《8 這些東西哪里來》第二課時(shí)說課.pptx

1、8 這些東西哪里來說課 第二課時(shí) 主講老師：韋洪順廣西壯族自治區(qū)南寧市林峰路小學(xué) 指導(dǎo)老師：黃新清廣西壯族自治區(qū)南寧市教育科學(xué)研究所 一、教材分析 一、教材分析 關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們 的勞動(dòng)給人們的生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞 動(dòng)成果。 初步了解我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們 生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧， 尊重他們的勞動(dòng)。 課程標(biāo)準(zhǔn) “我們的社區(qū)生活” “我們的國(guó)家” 核心主題 一、教材分析 “中國(guó)制造” “中國(guó)創(chuàng)造” 了解我們的社區(qū)生活 了解工業(yè)生產(chǎn)與自 己生活的密切關(guān)系 認(rèn)識(shí)工業(yè)的創(chuàng)新對(duì)提高 人們生活質(zhì)量的意義 010203 自豪感和

2、責(zé)任感 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品帶來的舒適和便利有一 定的體驗(yàn)和感受，但工業(yè)生產(chǎn)與小學(xué)生日常生活有一定 的距離，學(xué)生對(duì)生活中的工業(yè)產(chǎn)品從何而來了解甚少， 對(duì)其產(chǎn)生過程缺乏感性認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn) 感受工業(yè)產(chǎn)品給人們生活帶來的舒適與便利。 01 了解從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。02 03 感謝創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)品的勞動(dòng)者，從小樹立創(chuàng)新意識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展對(duì)改善人們生活的重要意義。 感謝創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)品的勞動(dòng)者，從小樹立創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 0102 0403 舒適方便的工業(yè)產(chǎn)品 推陳出新的工

3、業(yè)產(chǎn)品 日新月異的“中國(guó)創(chuàng)造” 隨處可見的“中國(guó)制造” 活動(dòng) 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一：舒適方便的工業(yè)產(chǎn)品 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 通過對(duì)比，意在說明工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)步與發(fā)展使人們的生活更 加舒適、方便。通過提問見過或者了解到哪些相關(guān)工業(yè)產(chǎn)品帶來 哪些方便，引入學(xué)生真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生真實(shí)感受工業(yè)產(chǎn)品 給人們生活帶來的舒適與便利，感謝創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)品的勞動(dòng)者，珍 惜他們的勞動(dòng)成果。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)二：推陳出新的工業(yè)產(chǎn)品 座機(jī) 移動(dòng)電話 調(diào)查表 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 教師課前讓學(xué)生從吃、穿、住、用、行等方面采訪家人，在學(xué)生充 分感知工業(yè)產(chǎn)品使人們生活更加舒適和便利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)

4、生“見物 更要見人”， 通過今昔對(duì)比，懂得我們美好的生活離不開工業(yè)勞動(dòng)者的 智慧和付出，要珍惜他們的勞動(dòng)成果，并散發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)三：隨處可見的“中國(guó)制造” 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 通過教學(xué)中的故事讓學(xué)生了解“中國(guó)制造”的商品遍布世界各 地，這也說明我國(guó)制造業(yè)取得了舉世矚目的成就。但是我們要客觀 看待“中國(guó)制造”，讓學(xué)生明白“中國(guó)制造”雖然遍布全世界，但 是產(chǎn)品附加值低，科技含量有待提升，我國(guó)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”， 創(chuàng)新能力不足。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)四：日新月異的“中國(guó)創(chuàng)造” 中國(guó)高鐵神舟十一號(hào)飛船 深海載潛水器“蛟龍?zhí)枴?國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 “中國(guó)制造” “中國(guó)創(chuàng)造” 四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 重在將學(xué)生生活與課堂教學(xué)進(jìn)行了有效連接，從學(xué)生熟 悉的日常生活入手，引導(dǎo)他們尋找