廣東省2019年初中語文畢業(yè)生學業(yè)考試科終極預(yù)測模擬試卷一

1、廣東省 2019 年初中語文畢業(yè)生學業(yè)考試科終極預(yù)測模擬試卷（一）說明： 1全卷共6 頁，滿分120 分?？荚囉脮r為120 分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B 鉛筆把對應(yīng)號碼的標號涂黑。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4本試卷設(shè)有附加題，共10 分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120 分。5考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答

2、題卡一并交回。評分說明：1. 主觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。2. 主觀題答案表述不準確、不順暢的酌情扣分。3. 附加題從嚴給分。一、（24 分）（本題共5 小題，每句1 分，每句錯、漏、多一字扣0.5 分，扣完該句分為止）1. 根據(jù)課文默寫古詩文。 （ 10 分）（ 1）求之不得，寤寐思服。 （詩經(jīng)關(guān)雎 ）（1 分）（ 2）白居易觀刈麥中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的詩句，描寫了刈麥時農(nóng)民在烈日下田間辛苦勞作的情景。（ 2 分）（ 3）懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元三峽 ）（ 2 分）（ 4）閑

3、來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 李白行路難（其一） （ 1 分）（ 5）默寫趙師秀的約客。（ 4 分）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （4 分）（共 4 分，每空 1 分）（ 1）除了你，誰是我在無遮攔天空下的yn b （蔭蔽）？（ 2）無論是那遠古時代神圣的傳言，都不能激起我心中的wi ji（慰藉）的幻夢。（ 3）到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接f ng xu z i t（風雪載途）的寒冬。（ 4）能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免chng d o f zh （重蹈覆轍）。3. 下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)?/p>

4、一項是（）（ 3 分）A. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。B. 他講著，掀動濃厚的眉毛，睜開圓大的眼睛，射出犀利 的光芒。C. 七月流火 的盛夏，沒有一絲涼風，悶熱難當，然而運動場上卻是一派火熱的景象，運動員們練得熱火朝天。D. 王俊凱在 經(jīng)典詠流傳 中唱的明日歌 家喻戶曉 ，北京理工大學的校長也曾在畢業(yè)典禮中提到。3. C （七月流火：指大火星西行，天氣轉(zhuǎn)涼。不可以用來形容天氣炎熱）（ 3 分）4. 下列對病句的修改不正確的一項是（）（ 3 分）A.通過閱讀紅星照耀中國，使我們明白了學習共產(chǎn)黨員愛國主義精神和艱苦奮斗的重要性。（刪去“通過”或“使” ）1 / 7B.我

5、們班的“學霸”不但經(jīng)常熱情地幫助學習困難的同學，而且學習很好。（將“經(jīng)常熱情地幫助學習困難的同學”與“學習很好”互換位置）C. 大學畢業(yè)生不再局限于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，而在畢業(yè)去向選擇上呈現(xiàn)多元化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化的三大模式。（將“模式”改為“趨勢” ）D. 微商之所以會熱門的重要原因， 是因為大家習慣性地刷朋友圈， 它便能隨時出現(xiàn)在大家的視野中。 （刪去“因為”）4. D （句式雜糅，刪去“之所以” “因為”，或刪去“的重要原因” ）（3 分）5. 閱讀下面材料，按要求作答。 （ 4 分）2018 年 2 月 25 日，中國在平昌冬奧會閉幕式上接過了奧運會旗幟， 就此正式開啟了第 24 屆冬奧會的

6、奧運周期。 4 年之后的下屆冬奧會將在中國的北京和張家口舉行。 在閉幕式上， 中國獻上了 “北京 8 分鐘”的精彩表演，它將中國的傳統(tǒng)元素和創(chuàng)新融合在一起。這場表演的主角是兩只“熊貓信使” ，它們和多名藝術(shù)家一起在閉幕式上為世人奉獻了美妙的演出。 與此同時， 24 塊移動屏幕展現(xiàn)了中國的美好形象、 科技成果、傳統(tǒng)舞蹈、知名企業(yè)以及 2022 年冬奧會標志。中國利用最先進的科技成果向世界展示了現(xiàn)代而創(chuàng)新的形象，并為成功舉辦2022 年冬奧會助力。（ 1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過25 字。（ 2 分）“北京 8 分鐘”驚艷世界，開啟冬奧會新周期。 （2 分）（ 2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面

7、六個短語組合成一副對聯(lián)。（2 分）國泰民興四海舞平昌同圓夢想冬奧奔北京冬奧舞平昌，國泰民興；四海奔北京，同圓夢想。（ 2 分）二、（ 46 分）（一）（ 10 分）岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)

8、，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微 斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。6. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。（ 1）南極 瀟湘（盡，直達）（ 3）微 斯人，吾誰與歸（沒有）（3 分）（共 3 分，每空1

9、分）（ 2）而或 長煙一空（有時）7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4 分）（ 1）皓月千里，浮光躍金，靜影成璧。2 / 7（ 1）皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（ 2 分）（ 2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（ 2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。（ 2 分）8. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（ 3 分）A. 本文是應(yīng)友人滕子京之請而作，既表明了作者對滕子京政績的肯定與期望，也表達了作者希望與古仁人同道的自勉。B. 本文集記敘、描寫、抒情、議論等表達方式于一體，在句式上駢散結(jié)合，讀來聲調(diào)鏗鏘，富有節(jié)奏，給人以美的享受。C.

10、第段在寫法上很相似，都是先抒情后寫景，用對比手法使“遷客騷人”一悲一喜的覽物之情形成強烈的反差。D. “進亦憂，退亦憂”照應(yīng)前文的“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君” ，表達了作者憂國憂民、以天下為己任的思想抱負。C（先寫景后抒情） （3 分）（二）（ 9 分）諸葛亮論賞罰士知其所死； 刑罰知其所加則邪惡知其所畏故賞不可虛施罰不可妄加，賞虛施則勞 臣怨，罰妄加 則直士恨。（選自諸葛亮集 ）【注釋】政策。9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3 分）A. 謂賞善罰惡也/予謂 菊，花之隱逸者也B. 賞賜知其所施 / 施八尺屏障 C. 賞虛施則勞 臣怨 / 勞其筋骨 D. 罰妄加

11、 則直士恨 / 大王加 惠9.D （ A. 說的是 /認為； B. 施加 /設(shè)置，安放； C. 有功勞的/使勞累； D. 施加）（ 3 分）10. 請用三條“ / ”給文中畫線的句子斷句。 （ 3 分）刑 罰 知 其 所 加 則 邪 惡 知 其 所 畏 故 賞 不 可 虛 施 罰 不 可 妄 加10.刑罰知其所加 / 則邪惡知其所畏 / 故賞不可虛施 /罰不可妄加（3 分）11.從文中可以看出諸葛亮在治國方面有哪些特點呢？（3 分）11.諸葛亮非常重視賞罰的作用，強調(diào)賞罰不僅需分明，還需公平、公正。（3 分）【參考譯文】獎賞和懲罰的政策，說的是獎勵善的懲罰惡的。獎勵用來鼓勵立功，懲罰用來杜絕奸

12、邪的行為。獎勵不能不公平，懲罰也不能不同等。通過賞賜使他們知道獲得好處的原因，那么勇士就會為了正義而奮不顧身；通過懲罰使他們知道所要被懲罰的原因，那么做壞事的人就知道有所畏懼了。所以獎勵不能無根據(jù)地實施，懲罰不能隨便地亂用，如果沒有根據(jù)地獎勵，有功勞的人就有怨言；如果隨便地懲罰，那么正直的人就會忌恨。（三）（ 10 分）讀書是一種“遇見”趙 暢我以為，讀書其實是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想精華。如果說，“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見”，讀書人理應(yīng)有屬于自己的主3 / 7動權(quán)。蘇東

13、坡說得好： “書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾?！蹦敲?，什么才是“所欲求者”？我想，除了要選擇那些契合自己的興趣愛好和功課長進的書籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過時間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見”，只是重復(fù)，只會無端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時間和精力，因此太不值得。讀書的“遇見” ，又并非不動腦筋地匆匆而過，而是一種主觀能動的行為。換言之，一定要避免人云亦云的做法，要“運用腦髓，放出眼光”，善于從無疑處讀出有疑。誠如孟子所云：“盡信

14、書，則不如無書?！睋?jù)說，梁啟超先生對所讀之書是不愿輕易相信的。他作王荊公，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當與宋史互相參證時，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辨之”，以還原歷史真相。這種實事求是的“遇見”方式，不僅是對歷史負責，也是對自己的治學態(tài)度負責。從書本中來，到生活中去，則是一種以“遇見”疊加“遇見”而解疑釋惑的有效方法。延伸或者跳出書本的平面“遇見” ，而到現(xiàn)實的自然與社會中去做立體的“遇見”，其效果或許會更精彩、更生動。歷史地理學家葛劍雄教授，就對讀書與旅行之間的關(guān)系有著獨到的理解。他說：“我是搞

15、歷史地理的，旅行有時會帶來契機，長期解不開的謎解開了。我曾和鳳凰衛(wèi)視拍過告別三峽的紀錄片，就看到當?shù)匾粋€鹽場，鹵水直接從山里流出來，這種鹵水看著普通，其實咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場一直到 20 世紀六七十年代還在用，后來才停掉。我研究移民史，巴人曾遷到這里煮鹵產(chǎn)鹽，巴人為什么一度很強勢，地盤能擴展那么大？他們控制著鹽是一個很重要的因素?！痹?，葛劍雄教授在讀書中無法解開的疑竇，想不到因為一次拍紀錄片的“遇見”，終于茅塞頓開。從這個意義上說，在現(xiàn)實自然與社會中的立體“遇見” ，無疑是對書本知識一種必不可少的重要補充和佐證。想起楊絳先生說過： “讀書好比串門兒隱身的串門兒。要參

16、見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事先打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質(zhì)?！边@無疑是對“讀書是一種遇見”最生動的詮釋。而一個會“串門” 、常“遇見”的讀書人，更讓“讀書是為了遇見更好的自己”成為可能，水到渠成。（選自人民日報2017 年 10 月 9 日，有刪改）12. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（ 3 分）A. 讀書是一種“遇見”是比喻的說法，意在告訴人們選擇什么樣的書來讀，讀書過程中要有自己的思考判斷，讀書要和生活緊密聯(lián)系起來。B. 第段畫線句子引用楊絳的觀點啟發(fā)我們多

17、讀書，讀好書，努力做一個會“串門” 、?！坝鲆姟钡淖x書人，遇見更好的自己。C. 本文運用舉例論證、道理論證、比喻論證等多種論證方法進行說理，事例典型，論據(jù)充分，增強了文章的說服力。D. 文章結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，第段點明論點，第段分析說理，結(jié)尾段引用楊絳的觀點來總結(jié)升華讀書是一種“遇見”的內(nèi)涵。12.B ( 引用楊絳的觀點是強調(diào)本文的中心觀點，即讀書是一種遇見13. 下列的材料可以作為第段補充論據(jù)的一項是（）（ 3 分）) （3 分）A. 黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味?！盉. 鄭板橋說：“讀書以過目成誦為能，最是不濟事?！? / 7C. 孔子說：

18、“學而不思則罔，思而不學則殆?！盌. 別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。”13.D （別林斯基的觀點符合第段的中心觀點，可以作為補充論據(jù)來論證本段論點，即選擇經(jīng)典的書讀不讀平庸的甚至庸俗的書）（3 分）,14. 結(jié)合選文的內(nèi)容，談?wù)勛约涸诤迫鐭熀５膱D書中如何讀書。（4 分）14. 示例：我是一名初三的學生，讀書時間非常寶貴。讀書不僅要選擇復(fù)習備考的資料，還要擠出時間按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去讀那些經(jīng)受過時間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典（2 分），如鋼鐵是怎樣煉成的紅星照耀中國傅雷家書等，不讀那些平庸甚至格調(diào)

19、不高的書籍，避免浪費時間和精力（ 2 分）。（四）（ 17 分）良 心父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌。 “如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術(shù)單上簽字?！薄澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢？“簽就簽唄！ ”我漠然地說。 甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說：“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術(shù)時你就一個人待在這兒吧！”我想，既然沒有大禍臨頭

20、的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45 歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。 而我這個世紀末的

21、大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺。“請你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！贬t(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他

22、一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起來，吃力地叮囑大哥： “假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風俗，一個兒子立一根） ，寫上你的名字”“為什么？”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎！“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料5 / 7到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒大明，記著我的

23、話，對弟弟要多幫襯，啊。 ”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人為了良心。我的身世讓我震驚。? 我的狹隘讓我羞愧。? 我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！? 我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。? 而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。15.在整個事件中“我”對父親的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？請將下表補充完整。（ 4 分）情節(jié)“我”的感情（ 1）冷漠父親讓大哥頂替職位（ 2）得知自

24、己身世（ 3）（ 4）感恩15.（ 1）父親進醫(yī)院急診（ 2）不滿（ 3）羞愧（4）手術(shù)結(jié)束后（共4 分，每空 1 分）16.通讀全文，說說題目“良心”有哪些含義。（4 分）16.父親把上學的機會給了別人的孩子（1 分）；把立孝子棒的機會留給了“我”的親生父母（1 分）；對于養(yǎng)育多年的孩子對自己的憎恨和不滿，父親不放在心上， 把無限的愧疚和自責留給了自己（ 1 分）；父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知（1 分）。17. 按照括號內(nèi)的要求，品味下列句子。 （ 5 分）（ 1）我只好 跟著大哥來到父親的病房。 （分析加點詞語的表達效果） （ 2 分）17（ 1）“只好”寫出了“我”當時的不情愿（

25、1分），表現(xiàn)出“我”對父親的不滿（1 分）。（注意分析詞語對表達人物情感的作用）（ 2）我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光?。◤男揶o手法的角度賞析句子）（3 分）（ 2）運用擬人的修辭手法（1 分），形象生動地寫出了父親的一席話讓“我”的靈魂受到強烈的震撼（1分），突出了“我”震驚、自責、愧疚等復(fù)雜的心理（1 分）。18. 文章多處運用了對比的寫作手法來塑造人物形象，請試舉一例，并簡要分析。（ 4分）18示例一：當年父親偏愛“我”，讓大哥輟學頂職而讓“我”念大學，與“我”因為沒找到工作，對父親心生憎恨（或父親在生死之際，對“我”依然“不放心”與“我”冷血到“要回家睡覺” ）形成鮮明的對比（

26、 2 分），表現(xiàn)了父親的博愛與善良，以及“我”的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了小說的主題（ 2 分）。示例二：“我”不滿父親當年的做法而憎恨父親，手術(shù)簽字時，“我”的漠然、不耐煩與得知真相后的震驚、羞愧、感激，守候并照顧父親形成鮮明的對比（2 分），突出了父親胸懷的博大與“我”的狹隘、自私，呼喚了良心的回歸，揭示了小說主題（2 分）。三、（ 50 分）19. 閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：“陪伴是最長情的告白?！笔堑?，每一個人在成長的路上都少不了父母、老師、親友的陪伴。但是，陪伴又不是簡單的“守在你身邊”，而是在你困惑時給你指點，在你失望時給你鼓勵，在你驕傲時給你警示真正的陪伴擁有

27、穿越時空的能量，哪怕相隔千山萬水，依然可以帶給你前進的力量。請你選擇自己生活中與“陪伴”有關(guān)的感人故事，以“陪伴是”為題，寫一篇記敘文。要求：（ 1）把題目補充完整；6 / 7（ 2）不少于 500 字；（ 3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。附加題（ 10 分）閱讀下面名著選段，完成13 題。到得松樹里邊，石頭上不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳無蹤跡，叫了幾聲不應(yīng)。李逵心慌，丟了香爐，定住眼四下里看時，并不見娘。走不到三十余步，只見草地上一團血跡。李逵見了，心里越疑惑，趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。李逵心里忖道： “我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來，被李逵手起，先搠死了