作文“成長(zhǎng)的煩惱”導(dǎo)引與示例

1、 作文“成長(zhǎng)的煩惱”導(dǎo)引與示例人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元作文訓(xùn)練（白美萬(wàn)）“成長(zhǎng)的煩惱”導(dǎo)引與示例小引親愛(ài)的同學(xué)，不知你可曾發(fā)現(xiàn)，就在你不經(jīng)意之間，媽媽為你買的合身的衣服總是在很短的時(shí)間就變得又短又??；不知何時(shí)，你已由小小稚童變成一個(gè)英俊少年，渾身洋溢著青春的活力。走在街上，常常迎來(lái)人們艷羨的目光。于是你豪情滿懷、信心百倍地開(kāi)始在心里勾劃未來(lái)美好的藍(lán)圖。但也許是因?yàn)槟隳贻p，生活常同你開(kāi)一些不大不小的玩笑，它就像鉆進(jìn)鞋子的小沙礫，又像漂亮衣服上不小心沾上的油漬，更像你那張鮮花般的嬌顏上一不小心冒出的青春痘。漸漸地，一種叫做“煩惱”的東西便偷偷地潛入你心底，讓你原本無(wú)憂無(wú)慮的生活泛起了陣陣苦

2、澀，讓你原本陽(yáng)光普照的生活蒙上縷縷陰云?，F(xiàn)在，讓我們一道來(lái)掀開(kāi)“煩惱”神秘的面紗，認(rèn)清它的廬山真面目吧！關(guān)于活動(dòng)所謂“煩惱”，是指煩悶苦惱的意思。而“成長(zhǎng)”則是指生物體長(zhǎng)到成熟階段或向成熟階段發(fā)展。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，面對(duì)煩惱，我們?cè)撛鯓幼瞿?？為煩惱畫一個(gè)句號(hào)。要消除煩惱，我們不妨閉上眼睛，對(duì)自己的生活進(jìn)行深入細(xì)致的反省，看看自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中有哪些不入意的地方，把它一一羅列出來(lái)，進(jìn)行一番清算。然后對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的剖析：或探尋煩惱的成因，或反思其中的教訓(xùn)，或總結(jié)解決的方法，探索避免煩惱的方略將這一番分析思考的結(jié)果用日記的形式記錄下來(lái)，有利于我們?yōu)樽约簾喇嬌弦粋€(gè)

3、圓滿的句號(hào)，從而放下包袱，輕裝上陣，書寫快樂(lè)人生。向父輩要一份經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：他山之石，可以攻玉。作為過(guò)來(lái)人，長(zhǎng)輩們就是在不斷破解煩惱中成長(zhǎng)進(jìn)步的，因此，長(zhǎng)輩的經(jīng)歷對(duì)我們消除煩惱很有參考價(jià)值。為充分利用好親人師長(zhǎng)這一豐富的資源，我們可以當(dāng)一回小記者，對(duì)他們進(jìn)行一次采訪，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)為自己的成長(zhǎng)指引航向。當(dāng)然，要使采訪成功，事先最好將自己準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容列成提綱，聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)們對(duì)這些問(wèn)題的看法和感受，或者和他們交流自己的看法，并把這些內(nèi)容詳細(xì)的記錄下來(lái)，以備分析之用。有條件的同學(xué)還可準(zhǔn)備錄音機(jī)或數(shù)碼錄音筆等工具來(lái)幫助進(jìn)行采訪記錄。給朋友開(kāi)一劑妙方。我們反思了自己遭遇煩惱的感受和教訓(xùn)，又借鑒了師長(zhǎng)消

4、除煩惱的經(jīng)驗(yàn)和方法。當(dāng)好友身陷煩惱需要幫助時(shí)，我們就可以將上述收獲派上用場(chǎng)，給朋友開(kāi)一劑消解煩惱的妙方。隨著社會(huì)的發(fā)展，電話已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，它成為人們交流溝通的重要聯(lián)絡(luò)工具，朋友之間的交流更是離不開(kāi)它。只是在電話中勸慰朋友要注意言語(yǔ)的禮貌，態(tài)度的坦誠(chéng)，感情的真摯，語(yǔ)意的明確，以讓對(duì)方感受到友情的溫暖與寶貴，從而鼓起好友的勇氣和信心，驅(qū)除煩惱的陰影。如果覺(jué)得電話言不及意，還可用寫信的方式來(lái)勸慰朋友。在信中，只要我們要設(shè)身處地站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)談?wù)摕?，或安慰鼓?lì)、或現(xiàn)身說(shuō)法、或提出建議，并注意情與理的結(jié)合，我們就一定能掃除朋友煩惱的陰霾。關(guān)于寫作寫好“成長(zhǎng)的煩惱”話題類作文，可從以下幾個(gè)方面入

5、手。一、中心要明。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多煩惱，不能什么都寫，寫什么，不寫什么，要看它是不是符合“成長(zhǎng)”這一內(nèi)涵，比如，在“在學(xué)習(xí)上花了很多精力，成績(jī)卻仍然不見(jiàn)提高”就比“別人一身名牌而自己沒(méi)有”更難表現(xiàn)“成長(zhǎng)”內(nèi)涵，選來(lái)寫成文章，自然會(huì)中心更明確。二、情感要真?！盁馈北旧砭褪且环N抽象的內(nèi)心情感體驗(yàn)，最忌矯情或平淡。因此寫作中，我們不僅是要寫出是什么煩惱，還要寫出煩惱產(chǎn)生的原因，遇到煩惱時(shí)的內(nèi)心感受，以及消除煩惱后的體會(huì)，把這些內(nèi)容描寫具體，文章的情感才真切動(dòng)人。三、文體入格。三個(gè)活動(dòng)均運(yùn)用到應(yīng)用文，寫作能否成功，從文體上看，首先要入格合體，即文章的形式要符合應(yīng)用文體的要求。如日記的時(shí)間

6、性較強(qiáng)，要求所寫內(nèi)容相對(duì)集中，寫當(dāng)天或最近遇到的煩惱；采訪實(shí)錄以對(duì)話問(wèn)答的形式來(lái)展開(kāi)內(nèi)容，直來(lái)直去，中心明確，無(wú)需鋪墊或渲染，給人痛快淋漓之感；書信則親切可人，寫法靈活自如，可宣講故事，也可直抒胸臆。佳作看臺(tái)一月日星期三天氣：晴成都市大彎中學(xué)初07級(jí)9班周維玲今天，天氣真好，太陽(yáng)早早地就從山后露出紅紅的笑臉。我哼著小曲，騎著自行車，高高興興地向?qū)W校奔去。一踏進(jìn)教室，就見(jiàn)黑板右下角醒目地寫著：數(shù)學(xué)作業(yè)：P2228頁(yè)；語(yǔ)文作業(yè)：兩個(gè)片段，英語(yǔ)作業(yè)：背誦14課的單詞各科作業(yè)猶如排山倒海一般猛撲過(guò)來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。還沒(méi)等我把書包放下，急促的鈴聲就迫不及待地響起。語(yǔ)文老師夾著課本走進(jìn)了教室，一堂生動(dòng)

7、的語(yǔ)文課開(kāi)始了。身為科代表的我坐得端端正正，全神貫注地聽(tīng)課，一邊還不停地記著筆記。老師提問(wèn)，我不敢再像從前那樣踴躍地舉手了。每一個(gè)問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)單，我總要掂量好幾遍，直到確信無(wú)誤了才敢舉手。要不，答錯(cuò)后被同學(xué)們嘲笑，那多難堪呀！可等我想周全答案時(shí)，那些問(wèn)題，不是被其他同學(xué)捷足先登，就是老師早已轉(zhuǎn)入下一個(gè)問(wèn)題了。于是，聽(tīng)到老師對(duì)其他同學(xué)的表?yè)P(yáng)，我心里真不是個(gè)滋味。下午第二節(jié)自習(xí)課，老師讓我監(jiān)督同學(xué)們默寫課文。我坐在講臺(tái)上，兩眼警惕地盯著同學(xué)們。大家都埋著頭，刷刷地寫著。這時(shí)，好友A向我悄悄招了招手，我慢騰騰地走到她的身邊，她小聲地問(wèn)：“思而不學(xué)則殆的殆字怎么寫？”我不禁猶豫起來(lái)：若不告訴她，她準(zhǔn)

8、會(huì)說(shuō)我重“官”輕友；可告訴她吧，我不就辜負(fù)了老師對(duì)我的信任嗎；再說(shuō)，其他同學(xué)要是知道我徇私，那會(huì)怎么看我？一時(shí)間，我好為難，借口招呼紀(jì)律，趕忙逃回講臺(tái)。后來(lái)她被老師要求抄寫錯(cuò)字5遍，她生氣地對(duì)我說(shuō)：“讓你講一個(gè)字，你都不講，虧我還把你當(dāng)好朋友！哼！這就叫當(dāng)了官，忘了老朋友”我難過(guò)極了，難道我真的錯(cuò)了嗎？由于作業(yè)多，我不得不利用那可憐而短暫的課間十分鐘來(lái)做作業(yè)，為此我拒絕了朋友們發(fā)出的一次次邀請(qǐng)，漸漸地，朋友們一個(gè)個(gè)離我而去。有時(shí)，當(dāng)我從作業(yè)本上抬起頭來(lái)，看到他們?cè)谧呃嫌姓f(shuō)有笑的親熱勁兒，我不禁倍感失落。我是以第一名的成績(jī)考入這所重點(diǎn)中學(xué)的?！暗谝幻边@個(gè)稱號(hào)給我?guī)?lái)了莫大的榮譽(yù)，可也給我?guī)?lái)

9、了更大的壓力。每次考試，別人總要拿我來(lái)比較，如果我考贏了，那是應(yīng)該的，因?yàn)槲沂堑谝幻?；可要是我考砸了，別人就會(huì)說(shuō)我原來(lái)的第一名是瞎貓撞上死老鼠。想到那些指指點(diǎn)點(diǎn)的目光，我就如芒刺在背一般，極不舒服。唉！該怎么辦呢？惶惑中，我翻出日記本，準(zhǔn)備向它訴說(shuō)衷腸。扉頁(yè)上題記躍入眼簾：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧但丁”。我不由眼前一亮，心中橫亙多日的塊壘一掃而空。于是，我打開(kāi)日記本，讓鋼筆在潔白的紙上跳起歡快的舞蹈簡(jiǎn)評(píng)：本文成功之處在于：一是中心明確。文中描寫了作者進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后遇到的煩惱：作業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)任務(wù)緊、職責(zé)和友情難以兩全、學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等，這些煩惱都體現(xiàn)了“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵，看似散淡，實(shí)則主旨鮮明，

10、中心明確。二是內(nèi)容真實(shí)。作者在文敘寫的這些煩惱，相信同學(xué)們或多或少都遇到過(guò)，它就發(fā)生在我們身邊，因而讀來(lái)真實(shí)可信，富有濃郁的生活氣息。佳作看臺(tái)二給常君的一封信成都市大彎中學(xué)初07級(jí)9班趙時(shí)雨常君：你好！那天在電話里聽(tīng)你訴說(shuō)到省城后遇到的煩惱，我真為你擔(dān)心，你面臨的煩惱我也曾經(jīng)遇到過(guò)，但愿我的做法對(duì)你能有所幫助。進(jìn)入中學(xué)的第一天，我走進(jìn)了新的班集體，這所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)里聚集了來(lái)自各地優(yōu)秀學(xué)生，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。坐在座位上，我不由產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，下課了，別人都湊到一起有說(shuō)有笑的，而膽小內(nèi)向的我只能呆在教室里怔怔地發(fā)呆。爸爸覺(jué)察到我的失落，便建議我要主動(dòng)向同學(xué)們“推銷自己”，讓大家認(rèn)識(shí)和了解我

11、。機(jī)會(huì)來(lái)了，老師宣布要實(shí)行班干部競(jìng)選，讓同學(xué)們毛遂自薦。我根據(jù)自己的特長(zhǎng)，大膽報(bào)名競(jìng)選宣教委員，你知道我小學(xué)六年一直都在學(xué)習(xí)美術(shù)，辦黑板報(bào)、手抄報(bào)是我的拿手好戲。盡管勝算很大，我仍不敢掉以輕心，班上可是藏龍臥虎啊，我精心撰寫競(jìng)選演講稿，還在家中對(duì)著鏡子反復(fù)演練。競(jìng)選那天，我終于戰(zhàn)勝了眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如愿以償?shù)負(fù)?dān)任班上的宣教委員。在接下來(lái)的工作中，我動(dòng)員書寫好、美術(shù)好的同學(xué)和我一起辦班上的黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了高分。就這樣，在與同學(xué)的合作中，我與好多同學(xué)們都建立了深厚的友誼。課余時(shí)間，我們經(jīng)常在一起分享彼此間的好多小秘密呢。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要交到真正的朋友，還要求我們有一顆火熱的心。

12、同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)伸出援助之手；別人取得好成績(jī)時(shí)，我們不妨送上幾句真誠(chéng)的贊美；別人誤解自己時(shí)，我們可冷靜理智地解釋；受到別人的責(zé)難，我們要豁達(dá)大度，相信時(shí)間會(huì)證明一切當(dāng)然，我們也不能為了交到幾個(gè)所謂的“朋友”而就不講原則，而放棄自己的個(gè)性。要知道朋友是建立在平等、互助的基礎(chǔ)上的，一味地遷就與忍讓他人，是交不到真心朋友的。所以，堅(jiān)持自己的原則，不違背自己的本性，是交朋友的前提。常君，你以前不也是個(gè)大方、開(kāi)朗、熱情的人嗎？只要你主動(dòng)走近同學(xué)，積極參與到班集體活動(dòng)中，向同學(xué)敞開(kāi)自己的心扉，我相信，他們一定會(huì)接納你，和你交朋友的。常君，有位哲人曾說(shuō)過(guò)，把你的快樂(lè)告訴朋友，你將獲得雙倍的快樂(lè)；把

13、你的煩惱告訴朋友，你將減輕一半的煩惱。今后不管遇到了什么事，你都要多向老師、同學(xué)訴說(shuō)，也可以給我打電話或?qū)懶?，讓大家分享你的快?lè)，分擔(dān)你的煩惱。最后希望你能早日適應(yīng)新的環(huán)境，交到更多的新朋友！祝學(xué)業(yè)有成！你的好朋友趙時(shí)雨年月日簡(jiǎn)評(píng)：本文運(yùn)用書信的方式對(duì)朋友的煩惱進(jìn)行開(kāi)解與勸導(dǎo)，作者沒(méi)有一味地進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)，通過(guò)自己現(xiàn)身說(shuō)法，既告訴了好友如何在新環(huán)境中去交新朋友，又告訴了好友化解煩惱有效辦法，可謂一箭雙雕。同時(shí)，作者還注意從正反兩個(gè)方面對(duì)消除煩惱、結(jié)交朋友進(jìn)行分析，使得文章入情入理，讓人信服。構(gòu)思范例拓展延伸，出幾道相關(guān)的作文題目，并加上思路點(diǎn)撥等。一、以“最近有點(diǎn)煩”或“我被煩惱撞了一下腰”為題，選取近期自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中遇到的一些煩惱的事，可以用片斷連綴的形式來(lái)表現(xiàn)，寫作中要注意選材典型，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。二、以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題，