七年級(jí)（上）期中考試試卷

1、東方市第二中學(xué)七年級(jí)（上）期中考試語(yǔ)文科試卷 (考試時(shí)間l20分鐘，滿分120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 （20分）1、請(qǐng)將下面的詩(shī)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫到田字格中。（2分）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2、閱讀下面的語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。 (6分)兩岸的豆麥和河底的水草所 出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是（yng）躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，（wn）轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也 ，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散

2、在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 (魯迅社戲)（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）（yng） 躍 （wn） 轉(zhuǎn)蘊(yùn) 藻 彌 散（2）根據(jù)原文從備選詞中選擇正確的一項(xiàng)，將正確的答案填在橫線上。（2分） 兩岸的豆麥和河底的水草所 (散發(fā)、發(fā)散)出來(lái)的清香。使我的心也 (沉靜、沉寂)，然而又自失起來(lái)。3、學(xué)校正開展“無(wú)煙校園”活動(dòng)，假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見一位家長(zhǎng)正在吸煙，你該怎么勸阻？下列語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A喂！你不知道我們學(xué)校正在開展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？ B請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙！ C你好！我們學(xué)校正在開展“無(wú)煙校園”活動(dòng)，為了大家的身體健康，請(qǐng)你不要在這里吸煙，好嗎？

3、D你好！吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！ 4、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、李老師沒有偏見，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能一視同仁。 B、詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩，令人津津有味，心曠神怡。 C、爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。 D、臘八粥占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、中科院一份報(bào)告顯示，一個(gè)孩子從呱呱墜地直到大學(xué)畢業(yè)，父母平均要為他們花費(fèi)大約49萬(wàn)元左右。B、學(xué)校開展預(yù)防H7N9禽流感知識(shí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)。C、“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族

4、復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。D、近年來(lái)，我國(guó)突發(fā)環(huán)境事件的總量居高不下，環(huán)保、安監(jiān)部門要切實(shí)履行職責(zé)，杜絕此類事件不再發(fā)生。6、名著閱讀。閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。 （5分）（1）時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消磨過(guò)去，饑餓又來(lái)折磨這兩個(gè)被困的孩子了。湯姆那一半兒蛋糕還剩下一點(diǎn)；他們又分著吃了，但是覺得比先前更餓了。這可憐的一點(diǎn)點(diǎn)食物只不過(guò)刺激了食欲。（2）他突然有了個(gè)主意。附近有些支道。與其閑著承受時(shí)間的沉重壓力，還不如去這些支道探探路。他從口袋里掏出了一根放風(fēng)箏的線，把它系在一個(gè)突出的地方，他和蓓姬就此出發(fā)，湯姆領(lǐng)頭，邊摸索著走邊放著線。 以上兩則材料節(jié)選自美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家（人名）所寫的小說(shuō)（書名）。請(qǐng)根

5、據(jù)以上兩則材料所在的小說(shuō)片段概括小說(shuō)主人公湯姆的人物形象？（3分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀 （25分）7、 ，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）8、今夜月明人盡望， ？ （王建十五夜望月）9、青山有幸埋忠骨， 。 （杭州岳墓對(duì)聯(lián)）10、在水調(diào)歌頭中，蘇軾從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是 ， 。11、蘇軾在浣溪沙山下蘭芽短浸溪一詞中抒發(fā)感慨，表現(xiàn)自己雖處困境，仍力求振作精神的句子是 ？ ， 。 12、古詩(shī)詞閱讀。 （5分） 次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊

6、。（1）此詩(shī)寓意深刻，語(yǔ)言凝練，頸聯(lián)中的和 二字，將景物擬人化，使之富有生機(jī)并蘊(yùn)含自然理趣。（2分）（2）尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分） 13、閱讀幼時(shí)記趣一文，回答下列問(wèn)題。（12分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間

7、，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1）下列文中加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、見藐小微物（mo） B、鶴唳云端（l）C、凹者為壑（h） D、怡然自得（y）（2）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）余憶童稚時(shí) _ 項(xiàng)為之強(qiáng) _徐噴以煙 _ 鞭數(shù)十 _（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）心之所向，則或千或百果然鶴也。 _忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)。 _（4）有位哲人曾說(shuō)“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)你結(jié)合本文概括出作者幼年時(shí)能產(chǎn)生物外之趣的原因？（2分）_ _三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一

8、）閱讀下面的短文，完成1417題。（13分）人生的另一種財(cái)富我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。我的母親四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥

9、辱記憶。到我上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。上學(xué)沒幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒有菜的饅頭。我用讀書來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同

10、學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺。當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)

11、，這才是罪過(guò)。第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗;我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利，我感謝父母的愛。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔教室里響起一片抽泣的聲音。下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更

12、清楚地告訴了大家，什么是愛的真諦和尊嚴(yán)的意義。從這時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫了一封信14、閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(3分)_ _15、請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?4分)句子：_ _理由：_ _16、文章第段加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里?(2分)_ _17、仔細(xì)閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會(huì)在給父母的信中寫些什么內(nèi)容? (只寫內(nèi)容要點(diǎn))（4分）_ _（二）閱讀下面的文章，完成1821題。

13、（12分） 生命中最寶貴的五樣?xùn)|西 畢淑敏(1)老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。(2)于是潔白的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。(3)接下來(lái)，老師說(shuō)，好吧，每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中，潮去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。(4)權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個(gè)小小的“”，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。(5)老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能

14、只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無(wú)聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。(7)請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃念惍?dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。(8)我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘;沒有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。(9)老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一

15、樣，只刺兩樣。(10)這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽(yáng)光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。(11)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿決絕。對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈的我們，此語(yǔ)一出，不亞于驚雷。(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。(13)筆和陽(yáng)光，它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字筆。(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛就是我手中的這支筆啊。(15)

16、我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。18、面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”和最終保留“筆”的原因分別是什么？ (用原文填空)(3分)_ _19、如何理解第(6)段中“腰斬”一詞？(2分)_ _20、文中畫線句子都運(yùn)用了修辭方法，請(qǐng)任選一例，說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)_ _21、親愛的同學(xué)，在人生的長(zhǎng)河中。我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容)(4分)_ _三、創(chuàng)造，表達(dá)分享（40分）22、下面兩題任選一題，按要求作文。（1）請(qǐng)以“告別 ”為題目寫一篇記敘文。

17、要求：先將題目補(bǔ)充完整后緊扣標(biāo)題作文。 不少于600字。 文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（2）成長(zhǎng)是一首詩(shī)，詠嘆著時(shí)光的幸福回憶；成長(zhǎng)是一支歌，跌宕著歲月的歡樂(lè)感傷；成長(zhǎng)是一幅畫，渲染出生命的七彩真諦。成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是思想上的成熟，成長(zhǎng)是心智上的完善請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題作文。 要求：自擬題目，內(nèi)容緊扣話題。 除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。東方市第二中學(xué)七年級(jí)（上）期中考試語(yǔ)文科答題卡班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： (考試時(shí)間l20分鐘，滿分120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 （20分）1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2、（6分，每空1分）（1） （2） 3、（2分） 4、（2分） 5、（3分） 6、（2分，每空1分） （人名） （書名） （共3分，寫出一個(gè)得1分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀 （20分）