六年級家長會語文老師的發(fā)言稿

1、六年級家長會語文老師的發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。六年級家長會語文老師發(fā)言稿非常感謝大家能來參加這次家長會 ！同時也能看出你們 對孩子學(xué)習(xí)方面的重視。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。 相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子們。我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步， 學(xué)生中成績高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講， 無論成績好與不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時，家長對孩子要多 加關(guān)心，呵護(hù)多點，學(xué)習(xí)盯緊點，肯定不會有影響的。各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽 掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在慢慢長大， 我們做家長的一定要

2、知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥， 我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們 家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎？所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。接下來我想講講：語文學(xué)科的特點：語文需要多讀、多 看、多寫，（三多的落實都有側(cè)重點），多讀：課堂上課基本 兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期都在練筆：給每個同學(xué)都有成功的機(jī)會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心， 逐步形成，不是嗎？每個學(xué)生開學(xué)一個月，文筆練習(xí)已有

3、15篇。全班佳作交流100多篇，特別獲全國作文大獎有 17人。 榜上有名，13名獲二三及優(yōu)秀獎，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。 對于六年級語文知識，比一般年級不同。我們做到家中有糧 心不慌。我們會積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長只要保證 家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無濟(jì)于事，多 看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。最后我想說，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長明理，我們老師（我和邱老師）兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括 學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老 師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家 長說一聲謝謝，我們會盡心盡職，請你們放心！謝謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由

4、交流。六年級家長會語文老師發(fā)言稿各位家長：大家好！今天，為了孩子們的健康成長，我們在此相聚，共同探 討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成 龍，望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常 復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育 期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。他們渴望被 理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能 順利度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩 子，已經(jīng)有自己的一些

5、主見了，給他們一些限制是必要的， 但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠 布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇?護(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己， 這才是我們應(yīng)該做的。下面，我就怎樣學(xué)好六年級語文談?wù)勎覀€人的看法；對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成 績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡 到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞， 受制于許多方面。不同地區(qū)、 不同學(xué)校、不同班級的孩子，會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不 同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí) 方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績 有好有差。但是，

6、在相同的條件下自己與自己比，越是努力 成績就肯定越好。俗話說：一份耕耘，一份收獲！其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地 積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾 名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力， 說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到 努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能 面對現(xiàn)實了。這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點，每周 寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我 建議他們看一些名家名篇

7、、散文。但每天背一點只有個別學(xué) 生能堅持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍， 豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點， 這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實 地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一 片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求， 并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學(xué)并不 多。文化底蘊(yùn)是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積 累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文。 基礎(chǔ)知識50%閱讀分析20%作文30%

8、基礎(chǔ)知識內(nèi)容豐富， 形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián) 詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)， 家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實這方面平時我 們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是 有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就 開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢 ？作文是語文知識的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo) 點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大 類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明

9、確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如發(fā)生在我身邊的一件 事、我的一家、快樂的星期天等等。選材要新， 主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使 用標(biāo)點符號等等。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課 上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯。 寫信的稱呼與署名自相矛盾。學(xué)好語文必須培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。有一句話我覺得很 有道理播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。可見良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一 生的幸福起著決定意義的作用這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣 讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！教育孩子的同時，您也要時

10、刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的 孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué) 習(xí)增長知識，可自己整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間 都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在 孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子 的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的 收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的 種子，就會得到命運(yùn)的收獲。也就是說，孩子有好的行為就 會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好 的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就

11、會決定孩子的命 運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子 的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件.以上是我就學(xué)生們怎樣學(xué)好該期語文的一點建議，供各 位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分 感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校 和老師的心愿。謝謝大家。六年級家長會語文老師發(fā)言稿各位家長：你們好！我是咱們班今年新任的語文老師，我姓梁，有 一部分的家長認(rèn)得我，但不一定了解我，只是從孩子們哪里 聽來只字片言，今天首次的家長會，我不會感謝您在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經(jīng)代表 了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老 師的要

12、求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。我首先談?wù)勥@個班的情況：我接這個班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè)，我想讓孩子們體會到畢業(yè)班的時 不我待，不能混著過日子。第一篇課文，我們愛你啊，中國。 我驚訝于孩子們朗讀的氣勢，還有良好的聽講習(xí)慣，那些都 得益于安老師、小符老師和各位家長五年來的培養(yǎng)。當(dāng)讀到，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹，我給他們講了閉月羞花，沉魚 落雁，還有那句千古名篇曉出凈慈寺送林子方，當(dāng)讀到 景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國 china瓷器的巧奪天工，孩子們 聽得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈 花一笑，心領(lǐng)神會。鄭成功，我從張少涵和我握著的顫 抖手，知道他的激動，孩子都是好孩

13、子，主要是有一個人來 點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，我愿意是那個盜火的普羅米修斯。作業(yè)，對他們的要求是一絲不茍，一次做好，細(xì)致可以 精致成奇跡。都是一個全新的開始。第一次就做好一個標(biāo)準(zhǔn)， 以后只能比這更好。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步 習(xí)慣，還有部分一些反復(fù)，我了解了每個學(xué)生的書寫習(xí)慣， 還有作業(yè)差別。今天早晨 9人沒有背誦朗讀簽條，我不點名 了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道 了。我對他們的評價是：絕大多數(shù)的孩子都能按時認(rèn)真完成，一小部分惡習(xí)一時半下還沒有改正，但有起色。后面，我將 對作業(yè)要求詳細(xì)說明。接著，我來說說我們班家長的情況。分三類：第一種類 型，放任自流型，第二種類型：

14、處處緊逼型，第三種，隨機(jī) 管理型。放任自流型，我說的最狠的話就是，你缺席了孩子 的成長，你會為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單，可能在十年后、二十 年后，你再有錢、再有時間也不會買了一個好孩子了。對于 處處緊逼型，是要抓大放小，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒 有了你就不知道該干什么了。于丹的考場故事。第二種屬于 正常，但是水平參差不齊。需要提升自我，只有讀書，和孩 子一起進(jìn)步，腹有詩書氣自華，一種靜氣，一種你說的話比 他知道的高級。最后來說說存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國 古代有個了不起的作家，寫了一本了不起的書水滸傳。 中國有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那個叫施耐庵的卻 被一代一代的人記住。寫作就是

15、這么有力量。施耐庵寫到時 遷盜甲寫不下去了，他沒有當(dāng)做賊，也沒有當(dāng)賊的朋友，更 沒有見過賊怎么偷。巧了，有個賊光顧他們家，被他發(fā)現(xiàn)了 賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看， 我不告官，還送你銀子。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù)。叫 施耐庵睜大眼睛看，時遷盜甲寫出來了。不少人說，施耐庵靠的是觀察。錯了，錯了，施耐庵觀察之前，有著強(qiáng)烈的欲望，一定要寫好時遷盜甲，有了強(qiáng)烈 的寫作心，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心，你叫學(xué) 生觀察，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察，即使觀察一百年，一 萬年，也寫不出好作文。寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動的寫作的心，作文 教學(xué)第一要緊的，是幫助學(xué)生尋找到這顆心，讓這顆心永遠(yuǎn) 鮮活的跳動、跳動、跳動。有了這顆心，觀察就不只是觀察， 就能顯示神奇的力量，要