 票。生 2：因 集 冊(cè)里的 票色彩非常 ？ ：有沒(méi)有不同意 ？生：（沉默） ：你 的都是正確的，不 ，隨

5、著你 一步的學(xué) ，相信你 個(gè) 會(huì)有更深刻的理解。 ：在你 的 候，有沒(méi)有注意到， 首 歌一共有幾個(gè)小 ？生： 4 個(gè)。 ： 在，我想 四位同學(xué)來(lái)接 文， 愿意 ？（點(diǎn)四名同學(xué)一人一小 ） ：他 的 候，我 怎么做？生： 真聽(tīng)。 ：好，看 聽(tīng)得最 真！ ：（學(xué)生 完）他 有沒(méi)有 的地方？（生指出 所在） ：很好！你 不 通了 歌， 能初步理解了 歌。四、精 品味1、學(xué) 第一小 。（ 1） ： 我 一起翻開(kāi) 本集 冊(cè)， 愿意 我 翻開(kāi)第一 ？指名 第一小 。（ 2） ：聽(tīng)了同學(xué)的朗 你 一 有什么了解？（出示 ） （展示 件，出示國(guó)旗、國(guó)徽的 案，展示開(kāi)國(guó)大典那一莊 的 刻， 地出示國(guó)旗、國(guó)徽、開(kāi)

6、國(guó)大典的 票。） ：看 些 票你有什么 ？開(kāi)國(guó)大典更會(huì)使人 血沸 ，因 它 著 史上那個(gè)神圣的 刻！那個(gè)神圣的 刻到底是哪天哪月那日？ 句 你怎 理解？（出示句子） ：全體起立， 我 一起回到五十多年前，感受那神圣而莊 的 刻（ 像）教 追 ：此 ，你最想 的是什么？生：我感受到了祖國(guó)的 大。生：我感受到祖國(guó)的雄 和壯 。把你的感受 入 句 一 （ -指名 ）2、學(xué) 第二小 。 ：我 往后翻 本集 冊(cè)又將看到那些 票呢？ 些 票又美在哪里呢？指名 ：把你喜 的小 大家聽(tīng)。 件展示：祖國(guó)壯 雄 的美 景色教 追 ： 在你最想 的是什么？生：我 的祖國(guó)是最美 的國(guó)家，萬(wàn)里 城是祖國(guó)的 傲。生：我

7、祖國(guó)山清水秀，是一個(gè)神奇、美 的地方。 ： 么壯 的山河，是我 大家的 傲和自豪。就 我 一起來(lái)大聲歌 吧。學(xué)生 。 ：（出示第二小 的 件）同桌一起來(lái)接 段 ，大家會(huì)有新的 。小 交流，把你的 告 大家。生：我 每?jī)尚械?構(gòu)相似。 ：你能 兩句 一 ？生：登 山，看瀑布 ；游黃山，看云海 波。生：西雙版 有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少 人的 。 ：成 的句子 起來(lái)很美。想不想 ？生：想。 ：好， 你 你最喜 的那一小 中成 的句子，好好 一 ，想一想，怎 ，才能把它的美 出來(lái)。 會(huì)兒我 比一比，看 得好！（生自行 ） ： 愿意把你喜 的句子 大家聽(tīng)？生：我讀第二小節(jié)。師：他讀得怎么樣？

8、誰(shuí)評(píng)價(jià)一下？師：這種一對(duì)一對(duì)的句子， 朗讀起來(lái)更有韻味。 我一句， 你們一句， 比比看誰(shuí)讀得最美。（師生比賽讀）師：男生一句，女生一句，再來(lái)比賽讀。（男女生比賽讀）師：讓我們一起自豪地朗誦吧。（大家一起誦讀）師：你覺(jué)得應(yīng)該帶什么樣的感情去讀呢？師：是啊，你說(shuō)的對(duì)極了。 誰(shuí)能帶著這種激動(dòng)、自豪的感情讀一讀第二小節(jié)？（指名讀）師：聽(tīng)著你的介紹， 我仿佛看到了祖國(guó)的壯麗山河。 現(xiàn)在我想和大家合作來(lái)讀這一小節(jié)。我們把成對(duì)的句子分開(kāi)讀， 我讀前半句， 你們讀后半句好嗎？我們比比賽， 看誰(shuí)讀出了自豪和激動(dòng)的感情。（師生合作讀）師：讀得真好！就像剛才一樣讀一讀下一小節(jié)，這會(huì)兒男女分讀，開(kāi)始。師：非常好，找出

9、了課文的一個(gè)特點(diǎn)，還有什么特點(diǎn)？生：首尾呼應(yīng)。師：哦，這一點(diǎn)你也看出來(lái)了，真會(huì)讀書。（板：首尾呼應(yīng)）師：不錯(cuò)不錯(cuò)，特別是：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆！這句話里的“驚嘆”讓你們讀絕了！真的讓人感覺(jué)到了驚嘆。師：請(qǐng)同學(xué)們看， （課件出示： 秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆！我換成“驚訝”“驚奇”行不行？）這個(gè) “驚嘆”生：不行，因?yàn)椤绑@嘆”是又驚訝有贊嘆，而“驚訝”“驚奇”不含有贊嘆的意思。師：你們真會(huì)思考問(wèn)題， 值得表?yè)P(yáng)。 一起讀一讀這句話， 把既驚訝又贊嘆那種心情表達(dá)出來(lái)。師：讀得非常好，把人們那種驚嘆的樣子通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)了。師：誰(shuí)愿意自己讀一讀試試？（指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)）師：同學(xué)們?cè)?/p>

10、看課文，你有沒(méi)有注意到二、三、四小結(jié)中有什么共同的特點(diǎn)？生：第一句話差不多一樣。師：（課件出示三句話）每句話開(kāi)頭的“啊”代表什么？生：表示贊嘆。師：讀這三句話時(shí)，感情一句比一句強(qiáng)烈好，還是讀得一樣好？生：一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈好。 ： 愿意 大家聽(tīng)？（指名 ，生 價(jià)） ：我 集體 一遍。 ： 也是 文的一個(gè)特 的地方， 種寫作方法叫段落的排比。你了解一下就可以了。再 一遍。 ：咱 同學(xué) 找出了首尾呼 個(gè)特點(diǎn)， 在我 一起來(lái)看一看， 從什么地方我 能看出首尾呼 了？生：第一小 的第二句 是“ 就叫 大的祖國(guó)?！弊詈笠恍?有： 我 大的祖國(guó)?！?兩句 里都有” 大的祖國(guó)“所以是呼 的。 ：你看，他 得多清楚，多準(zhǔn)確！你真是個(gè)會(huì) 的孩子。 （板： 大的祖國(guó)、 大的祖國(guó)） ：我 男女同學(xué)呼 ，來(lái) 一 開(kāi) 和 尾兩個(gè)小 好 ？（男女分 ）五、回 感悟，升 延伸 ：同學(xué) ， 文我 到 兒， 在回 來(lái)再看看 個(gè) ： “ 什么集 冊(cè)是美 的？”你有沒(méi)有新的理解？生：集 冊(cè)的美 并不是 因 票美 ， 更重要的是描 了我 祖國(guó)壯 的山河和 的文化。 ：是啊，與其 是集 冊(cè)美 ，不如 是我 的祖國(guó)美 。祖國(guó) 么美，我 今后 怎么做？生 1：我 好好學(xué) ，將來(lái) 祖國(guó)更加美 。生 2：我 要 祖國(guó)， 要保 境， 祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越美 ！ ：老