2021年幼兒園教案 拼圖

1、幼兒園教案 拼圖 活動目標(biāo)： 1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。 2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認(rèn)識。 3、能大膽講述自己的操作。 活動準(zhǔn)備： 1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片 2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框 、一封信 。 3、圖形變變變ppt、 4、人手一份“有趣的拼圖”操作材料 活動過程： 一、以游戲情景引入：過河 1、今天，老師要帶你們到動物幼兒園去做客，好，我們開著火車出發(fā)吧。 哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是什么形狀的？ 2、我們踩著小河里的石頭過河吧。 提出過河要求： （1）每一步都要把石頭踩穩(wěn)，小心

2、不能掉進(jìn)“河”里。 （2）過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？ 二、做客 （一）完成任務(wù)： 1、動物幼兒園到了，大家找個地方坐下來。 提問：你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的？ 2、讀信：小動物們外出了，請小朋友完成一個任務(wù)后能得到拼圖的禮物。 3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形。 4、幼兒操作，講述：你用了幾個小圖形變成了什么？ 5、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中，給幼兒再次練習(xí)的機(jī)會。 （二）增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體 先讓幼兒觀看ppt，然后進(jìn)行操作活動。 三、獲得禮物后帶上禮物回家。 1、動物幼兒園的老

3、師送給我們的是動物拼圖，猜猜是什么動物？ 2、在拼圖前數(shù)一數(shù)：有幾塊拼圖？ 3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：拼圖游戲xx-07-16 8:29 | #2樓 活動目標(biāo)： 1、鞏固對圖形的認(rèn)識，感知圖形之間的組合關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。 活動準(zhǔn)備：正方形 三角形等若干。 活動過程： 一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的認(rèn)識。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太

4、陽公公的形狀一樣。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。) 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 (繼續(xù)出示正方形和三角形) 老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎? (幼兒打招呼) 二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢? (引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等?？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。) 老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。 老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。 (老師可自

5、由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。) 老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了? (小花) 老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。 老師：小花的花心呢? (是圓形寶寶變的) 老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答) 三、活動結(jié)束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎? ：cicy 智力拼圖教案xx-07-16 20:10 | #3樓 太平洋小學(xué) 陳倩 活動目的：通過教學(xué)智力拼圖，開發(fā)學(xué)生智力

6、，使學(xué)生養(yǎng)成勤于動手、勤于動腦 的好習(xí)慣。 活動重點(diǎn)：學(xué)生用8根火柴梗拼圖。 活動難點(diǎn)：學(xué)生用八巧板拼圖。 活動準(zhǔn)備：火柴梗 八巧板 雙面膠 紙板 記錄紙 活動過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣 1、課件：出示幾種創(chuàng)意拼圖。拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作意識。 師：同學(xué)們，你們都玩兒過拼圖游戲吧，今天我們的好朋友MICKEY先生給我 們帶來了幾幅很特別的拼圖，我們一起來看看吧！ （電腦出示食物拼圖、鉛筆屑拼圖、樹葉拼圖） 師：看完這些拼圖你有什么感想呀？（生答） 師：你們想成為這樣的拼圖高手嗎？今天這節(jié)課我們就一起來過關(guān)闖將磨練 本領(lǐng)，爭取也能成為這樣的拼圖達(dá)人！ 二、闖關(guān)活動 第一關(guān)：用8根火柴梗拼圖 1、師

7、：同學(xué)們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？（生答） 師：好，我們的MICKEY先生已經(jīng)化身為一個魔法師了，看看他的魔法盒里給 我們帶來了什么！【電腦出示魔法盒，點(diǎn)擊飛出一幅幅火柴拼圖】 a、師：學(xué)生給拼圖取名字。 同學(xué)們，這些有趣的圖形是用什么拼成的呀？（生答） 我們一起來看看火柴棒都拼成了哪些圖形？學(xué)生說拼圖名稱。 這是什么？（生答：國旗） 真的是國旗嗎？（生答：像國旗） 為什么呢？ b、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 師：這些拼圖都是由幾根火柴棒拼成的呢？（8根）【用點(diǎn)子白板挪動火柴棒拼出另一圖形學(xué)生數(shù)出是8根】 你們能用8根火柴棒拼出這樣子的圖形嗎？ 2、師：下面我們來創(chuàng)第一關(guān)。 要求：用8根火柴梗拼出你喜歡的圖形。

8、時間2分鐘，到時即停。 （學(xué)生拼，教師巡視，將比較有意思的作品拍照） 3、展示拼圖： a. 師：哪位同學(xué)愿意展示自己的作品？（個人作品展示，全班交流） b. 小組競賽： 現(xiàn)在我們以小組為單位，每人拼一個圖形，將大家的圖形串聯(lián)成一個故事，講給我們聽行嗎？時間5分鐘。 小組展示作品，評選最有創(chuàng)意作品全班展示。（拍照記錄） 第二關(guān)： 巧拼八巧板 4師：同學(xué)們，大家已經(jīng)成功闖過了第一關(guān)，現(xiàn)在我們來看看魔法師MICKEY 的魔法盒又要給我們帶來什么。 課件出示：大家知道這是什么嗎？【單獨(dú)出示每個部分合起八巧板?！?“七巧板”是古時候很有趣的一種“益智玩具”，直到今天都深受小朋友們歡迎，八巧板在七巧板的基

9、礎(chǔ)上又加了一塊，別小看這小小的幾塊圖形，只要你肯開動腦筋，八巧板就會不停地“變”，讓我們一起來看看吧。 【出示八巧板拼出的可愛好玩兒的圖形】 師：神奇吧！你們想試試嗎？好，讓我們來勇闖第二關(guān)，張開想象的翅膀，拼出最美的圖形來?。ㄉ磮D、師巡視）我們以小組比賽的形式進(jìn)行，看看8分鐘時間里哪個小組拼出的圖形最多，哪個小組就獲勝。（黑板上展示小組作品并評比） 5展示拼圖： 上交作品，將優(yōu)秀作品作為小組代表貼入巧指山。 三活動小結(jié) 誰是拼圖高手？ 師：同學(xué)們，今天我們進(jìn)行了拼圖游戲，你們覺得自己的表現(xiàn)怎么樣，可以和大 家說一說嗎？（生答） 師：同學(xué)們，今天你們都用自己的智力闖入了靈犀洞、越過了巧指山，

10、你們都是 心靈手巧的好孩子，現(xiàn)在你們就可以來見見這位拼圖高手了，攝像頭將學(xué)生的臉顯示在電腦上。是的，拼圖高手就是你們自己，只要你們勤于動手、勤于動腦，你們就可以實(shí)現(xiàn)自己的每一個夢想和愿望。 小班教案拼圖游戲xx-07-16 10:32 | #4樓 活動目標(biāo)： 1. 鞏固對圖形的認(rèn)識，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。 2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1. 幼兒用書、練習(xí)冊。 2. 每位幼兒若干個圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個固體膠。 3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動過程： 1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，

11、復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識。 教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。 （1） 幫助幼兒鞏固對圖形特征的認(rèn)識。 教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象） （2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看。請小 朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？ 3. 幼兒操作練習(xí)。 （1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。 教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個人準(zhǔn)備了一張白紙、一個固體膠，還有