世界上第一個聽診器第一課時

1、第四單元第13課課題世界上第一個聽診器第一教時教學目 ：1能正確、流利、有感情地朗 文。2學會本 生字，理解由生字 成的 ，會用“如果就”造句。3學 文第一自然段，了解雷奈克 明聽 器的起因。教學重點：能正確、流利、有感情地朗 文，學會本 生字。教學 點：理解由生字 成的 ，了解雷奈克 明聽 器的起因。教學準 ：ppt 件，收集有關雷奈克的 料。先學提 ：一、字 我先學我會 ：用 水筆圈出9 個生字 成的新 ，用 水筆圈出中的生字， 多音字“ ” 。我會寫：按 后第二部分要求 9 個生字用 筆 行描 。10 個 色通道我理解： ：我的理解： ：我的理解： ：我的理解：我寫 ：如果就。果然。二、

2、 文我先 把 文 聲 兩遍，再大聲 一遍。 每個自然段 上序號，再想一想每段分 寫了什么？學著老 的 子列小 ：（ 1）思索（ 2）啟示（ 3）（ 4）想一想根據故事的開端、 展、 局可以將 文分成幾個部分？在 上 一 “” 。故事的開端：故事的 展：故事的 局：學情分析：世界上第一個聽 器是江 教育出版社出版的三年 上冊第四 元的一篇 敘文， 述的是世界上第一個聽 器 生的 , 是一個科學故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫(yī)生一次偶然的 ， 從中受到啟示， 通 反復的 ， 明了世界上第一個聽 器。有些地方，學生完全能自 解決，無需多 。教學流程：一、突 入趣味點， 學新知。 思考與 整1出示 物：

3、聽 器。同學 ，你 知道 是什么？2板 ：聽 器。教 “ （zhn）” “器（ q）”。你 聽 器 ？在什么地方看 ？ 充 解： “聽 器”又稱“聽筒” ，醫(yī)生靠它從人的體表聽取體內的聲音來 胸部和腹部的情況。3 充板 ：世界上第一個。提 ：加上 幾個字，又看到 在的聽 器，你 想提出什么 ？（學生 提 ： （ 1）世界上第一個聽 器是什么 子？（ 2）是 明的？（ 3）他是怎 明的？）4 我 真 文，弄懂大家 才提出的一些 。二、出示目 學有方向1能正確、流利、有感情地朗 文。2學會本 生字，理解由生字 成的 ，會用“如果就”造句。3學 文第一自然段，了解雷奈克 明聽 器的起因。三、突破自學

4、障礙點， 。1 著 自學 文。出示要求：（ 1）借助拼音 準字音， 清字形。理解 意思。（ 2）把 文 ，了解故事的主要內容，努力解決自己提出的 。2 情況。（ 1）出示 ：聽 器千克沿著仔 分析 斷木管效果喇叭狀肺 核疾病內 子劃著清楚靠著胸腔湊近（ 2）指名 （ 相機正音，提示注意點）。“楚、 、狀”注意 舌音，“仔、湊”注意平舌音，“ 、沿、管”注意前鼻音“ ”是一個多音字，在本 中 第四聲。（ 3）開火 3學習生字（ 1）出示生字，認讀生字。（ 2）分析字形，指名說說容易寫錯的地方。“效”字左右相當，且撇捺穿插； “析”字右部容易寫錯，不能多一點，寫成“斥”。（ 3）指導描紅，師巡視指

5、導。4順讀課文（ 1）指名分自然段朗讀課文，其余仔細聽聽與老師一起糾錯。（ 2）四人小組練讀，說說每一小節(jié)的意思。再交流。四、把握文章主旋律，順清脈絡。1. 通過朗讀課文，剛才提出的問題，你解決了哪幾個？2. 學生交流：是誰發(fā)明的？（板書：雷奈克）師簡介雷奈克：法國醫(yī)師。他不僅發(fā)明了世界上第一個聽診器，而且在臨床診斷方面采用聽診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對這些疾病的研究方法。他還在肺結核病研究上取得了不少成績。世界上第一個聽診器是怎樣的？你能否畫一張簡圖來介紹？指名板畫，其余學生自畫。以書本內容為依據，討論是否正確，并指名介紹聽診器的形狀。（正形：喇叭狀）3.小結：能解決這些問題是我們

6、認真閱讀的結果。4. 課文講了雷奈克發(fā)明聽診器的起因、經過、結果，找找看，哪些自然段告訴我們發(fā)明的起因，哪些自然段告訴我們發(fā)明的經過，哪些自然段告訴我們發(fā)明的結果？5. 根據學生回答板書：起因1經過2-3結果46. 朗讀全文。做到正確、流利。五、精選課文一部分，品讀感悟。1過渡： 雷奈克醫(yī)生為什么想要發(fā)明聽診器呢？課文的哪個自然段告訴了我們原因？（指名讀第一自然段。 ）2 出示： 1816 年，法國流行著可怕的肺結核病。有位名叫雷奈克的醫(yī)生，看到許多病人痛苦的死去，心里十分難過。（ 1） 一 兩句 ，你有什么感受？（肺 核病很可怕）（ 2）肺 核病到底是一種什么病呢？ 個有點了解，跟大家介 一

7、下。出示材料： 肺 核?。ǚ?核：慢性 染病，癥狀是低 ，夜 盜汗，咳嗽，多痰，消瘦，有 咯血。俗稱 病。 ） 了 段 ，你又有什么感受？（ 3） 著感受 兩句 。（ 4）雷奈克是醫(yī)生， 他看到 的情況， 作 醫(yī)生找不到治 種病的 法，只能眼 看著病人痛苦的死去，而無能 力。他的內心比病人 痛苦。再來 好 兩句 。3光 沒有用??！此 最需要做的也是必 做的是什么？（找到治 種病的 法）， ，于是他（出示：他整日思索著）板 ：整日思索（ 1）整日思索是什么意思？（ 2）他整日思索什么呢？在文中用用波浪 出。（出示：他想：一個人如果有了疾病，他的內 運 就會出 異常。有沒有 法及早 人體內的 些 化呢？）（ 3）什么是異常？（不同平常，和健康人的不一 ）（ 4）如果能 內 運 出 了異常，就會怎 呢？（用“如果就” 。）如果能及早 人體內的 些 化，就。如果能及 斷，就。如果 次考 我能考到一百分，就。如果明天不下雨，我 全家就。如果，就。（ 5） 在看來找到及早 人體內 運 化的 法是多么重要?。∫虼?，他要 - 整日思索著。（ 6）從 里能知道雷奈克是個怎 的醫(yī)生？（盡 ，有著 烈的 任感）4 第